两位数乘一位数不进位教学设计

两位数乘一位数不进位教学设计

学习目标：

1.通过独立思考和小组交流，亲身经历探究多位数乘一位数（不进位）的算理和算法的数学学习过程。

2.在合作交流过程中理解并掌握多位数乘一位数（不进位）的算法，并能进行正确计算。

3.养成认真计算的好习惯，在学习过程中感受数学学习的乐趣。

学习过程：

一、口算训练

2×3= 5×6= 4×3= 2×5=

2×7= 7×3= 4×8= 7×9=

4×9= 6×3= 7×8= 8×9=

20×2＝ 50×4＝ 80×3＝ 70×4＝

23×3＝ 12×2＝ 34×2＝ 700×9＝

12×4= 21×3= 42×2= 13×2=

33×3= 42×3= 12×3= 5×11=

二、自主探究、合作交流

（一）按照自学提示认真自学课本60页的内容。

自学提示：

1. 仔细看一看情境图，获得了哪些数学信息？

（已知________，求____________？）

2. 怎么解决这个问题？试着列出算式__________

3. 你能用什么方法算出来？

（二)合作交流：

1.先自己独立思考，再和小组里的.同学说一说你的计算方法和过程。

2.小组内充分交流后准备在全班进行汇报交流。

三、汇报展示

各组派代表进行汇报

四、当堂检测

1. 列竖式计算：

34×2＝ 12×4＝

312×3＝ 211×4＝

2. 一年级有2个班，每个班有32人，一年级一共有多少人？

3. 小亮重21千克，爸爸的体重是小亮的4倍。爸爸重多少千克？

五、自编习题

请同学们根据本节所学，试着自编一道题，并解答。

六、课堂小结：

同学们，今天我们学习了多位数乘一位数（不进位），

想一想：这节课你有什么收获？