《宽容是一种爱》教学设计
《宽容是一种爱》教学设计
教材分析:
《宽容是一种爱》是一节略读课文,本课应着重培养学生自主阅读能力,通过合作探究,有目的地模仿、学习比喻论证的技巧,理清课文脉络,把握文章的中心论点。
教学目标:
1、理解“宽容是一种爱”的主旨;
2、理清文章思路,把握文章中心论点。
[来源:学|科|网]
1、理清论证的层次结构。
2、分析文章论证方法,学习比喻论证的技巧。
1、学会宽以待人,培养胸怀坦荡、宽厚待人的品格;
2、正确地看待宽容。
教学重难点:
理清文章思路,分析文章论证方法。
学会宽以待人,培养胸怀坦荡、宽厚待人的品格。
课前准备:
多媒体课件
一、导入新课:
由林则徐的名联“海纳百川,有容乃大,壁立千仞无欲则刚”,引入新课。
二、学习目标:
1、理解“宽容是一种爱”的`主旨
2、理解论证的层次结构
3、学习本文的论证方法
4、学会宽以待人,相信宽容的力量
三、走进作者
四、知识回顾
议论文三要素:论点
论据
论证
议论文结构
1、提出问题--------引论
2、分析问题--------本论
3、解决问题--------结论
五、检查预习
1、
2、
六学生读课文
抽学生读课文
七、整体感知:
1、本文的中心论点
2、用什么思路来论证“宽容是一种爱”这一论点的?
八、细节感知:
1、本文如何提出中心论点的?
2、课文开头所引用的一首小诗有什么样的表达作用?
3、课文作者如何告诉我们做到“宽容”?
4、宽容,是我们自己的一幅健康的心电图,是这个世界上的一张美好的通行证!这句话含蓄而深刻,你是这样理解的?
九、宽容的小故事
1、周总理理发
2、林肯总统把敌人变成朋友
十、艺术特色
1、课文运用了怎样的论证方法?
(1)举例论证
(2)比喻论证
十一、各抒己见:你认为宽容是什么?
十二、课堂小结
宽容是爱,宽容他人,善待自己,学会宽容,让人生更加绚丽多彩,世界更加和谐美好。