二年级下册数学第五单元教学设计
二年级下册数学第五单元教学设计
第一课
课 题: 买电器
教学目标:
1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法,并能正确地计算。
2、结合具体的情境,发展学生提问题和解决问题的意识和能力。
3、让学生在不断地尝试中体会成功的喜悦,感受到数学与生活的密切联系。
教学重点:正确计算整百、整十数的加减法。
教学难点:整百、整十数的加减的计算方法
教学方法:讲解法
教学准备:小黑板、数字卡片、计数器等。
教学过程:
一、复习旧知:说说23个位上是几?表示什么意思?十位上是几?
表示什么意思?
二、激趣导入:
淘气搬新家了,要去新世纪商城买电器,我们和他一起去瞧瞧吧!(出示课题)
三.、学习目标:
1、在具体情境中,学生自主探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法,并能正确地计算。
2、让学生体验数学与生活的密切联系。
四、自学指导:
. 1、掌握整百、整十数的加减的口算方法。
2、对“相同数位的数相加减”这一算理的理解。
五、学生自学,新知探究
学生:认真自学,同学交流。
教师:来回巡视学生的动手操作情况。
六、精讲点拨:
1、到了商场,你看到了哪些电器?
2、猜价格
采用不同的方式引导学生根据教师的提示猜出每种电器的价格:
洗衣机――整百数,在400和600之间。(课件出示500元) 电冰箱――由9个百和6个十组成。(课件出示960元) 电视机――是8张100元人民币。(课件出示800元)
电风扇――是一个三位数,它的百位是2,十位和个位是0(课件出示200元)
3、根据信息,提出并解决数学问题。
(1)、生齐读数学信息。
(2)、根据信息,你能提出哪些数学问题?
(3)、和同桌说一说你的问题吧!
(4)、谁愿意把你的问题说给大家听?
学生汇报,教师将数学问题重点展示在黑板上。
(5)、探索方法。
淘气家急需要洗衣机和电视机,让我们一起来先解决第1个问题吧:1台洗衣机和1台电视共花多少钱?
a、用什么算式表达?(先独立思考,后集体交流)
b、板书:500+800=
c、教师:怎样计算500+800,在同学中交流自己的算法。 d、展示算法的多样性。
(6)、你认为哪种方法最方便?(板书子课题口算)
4、淘气也没闲着,他写了一个算式 “960-800”,能解答哪个数学问题呢?这样的算式你会算吗?在小组内说一说你的想法?集体汇报,体现算法多样化。师重点指导相同数位相减。
5、对比新旧不同,初步感受新知
认真观察这2个算式,看看与我们以前学过的加减法算式有什么不同?(板书子课题整百、整十数的加减法)做这样的算式题要注意什么呢?(整十整百数的加减口算与百以内的加减法计算方法相同,只是数的范围扩大到了万以内,计算时要注意相同数位上的数才能相加减)
6、请用你认为最简便的方法解答其余的数学问题,独立解决,集体订正。同桌说说怎么算。
七、练习巩固:你说我算。写出和是500的算式、写出差是300的算式。
八、课堂总结:在这节课上,你学到了什么?你觉得自己表现得怎么样?数学就在我们身边,努力学好数学,让我们的生活更美好! 板书设计
买电器
500+800=1300(元)
课后反思
第二课
课 题: 回收废品
教学目标:
1.探索并掌握三位数加法的计算方法,并能正确地计算。
2.能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。
3.结合具体情境,发展提出问题、解决问题的能力。
教学重点:三位数加法的计算方法。
教学难点:探索计算方法,提高计算的正确率。
教学方法:讲解法
教学准备:教具:图片、小黑板。
学具:计数器。
教学过程:
一、复习旧知:250+300= 200+500= 600+200=
二、激趣导入:同学们,你们知道废旧电池的危害吗?指名回答。 (教师讲解:废电池中含有金属和废弃的液体,这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。一颗钮扣大小的电池可以污染60万升水,这些水相当于一个人一生的饮水量。)你们快想想办法,用过的废电池应该怎么处理呢?
我们应该集中回收,不随便丢弃。这节数学课我们就围绕回收废电池这一主题学习三位数的"计算方法。
三.、学习目标:
1.结合“比多比少”的实际问题,进一步体会加减法的意义;
2.在学具的操作中,能正确列式并进行计算。
四、学生自学,探索三位数加法的计算方法。
(1)解决“一班和二班一共回收多少节”
看算式,试着估算出的数大约是多少?
122+77怎样计算呢?
只有相同数位上的数才能相加。
让学生独立计算,如发现问题应及时指正,予以辅导。
(2)解决“一班和三班一共回收多少节”。
方法同上。教师可以进一步放手,让学生自己来解决。
学生要理解进位加法的计算方法,即“哪一位相加满十,就向前一位进一”的算理。
五、精讲点拨:
计算加法时,要注意把相同数位对齐,先从各位算起。
六、练习:练一练1---3题
板书设计: 回收废品 1、一班和二班一共回收多少节废电池?
122+ 77
2、一班和三班一共回收了多少节废电池?
122+149
课后反思:
第三课
课 题: 十年的变化
教学目标:
1.探索并掌握三位数加法的计算方法,并能正确地计算。
2.能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。
3.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。