北师大版三年级数学下册《买书》教学设计
北师大版三年级数学下册《买书》教学设计
教学目标:
1、结合买书的问题情景,探索小数加减法(没有退位、进位)的算理和算法,并经历交流各自的过程。
2、能运用小数加减法解决一些简单的实际问题,感受数学与现实生活的密切联系。
教学重点:掌握小数加减法的算理与算法。
教学难点:真正理解小数加减法的竖式中的小数点为什么一定要对齐?
教学过程:
一、训练导入:
1、出示练习题:1元+2角3吨+1克1米+1千克
1米+18分米3千克+500克3厘米—8毫米
这些题在计算过程中,能否直接相减?为什么?
3、在这之前我们学过了那些数的加减法?它们都有那些特点?(学生可能会说:整数加减时相同数位上的数要对齐),同学们对前面学过的"知识掌握的不错,今我们继续学习小数的加减法(板书课题:买书)
二、探究新知:
1、出示问题:淘气在书店买了一本《童话故事》,花了3.2元,他又买了一本《数学世界》,花了11.5元,淘气一共花了多少元?
(1)通过读题,你明白了什么?说给大家听。
(2)3.2元=()元()角
11.5元=()元()角
共有()元()角,或者等于()元。
(3)14.7元中14是怎么得来的?小数点和7是怎样得来的?为什么3和5(11和2)不能相加呢?
(3)共同研讨个人提出的不同做法。
2、解决问题。
(1)汇报交流。
方法一:3.2元=32角11.5元=115角32角+115角=147角=14.7元
方法二:3元2角
+11元5角
14元7角
方法三:元角
3.2
+11.5
14.7
(2)分析自己的解题方法,并说出自己做法的注意事项。
(3)相互学习,相互采纳别人的合理建议,拓展自己的思路。
(4)归纳解题关键:竖式加减法时,小数点一定要对齐(相同的数位一定要对齐)。
3、根据上题已知条件,你还能提出什么数学问题?一本《数学世界》比《童话故事》贵多少元?自己试着做。
三、巩固训练
1、第6页第2题。学生板演完成,集体订正。
2、第6页第3题。
3、第7页第3题森林医生。
四、小结:这节课你有什么收获?说给大家听听。你还有什么要提醒大家的?
板书设计:
买书
4.2+11.5=14.7(元)
3.2元=32角3元2角元角
11.5元=115角+11元5角3.2
32角+115角=147角=14.714元7角+11.5
14.7
答:一共花了14.7元。