品德与生活课程礼貌棋教学设计

品德与生活课程礼貌棋教学设计

教学内容：

1、通过本节课的学习使学生进一步感受待人接物的礼节。

2、在有目的地创设的各种情景中，复习巩固本单元的认知观点，使其内化为自身的行为。

3、通过快乐的游戏，体验人与人之间的友爱，美好的情感，养成互相尊重、互相帮助、团结友爱的好习惯。

教学准备：骰子、棋子、

课件教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣师：

自我介绍。今天老师给大家带来了一个非常好玩的`游戏，大家想玩吗？可是老师把它放在了游戏城里，我们看（出示课件）怎样才能到达游戏城，取出我们的游戏呢？取出游戏必须要经过淘儿设立的两个关口，同学们你们有信心闹过这两个关口吗？好，下面我们就来挑战第一关——礼貌用语关（出示课件）

二、礼貌用语关师：

说起礼貌用语，同学们一定撑握不少，那就请同学们来说一说好吗？

生：说礼貌用语。

师：我们通常在什么情况下能够用到这些礼貌用语呢？请同学在小组内讨论一下，然后表演给大家。可参照大屏幕上的提示。

生：小组讨论后选出代表表演。

师：指导表演时的表情、态度、动作。

师：同学们的礼貌用语撑握的可真不错，不知道这一关我们能不能通过，让我们一起来问一下淘儿好不好！

生：问淘儿，请问我们过关了吗？

师：（出示课件）看，淘儿都在那恭喜我们过关了。

三、文明礼仪关师：

第一关中同学们表现得真出色，接下来我们就来挑战第二关，同学们有信心吗？（出示课件）。

师：文明的礼仪是被人们所称赞和欣赏的，下面就请同学们一起来帮助小明，告诉他在下列场合中应该怎样做才能得到人们的称赞和欣赏。

师：星期天，小明和爸爸妈妈一起乘公共汽车上医院看望生病的叔叔，请同学们告诉小明，乘公共汽车时应该怎样做呢？（出示课件）

生：排队、主动购票、给老人让座等。师点评补充，适机指名表演。

师：车到站了，医院就在马路对面，快告诉小明，过马路时应注意什么呢？（出示课件）

生：看信号灯、走人行横道、扶残疾人等。师点评补充，适机表演。

师：医院到了，这时小明应怎样做呢？（出示课件）

生：不喧闹，向病人问好等。师点评补充。

师：出了医院，小明和爸爸妈妈来到了图书馆，大家告诉小明，在图书馆里应注意什么呢？（出示课件）

生：不喧哗，轻拿轻放，书放原处等。师点评补充。师：出了图书馆，小明到商店去买文具，商店的人可多了，这时他应该怎么做呢？（出示课件）

生：排队、主动付钱等。师点评补充，适机指名表演。

师：小明买完文具，一出商店的门，迎面走来了一个外国人，同学们说说这时应该怎么做呢？（出示课件）

生：主动打招呼。

师小结：2008年奥运会将在我国举行，到那时许多外国人都会来到我们中国，同学们千万别忘了遇见他们时要主动的打声招呼，以展示我们中国人的热情与友好。

师：在回家的路上，小明看见几个小朋友正在草坪上玩，这时他应该怎样做呢？（出示课件）

生：劝说。师点评补充，适机指名表演。

小结：生活中我们不但自己要做一个文明的人，同时还要做一个文明的监督员和宣传员，敢于制止那些不文明的现象。

师：小明到家了，他的表现得到了所有人的称赞和欣赏，他高兴极了，这都多亏了同学们的热心帮助，我代表小明谢谢大家了。这一关我们能否顺利通过呢？让我们一起来问一下淘儿吧！（出示课件）

四、玩转礼貌棋师：

同学们真了不起，一鼓作气连过两关，下面就让我们到游戏城取出我们的游戏吧！（出示课件）

师：指导学生了解游戏，打开书到42、43页，按顺序观察，看看游戏中哪些是值得学习的文明行为，哪些是不值得学习的不文明行为？

生：自由读书，汇报。师：介绍游戏规则。指名示范游戏，棋子落到图片中时，组员齐读对应的要求。

师：下面就请同学们拿出骰子和棋子，和同桌比一比，看看谁是冠军。

生：玩游戏 ，师指导。

五、总结延伸同学们。

游戏好玩吗？在我们的生活中还有很多有关文明礼仪方面的事例，同学们可以收集一些，自己创编一个游戏，然后教给你身边的小伙伴们玩，让他们也和我们一起文明起来，做一个讲文明懂礼仪的好少年！