小学科学《鲫鱼与青蛙》教学设计范文

小学科学《鲫鱼与青蛙》教学设计范文

教学目标：

1、科学知识目标

（1） 认识小蝌蚪和小鱼，运用对比的方法了解它们的不同。了解青蛙的变态发育与鲫鱼的发育区别。

2、能力培养目标

（1）了解观察生物外形的基本方法，培养观察、记录、归纳、判断的能力。

（2）对青蛙和鲫鱼的生长过程作出猜想。

3、情感态度价值观

（1）乐于与人合作；

（2）培养爱护小动物的情操。

教学重点：

观察比较蝌蚪和小鱼幼体外形的异同以及青蛙的变态发育与鲫鱼的发育的区别。

教学难点：用自己的语言正确表述观察结果。

教学准备：课件。蝌蚪、小鱼、青蛙、鲫鱼的放大图片及其发育过程的动画。

教学过程：

一、 观察启趣揭示课题

课件出示鲫鱼和青蛙的图片，问：看到鲫鱼和青蛙(板书：鲫鱼与青蛙)你想到了什么？想研究它们的哪些方面？

师：今天我们就从它们的幼体入手，对比一下它们幼体的异同，了解它们生长发育的过程好吗？

二、手脑并用探求新知

1、出示课件：蝌蚪和小鱼在水中游

问：认识它们吗？为什么有人说它们是小鱼，有人说它们是小蝌蚪？（长像相似）面对这群可爱的小东西，你对它们哪些方面感兴趣？（板书：相似、怎样长大）

师：下面看图片以小组为单位对小蝌蚪和小鱼进行观察比较，共同来探究两个问题：（它们的身体的哪些相似的地方？它们用什么来游泳？）各小组要指定人员记好观察记录。

2、看图片，分组观察，做好记录。

我的观察结果：

3、小组汇报，师板书：流线型、光滑、尾能摆动（游泳）

过渡：

这群可爱的.小东西是怎样长大的呢？根据你们的经验猜测一下好吗？

4、用简单的图画把你们的猜想画出来，大家比比谁猜的对，谁画得好。

5、汇报。每组推选一名代表讲解并贴图展示。

6、你们画得不错，不过你们猜的对不对呢？你们想不想弄个究竟啊？

7、看课件：青蛙、鲫鱼生长过程（老师配乐讲故事）验证学生的猜测。

8、你们还知道小蝌蚪和小鱼生长变化的其它情况吗？小组讨论后汇报。

板书：陆地、水里

三、回顾整理拓展延伸

9、现在我们整理一下这节课我们学了哪些知识。学生自己总结。

10、师结：这节课同学们积极探究，认真观察比较，了解了不少关于鲫鱼和青蛙的有关知识，为了更深入地研究它们，我建议大家想办法养一养小鱼和小蝌蚪，通过饲养来进一步验证你们今天学到的知识，并把你们在饲养过程中的新发现记录下来，不过一定要爱护小动物，等到它们长大后，完成了观察任务后，一定要把它们放回大自然。

板书设计

鲫鱼与青蛙

蝌蚪 青蛙（陆地）

水

身体流线型，体表光滑，尾（游泳）

中

小鱼 大鱼（水中）