四年级语文上册《桥之思》教学设计范文

四年级语文上册《桥之思》教学设计范文

教材简析：《桥之思》以诗歌的形式描述路桥的作用与价值，告诉人们要珍惜人与人之间的心桥，使我们的心桥更加和谐，更加美好。

学情分析：四年级学生对诗歌较感兴趣，具有了一定的自学能力。在教学中教师以引导为主，重点培养学生独立思考的能力。

教学目标

1、会认“基、繁”等6个生字，会写“延、叉”等7个生字，掌握多音字“都、叉”，正确读写与理解“幽静、回旋、魅力”等词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。（重点）

2、理解课文内容，了解课文三部分之间的.联系。（重点）

3、抓住第三小节重点词句体会“无形的桥”的深刻含义。（难点）

4、学习作者遣词造句的能力。

课时：两课时

教学过程

一、激趣导入。

1、板书课题：桥之思

2、设疑导入：作者有桥想到什么？

二、初读课文，扫清字词障碍。

1、卡片抽字，正音。

2、自由读义，画出不理解的字词。

3、字词质疑，全班讨论解疑。

幽静 碧波粼粼 魅力 巍峨 构筑 和谐延伸

5、指名分节读课文。

三、以读促思，学习第一小节。

1、默读第一小节，思考：第一小节写了什么内容？

2、汇报交流。

3、指导朗读。

四、指导书写生字。

1、汇报预习生字心得。

2、师强调生字书写。

幽 中间竖稍长，

魅：不能少了撇折点。

巍：上下结构，不能写成左右结构。

谐：右下方是“白”不是“日”。

五、课堂小结。

六、布置作业。

抄写本课的生字、生词。

第二课时

一、听写词语，导入新课。

幽静 碧波粼粼 魅力 巍峨 构筑 和谐延伸

二、讲读第二小节

1、指读第二小节，思考：文中着重写了几种桥？

2、指导学生看图，引发讨论：九曲桥魅力何在？立交桥气势在哪？

3、教师点拨。

4、齐读第二节。

三、讲读第三小节。

1、自由读第三小节。

2、小组合作学习：你读懂了什么？

3、教师抓住要点，相机点拨。

（1）“无形的桥”指心灵之桥，彼此之间互相尊重、谅解，互相关注，互相信任。

（2）“这样的桥越多、越普遍，我们这个世界就越和谐、越美好。”

A、这句中“这样的桥”指心灵之桥，彼此间互相尊重、谅解，互相关注，信任。

B、心灵之桥存在于何处？（人与人、民族与民族、国家与国家之间）

C、句意为：世界上人与人、心与心之间多一份交流沟通，那么各民族之间，各国之间就会越来越友好融洽，世界会更美好。

D、齐读第三小节。

C、升华感情：你们认为该怎么去构筑自己的心灵之桥？（真诚、信任、尊重、善良…….）

四、课堂小节

五、布置作业。

板书设计：

桥的功能

直观上的认识

桥的材料与样式

观赏桥

现实之桥 立交桥 路桥不可少

桥之思 功能 “心桥”更可贵

珍贵的“心桥”

心灵之桥 “心桥”无处不在

美好祝愿