看电视教学设计范文

看电视教学设计范文

1、认识14生字，会写6个生字。

2、正确、流利的朗读课文、知道大家在生活中应该相互的关爱。

认识生字，会写6个生字，能朗读课文。

知道全家人在生活中应该相互关爱。

2课时。

第一课时

一、导入

揭题：

我们都有一个温暖的家。每天我们全家人都看电视。能谈谈你的家庭成员都喜欢看什么节目?有个小朋友小明，他们家看电视真有些奇妙。奇妙在哪里呢?打开课文《看电视》。

二、教学新课

1、初读课文：

读准字音，想想课文中什么事很奇妙呢?

2、自读课文：

⑴ 再读课文找出生字，生字多读几遍 。

⑵ 记住生字字音。

⑶ 检查生字情况：

分节读，正音。

三、生字教学

1、合作学习生字，交流记字方法。

2、出示词语巩固生字。

四、写字教学

全、家两字教学。

五、读懂课文

1、再读课文，读懂后让你上来排顺序：

爸爸和我──足球迷→乐的直叫

奶奶──京剧→听的`入迷→打盹睡觉→一起笑

妈妈──音乐、舞蹈

2、找出把足球赛转成京剧的小节?

爸爸再看球赛时想到了什么?

结果奶奶听的入迷，我和爸爸都在打盹睡觉。

奶奶又怎么想了呢?

找出京剧换成足球这一节?

第二课时

一、复习巩固生字

二、学习四五小节

1、自读一二三四五小节。

2、细读：

⑴ 学习第四小节：

① 第四小节你读懂了什么?

(按小节提示形式说明)

② 看到妈妈一脸的疲劳你怎么想?

③ 指导朗读。

⑵ 学习第五小节：

① 自读。

② 指导疑问朗读。

③ 每个人心里都装着一个什么秘密呢?

④ 指导朗读。

三、写字教学

爸 关 写 完

1、教师范写。

2、学生先书空，后描红。

3、学生练写。

四、指导整体朗读

尽量读出每个人的心态。

五、拓展教学

说一说你的家人是如何彼此关心的。