语文《我不能失信》教学设计

语文《我不能失信》教学设计

《我不能失信》教学设计

教学目标：

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在自读自悟的过程中了解课文的主要内容，能联系生活实际，和同学交流读后的感受。

课前准备：

发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的.故事。

教学流程

一、谈话导入

1、（出示资料袋内容）请大家读一读，你对宋庆龄有了哪些了解？除此，你还知道哪些关于宋庆龄的事？

2、今天我们就来学习一个她小时侯的故事《我不能失信》（板书课题）

二、初读感知

1、第一次读课文，要求：自由轻声读课文，遇到生字拼读注音，读不通顺的地方多读几遍，把课文读通顺。

2、指名分自然段朗读课文。（纠正字音）

3、第二次读课文，要求：课文主要写了一件什么事？说一说你读懂了什么？

4、讨论交流，学生汇报自己读懂的内容。

预设学生交流的内容如下：

故事发生的时间、人物、事件

完整地说说课文主要讲了一件什么事。

三、分角色读课文

1、四人分角色读课文。先组内练习，然后小组间比赛。

2、组内安排角色，各组练习，老师巡视。

3、组与组之间进行朗读比赛。

4、评议，推选优胜组。

四、讨论深化

质疑写泡泡

1、（宋庆龄是一个诚实守信的孩子）

2、（练读几个重点语句）

3、你有什么启发？在生活中，如果遇到类似的情况，你会怎么做？

4、小节：俗话说一诺千金，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能想宋庆龄一样重诺言，守信用。

五、自选一个作业完成

1、收集诚信的格言名句

2、读一个有关诚信的故事

3、写几句读后感