小学语文《尊严》教学设计及练习

小学语文《尊严》教学设计及练习

一、认真地、正确地拼读课文生字，请家长或同桌听写这些生字。

二、读课文，画出文中的新词，然后工工整整地抄写下来。

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三、质疑问难边读边思考是读书的好方法。你在读这篇课文的时候想到了哪些问题？选两个有思考价值的问题写下来。

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测一测

一、多音字组词

二、在下面括号里填上动物的名称，组成成语。

（ ）吞（ ）咽 画（ ）点睛 井底之（ ）

（ ）假（ ）威 亡（ ）补牢 守株待（ ）

（ ）头不对（ ）嘴 对（ ）弹琴 打草惊（ ）

三、选词填空

竟然 显然 果然

１、他（ ）是累极了，一沾床就睡着了。

２、爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天（）就下雨了。

３、这样宏伟的建筑，（）只用十个月的时间就完成了。

欣赏 观赏 赞赏

４、杰克逊大叔十分（ ）地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。

５、老师很（ ）我的"绘画作品，还鼓励我要继续加油。

６、昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来（ ）。

四、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，注意带点的词语，写出你自己的理解

例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”

听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。

１、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

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２、“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”年轻人站起来说。

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３、年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

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再提高

阅读答题。

列宁读书

列宁读书的时候，十分认真。他常常向自己提出许多问题。例如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。他读过的书还要写出自己的意见。他的意见总是很中肯的。列宁对课外书籍的选择也是很严格的。他从来不读没有价值的书。在列宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来。

１、按“读书认真”和“选书严格”这两个意思把这段话分成两层，用“／”标在文中。

２、用“﹏﹏”画出每一层的中心句。