我尊敬的老师六年级作文

我尊敬的老师六年级作文

在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的我尊敬的老师六年级作文，欢迎阅读与收藏。

我尊敬的老师六年级作文1

每当想起园林伯伯细心照顾花草，我就想到唐老师悉心照顾我们的场景。

记得和唐老师初次见面的那一天，老师作了自我介绍，我们全班通过老师的.介绍都知道了唐老师嗓子不好，说不出很大的声音。她本来还有一个月的时间在家休息，但唐老师为了我们，坚持到学校里来个我们上课。我想：唐老师为了我们宁愿放弃休息时间，用尽全力给我们上课，不就是为了我们能够好好学习吗？我们怎能不认真上课？怎能不把唐老师的辛苦的劳动放在心里？怎能不好好写作业呢？

有一天，我因为没有好好听老师讲课，有好多题目不会做，在座位上东张西望。唐老师看见了我，我害怕看到唐老师那双严厉的眼睛，便低下了头。“丁零零……”下课零响起，我作业本上写的字了了无几，突然，我发现身旁站了个人，我抬头一看，惊呆了，原来是唐老师。她亲切地问我：“怎么了，哪里不会做？”我支支吾吾，老师用眼看了我的作业本，一片空白，点了点头，好像知道了些什么。她搬来凳子，仔细得看题目，耐心的教我方法，是我搞懂了第13课的主要内容。

唐老师为了我们，每天放弃了休息时间，耐心的辅导我们学习，无论何时都惦记着学生，难道她不值得我们学习吗？

我尊敬的老师六年级作文2

我小学一年级时的班主任是胡老师，她三十二三岁，不高不矮的个子，胖胖的，头发略显得黄色，眼睛虽然不怎么大，但特别有神。

记得那时我的胆子很小，老师叫到我，要我回答问题，我站起来连话也不敢说，久而久之，我的表达能力很差。可是，胡老师教了我之后，我却变得和以往不同了，她的语文课上得特别好。她很喜欢给我们读好文章，我们也喜欢听她朗读。她朗读时总是一只手端着书，另一只手拿着粉笔放在身后，一边读一边来回地走。有一次，刚上课，胡老师对全班每位同学说：“谁来读今天我们要学的课文？”说完，很多同学都举起了手，可老师偏偏叫到不举手的我，顿时，我的脸变得通红，手心也捏出汗来。胡老师用鼓励的目光看着我，我拿起书读了起来。读完，老师表扬了我，班级里也响起了一阵掌声。

您这样关心我们，不辞辛苦培育着我们，我们何以报答您。

上小学四年级时，胡老师走了。我现在已经上六年级，但她那和蔼可亲的形象永远记在我心中。