站在六年作文

站在六年作文

在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的站在六年作文，希望能够帮助到大家。

站在六年作文1

伴着早晨的细雨，新的一天也来到了。在这新的一天里，一个新的学期也向我迈步走来，伴着路上小同学的欢笑声，我也步入了学校的最高年级——六年级。

顺着熟悉的路往上走着：一楼，二楼，三楼。上到了四楼时，我停下了脚步，望着F4的牌子，知道自己换了教室就不会再一次的走到四楼去上课了，五年的时光就这样的过去了，拦也拦不住，追也追不上。

看着牌子发了会儿呆，我就高高兴兴的一路“飞”上了五楼。以前的时候只是在五楼上信息课，一节课工夫就回去了，而现在，我的班级也在这层楼了！

走进班级，黑板上的四个大字首先映入眼帘：站在六年。到的早的一些同学依然是像以前一样，几个男同学在一起聊天，其它同学也正在座位上说话。我回到了自己的座位上，思绪却像舞蹈中的绸带，上下翻飞。

以前的我看到六年级的哥哥姐姐，他们都比我高大，我每次见到他们都心想：真是太神气啦！或者是：我也好想当个六年级的同学，多威风啊！更令我啼笑皆非的是，我以前居然认为那些哥哥姐姐身上带有一种神圣的而又美丽的光环，像天上的星星一样闪着光芒。如今的我，真的当上了盼望已久的，神气无比的六年级学生，但是也不知道为什么，以前在哥哥姐姐们脸上看到的严肃劲和神气劲我一点也没有。我依然是个喜欢嘻嘻哈哈的同学。伴着时光飞逝，我依然有点长不大，依然喜欢小时候的小玩意儿。站在六年，我学习的是六年级的知识，脑子里也有不少常识，一米五多的个子，而在我心里的某一处却没有绽放出站在六年的鲜花。

回想起了一年级时，是六年级的同学把红领巾戴在我们的脖子上，那么，我会不会给别人戴红领巾呢？虽然我心里明白，我们是不需要去给一年级的同学戴红领巾的，但是在一次试验后我发现：给自己戴红领巾什么问题也没有，但是我就是不会给别人系。那次，我摇着头，叹着气，口中念叨：“不行，不行啊！”

请问时光啊，你怎么跑得这样快？以前对六年级的向往和今天站在六年，平常已在我脑海里入木三分了啊！这六年，远看是一条从天而降的仙河，近看只是一条普通的不能再普通的小溪。

“王佳琳！”王际朝的声音让我停下思绪，我们马上聊了起来。

站在六年这条并不神圣的跑道上，我一定要努力，奔向最美的终点！

站在六年作文2

我下了火车，站在童年轨迹的边缘，路一下子在我眼前清晰又短小。十二年的光阴建设了这美丽的风景，只能匆匆一瞥，便要拎着行李踏上另一列火车。

童年的时光，像猫的脚步，带着童话色彩，走走停停，或许留恋了某处的风景，或许品了一杯清淡的咖啡，或许如鸟一般疾飞，掠过嫩嫩的草地，或许顽固的停留在某处。小时候，穿着粉红色的公主裙，举着漂亮的洋娃娃，在风儿的吹抚下，在鸟儿，花香和草地的陪伴下，快乐的奔跑着，嘴角保持着可爱的弧度，酒窝里装满暖暖的喜悦。那时的快乐，那时候的纯真，如何寻的来？

我从哇哇落地开始，已经钻入了人生隧道，我用稚嫩的双手，天真的笑容，漆黑的眸子，铺出了童年。此时的我，已经不再天真，任性和无忧无虑。我是一名即将步入少年的女孩。儿时迷恋的长裙已不再喜欢，儿时的游戏，我已经把它抛弃，儿时对长大的向往，我已不再期盼。十二年的光阴真奇妙，它一点一点塑造着我，一点一点雕塑着我，我站在童年的边缘对着另一头无知的小时候的我，挥挥手，朝她微笑。

我的每一寸肌肤是如何像花瓣一样绽放？我的心智是如何像风筝一样越来越成熟的"在天空上飞翔？那时的我，现在的我，未来的我都不得而知，只有光阴才知道，因为是它在我的生命年轮里做上了记号。

窗外，阳光从树叶间渗透在我的桌上，留恋的呆着。我坐在童年的边缘，静默着不肯挪动步伐，终有一把时间的剪子会把我们之间的纽带剪断，然后我们各自笑笑，心酸的扭头，踏上另一列火车，眼里涌出一片纯洁的眼泪。

一把重锤打碎了童年，碎片四处飞溅，我一片一片的苦苦寻觅，拼合之后，早已不见童年的影子，而我，现在站在童年的边缘，是开始抑是结束？

我站在童年的边缘，我笑了；

我站在童年的边缘，我哭泣了；

我站在童年的边缘，我含泪而笑；

有谁知道一个站在童年的轨道尽头的少女的惆怅?

窗外的眼泪在飞，笑容在飞，是谁的童年飞走了？是谁伤心的眼泪在飞？