八年级作文题目:老师的手
八年级作文题目:老师的手
导语:当你跨进校门,迎接知识的挑战时,是谁手把手教你学习?当你学习取得好成绩时,是谁拍拍你的肩膀来称赞你?当你的成绩不理想时,是谁抚摸你的头发,指出你的不足?是老师!老师都有一双独特的手。下面是小编精心整理的作文,希望对你有所帮助!
老师的手作文一
教室是我们的家,中学“新家”给我的第一印象更是刻在了我的心底。进入“家”里,映入眼帘的不是同学,不是课桌,不是黑板……而是静静地放在讲台上、毫不起眼的洗手液!老师上课异常辛苦,常常上三四节课不喝水也是家常便饭,哪有多余的时间去洗手呢?凝视着绿油油的洗手液,我心里对老师的敬佩之情油然而生!
我们的手,光滑圆润,没有一丝粗糙,更没有什么皱纹。可我们何曾看过老师的手,几个春秋,很多老师的手就布满了皱纹,时时刻刻都能见着粉笔灰的踪影。操劳我们的学习,没有时间洗手,因不及时保养,褪了皮,龟裂了……
每当老师写起粉笔字,不时地踮起脚时,我的心不禁被重锤敲击了一下;每当老师擦起黑板,不时地吸入灰尘时,我的魂不禁被灼烧了一下;每当老师脸上浮现出失望的表情时,我的人不禁呆滞了……老师的言行举止时时触动着我的心,因为他们是真心地为我们设身处地着想。当老师在课堂上不忍心伤你自尊而瞪你时,你,不以为然;当老师忍无可忍批评你时,你,心里肯定有所怨恨吧?可为什么非要在意老师的坏了呢,为什么不想着老师的好?老师没宽容过你?我们为什么不换位思考一下呢?老师含辛茹苦地教导我们,孜孜不倦地改作业……如果换做是我们,我们会这样做吗?老师的奉献与宽容没有打动我们吗?老师的手就是最好的写照!
宽容,奉献……这些道理我们都明白,老师就是宽容的化身,奉献的榜样。我们看在眼里,记在心里,为什么不用手去做呢?宽容和奉献并不是工作和本份,它是一个人的精神。老师用他的手挥洒着汗水与心血,手仿佛是承载着老师爱的容器。我们并不用时时刻刻奉献着,但要时时刻刻地准备着,准备宽容,准备帮助。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干!”这就是老师最真实的写照,我们只需为老师送上自己最满意的答卷!
刻在木板上的字未必不朽,刻入石头的字未必能流芳百世;老师,你的名字刻在了我们的灵魂上,才是真正的永存!
老师的手作文二
“长大后我就成了你,才知道这间教室放飞的是希望,守巢的总是你……”这是歌颂我们辛勤的老师最优美的旋律,每一次听到这首歌我总想起老师的手,那是一双双托起理想,放飞希望的手。有人说老师是辛勤的园丁,为我们这些“小树”修枝剪叶;有人说老师像一根红烛,照亮了别人,燃烧了自己;有人说老师是引领我们登向知识殿堂的阶梯。而那双为我们备课,批改作业的手是那托起希望的阶梯。
每一个老师的手都不一样,但都有一个共同的愿望:哺育祖国的新一代,托起明天的太阳。语文老师的手如一叶扁舟,跟着妙趣横生的文字,载着我们遨游中华文学的海洋。一行行整齐的字迹似一朵朵美丽的花朵,描出漂亮的毛笔字,写出生动的诗句,带领学生在诗词的王国里倘徉;数学老师的手像一根魔术棒,一道道难题在她的手里解开;英语老师的手似一双美丽的翅膀,伴着“A.B.C.D.E.F.G”的美妙音符,带着我们领略异国文字的奥妙;美术老师的手最神奇,冬天能“采”来春天的花儿,夏天能“摘”来秋天的"果实,远方的美景能随时“搬”到教室的黑板,描摹在我们的画纸上;音乐老师的手是快乐的天使,能弹奏出一首首悦耳的曲子,使我们陶醉音乐的梦乡……
“嗞,嗞,嗞”的粉笔声虽然没有流行音乐那么动听,但它却代表着执着。那双握着粉笔的手 ,画出的是彩虹,洒下的是泪滴。当我们迷惑的时候,老师的手像一盏明灯,照亮前方的道路,激励我们前进,向胜利冲刺;当我们失落的时候,老师的手像一把大扫把,把我们心中的晦气一扫而光;当我们成功的时候,老师的手像一面旗帜鼓励我们向更高的目标进军。老师的抚摸给了学生承认错误的勇气,老师的一次牵手给了学生前进的力量。记得这个学期的语文段考,我犯了个很大的失误,当我看着那令我痛苦的分数,眼泪在眼眶里打转,我低着头不敢看老师的脸,这时老师微笑着走到我身边,用手抚摸着我的头,对我说:“这一次考砸了不要紧,只要你会汲取教训,老师相信你下一次会成功的。”我抬起头看到老师眼神里是对我的鼓励和信任。段考后我迅速调整心态,把老师的鼓励当作动力,很快我在段考后的第一次单元测验中得了全班第一名。这是老师的抚摸让我找回了自信。
老师的手不像艺术家的手那么灵巧,也不想音乐家的手那么柔美,更不想雕刻家的手那么细致,但是,在我心中老师的手既有父亲的手那么刚强,又有母亲的手那么温柔。每当夜深人静,我们都进入梦乡了,可老师的手却仍然在不停地写着,写着……老师的手举起的是希望,奉献的是自己。
老师的手作文三
老师的手是神奇的,是与众不同的,是具有魅力的。
音乐老师能让我们大饱耳福。
有一次,在音乐课上,励老师为我们演奏了一曲《月光曲》。她的十只手指在琴键上弹跳着,优美的旋律随之而来。她的双手时而左,时而右,旋律也时而风平浪静,时而波涛汹涌。此时,我不禁想起了课文《月光曲》中贝多芬弹琴时的一幕幕情景:一缕缕银白色的月光,洒在微波粼粼的海面上------同学们在旁听得如痴如醉,仿佛身临其境。但是励老师最拿手的是拉小提琴。她左手拿着琴,右手拿着弓,像个演奏家。她的右手一上一下的,左手的五个手指在琴板上快速地跳动着。一个个小蝌蚪似的音符都被励老师驯服了,变成了一首首美妙的乐曲。
美术老师的手让我们大饱眼福。
在一堂美术课上,朱老师向我们大显身手了一番。他手举着画笔,在洁白的纸上飞舞着,只一会儿工夫,一幅栩栩如生的画便展现在我们眼前:东方出现了一片美丽的朝霞,一只活灵活现的大公鸡站在大石头上啼叫,真是金鸡报晓啊!当同学们画不好的时候,朱老师只要在画卷上“簌簌”地修上几笔,一幅逼真的画面就出现了。朱老师真不愧是神笔马良再世啊,我们自愧不如。
有一次,我竟然忘带了水彩颜料,这可怎么办呢/我在美术课上只能呆呆地坐着,看着别人画画。下课后,朱老师把我叫进办公室,拍了拍我的肩,仿佛在对我说:“你呀,记忆力也太差了吧。上界课我千强调,万嘱咐,你今天怎么又忘了呢/今天就算给你的一次教训,下次不能再忘带了。”我在旁边一个劲地点头。
老师的手让我享受到了音乐的灵感,欣赏到图画的美,还教育了我。老师的手真神奇啊!
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