带泪的童年作文-字

带泪的童年作文-2000字

六一儿童节快到了，把我的童年献给今天的孩子们，让他们知道，他们的今天是多么幸福快乐！从而努力学习。

——题记

非常喜欢当老师，不仅仅是因为非常喜欢孩子，尽管不曾为人母作人妻；更注重的是希望交更多的朋友，了解更多的心声，按照自己的审美价值观去雕塑更多的美好形象。

每一个学生都是你的朋友，你在雕塑他们的同时，他们也在雕塑你——给你千条万条的血脉，给你千种万种的情感，给你千张万张脸孔合成的容颜，给你一个最标志最高大最完美的骨架，使你成为一个经过回归自然再创造形成的标本，那是人类的渴望。

自小，是个非常喜欢学校的孩子。红领巾刚刚在胸前飘扬的时候，便被迫换上了“红小兵”袖章。由于父亲的牵连，给学校除名了。

失学，对于一个热爱学校的孩子来说，该是多么痛苦的事情啊！

天天站在一人多高的窗台上，让并不透明的乌玻璃挤扁了鼻子和嘴唇，眺望远处大道上高高兴兴上学或者放学的同伴们，泪如蒙蒙秋雨，无声无息地尽情地洒落。

母亲说：“孩子，我可爱的孩子，你是因为不能上学而哭吗？来，妈教你认字。”

在母亲的诲人不倦下，认得几百个字。母亲就给实习的机会了。她拿出爸爸最喜爱的书《红岩》，晚饭后，点上墨水瓶做的小煤油灯，母女四人躺在炕上，由我负责播讲，她们当听众。不认的字太多了。遇到不认的字就用“什么”来代替。比如，“双枪老太婆从华什么山下来。”有时，一页读下来，竟有三四十个“什么”。尽管如此，我还是在朗读小说中认识了不少字，有时根据意思就顺着念了下来，念出来的同时，也就记住了那些字。以后学字也就有了“老师”，母亲可以去干她的活了，而我可以边读边练写，全部写出来，注上音，再让母亲批改。那段日子，我认得了三千多个字，后来，再复学，没读二年级，直接跳级到四年级。有时，天真的弟弟插嘴问：

“姐，咋有那么多‘什么’？‘什么’是‘什么’啊？”

母亲心里最清楚，她怕弟弟的话伤害了我，勾起我因失学而结冻于心河的老冰排，就说：

“别问那么多，好好听就是了。”又用手抚摸着我的头，安慰道：

“孩子，人没有文化可不行啊！将来有机会，一定好好读书，多读书，成为一个知识渊博的人。”

母亲哽咽了。好久的沉默。

我突然又提出一个母亲难以回答的渺茫的问题。“还有机会上学吗？”

“有的，有的，有的。别灰心，将来一定会有的。”

将来距离我有多远，谁知道？

第二天，照样和玻璃挤鼻子挤嘴唇，站在窗台上，让大道上说说笑笑的孩子们吊起长长的渴望，牵着长长的期待。

因为是“狗崽子”，没有人敢理，若有一时善良占了上风的人斗胆同情了我，那便会遭殃的。

那天，红孩儿队的老师领着二十多名队员到车站去，给上下车的`旅客演出。曾经和他们共同唱歌跳舞的我，紧紧跟随在后面，希望老师看到了，对我说，“来，再回到这个集体里来，同我们一起唱吧，跳吧！”

可老师并不看我一眼，仰着头，走在队伍后头。同学们也不看我。为了引起他们的注意，先是跑到队伍中间，假装跌倒，同学们一个个从我身上迈过去，没有一个来扶起我的。一计不成，再生一计。将自己兜里仅有的二分钱偷偷地扔到地上，再猫腰捡起来，跑到老师面前交公：

“老师，我捡到二分钱交给您。”

老师像没看见似的，用硬硬的腰骨撞开我长长伸着的胳膊，走过去。

没有人理睬，仍是不甘心，一直跟着队伍到车站。

车站上人山人海。围着看那些人人都唱人人都跳的歌舞。那位火车司机走下来，跟老师说，要听独唱《车前挂起毛主席像》，老师傻了。我高兴了。这首歌是我的拿手曲，自被开除离开红孩子队以后，还不曾有人能唱出这样高曲调的歌儿呢。老师开始四下里寻找了。机会给了我，我当仁不让。

我冲上去，给老师深施一礼：

“老师，我在这儿，我保证能唱好。”

老师的眼睛瞪得像牛眼睛，在我的脸上略停片刻，又开始过目别的队员了。

我一个箭步冲到别人表演时站的地方。我不能等老师张开口叫别的同学啊！因为，那样，我就又失去了一次机会。我扬着脖儿，使出全身解数喊，一首歌反复唱了三遍，一遍比一遍高，所用调门是我这个女高音从未使用过的啊！但我唱上去了，是求学的力量推动着我，致使后来嗓子喊破，嘶哑了几天说不出话。

不知是我的勇气和真诚感动了老师，还是那阵暴雨般的掌声给了老师勇气。他走过来，抱起瘦小的我，胡茬子在我的脸上摩擦着，我看见他哭了。

从那一刻起，到演出结束，他一直是抱着我指挥的，队伍解散后，他什么也没说，放下我，走了。

第二天，他就被学校下放到农村劳动改造去了。

这两件事便是我后来特别愿意学习，特别想当一名好老师，特别想把自己的一切知识毫不保留地全部掏给学生们的原因。

在以后的日子里，不论是上中学还是读大学，我都是最用功的一个。上午上课，下午，兜里装一个夹着咸菜条儿的馒头，边读书边啃。即便有男同学要和我交朋友，也都拿学习来卡他们。

“努力吧，期末考试超过我，就答应你。”

报考大学的自愿表上，第一栏：师范。第二栏：师范。第三栏：师范。我要当老师，我的中小学时代，从来没有像现在的孩子这样坐在窗明几净的教室里，在十分负责任的老师的谆谆教导下，无忧无虑地学习，甚至地理历史是什么都不知道，因此，一直上不够学。我要当老师，好好地去教孩子们，把我的学生时代失去的，到他们身上去弥补。

【带泪的童年作文-2000字】