童话作文
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精选五篇童话作文
第一篇:《五篇童话》
(一)
在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴,它是一个发明家,发明了许多好玩的玩具,动物们都非常喜欢它。
有一天,小猴发明了一台电脑,便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇,小猴告诉它们这是电脑,并且教它们怎么玩,大家玩得开心极了。
过了几个月后,小猴觉得有些厌烦了,心想:我这么聪明,电脑也是我发明的,为什么要和那些连电脑也不会发明的笨蛋一起玩呢?于是,从那天起,小猴把动物们都赶走了。
它把动物们赶走以后,就一个人独享起那台电脑,可时间久了它便觉得头晕眼花,更要命的是它觉得越来越冷,受不了了只好踡在被窝里,心想:为什么我的房间会这么冷呢? 渐渐地,小猴的手和脸都冻僵了,喜鹊从它家经过时,看见小猴哆嗦的样子,赶紧用自己的身体给它保暖,小猴惭愧地对喜鹊说:谢谢你,我现在好多了,我知道以前把你们这些好朋友赶走是不对的,你能把别的动物再请来我家玩电脑吗?喜鹊点头答应了。
动物们很快又来到了小猴家,开心地玩起它们已有非常久没玩的电脑,小猴笑着,暗想:有好东西一定要和大家一起分享才会更加快乐啊!
从此,小猴让动物们一起玩电脑,动物们喜笑颜开。小猴生活欢乐的气氛中,也感到无比的幸福!
(二)
在一天夜里,小明的书包响起了战争般的吵闹,原来是圆珠笔和涂改液在吵个不停。 他们俩正在吵着自己有什么本领,谁能比自己的本领高。圆珠笔非常有把握的说道:“我对主人来说是多么的重要啊!你知道么,如果主人少了我,那他天天要挨老师批评,老师又会告诉主人的家长,那主人就得受到皮肉之苦。主人少了我那他就写不了作业那就惨了,难道你愿意看到主人被老师骂,家长打吗?”涂改液说:“那当然不愿意啦。我们不是比本领高吗,怎么说到主人惨了呢?难道你全部本领都说完了吗?无话可说了是不是?”圆珠笔说:“你别罗唆了,你有什么本领你到是说来听听。”说到本领啊那可是一匹布那么长你可听好了。我说你就是不如我,你看看,你写错了还要我来帮你改。圆珠笔说:“你别嚣张了,你用多了主人的老师不给的,并且你还有毒呢,万一我们的主人中了毒怎么办。”涂改液说:“我又不是故意要用这么多的,还不是你害的,你一写错主人就要拿我来帮你改。”圆珠笔说:“那主人干吗要买你啊,为什么不买其它涂改液,你运气不好,一买来就要帮我改正,真是不好意思了,哈哈哈。”涂改液气的脸红的像个苹果,气的火冒三丈。书包说:“别吵了,别吵了,你们各有各的长处和短处,你们不应该这样闹下去,把主人吵醒了可不好,主人明天还要上学呢。” 圆珠笔和涂改液听了很不好意思。书包说:“我们应该互相帮助,学习别人的长处帮助,改正自己的短处才对。以后再也不许吵闹了,好了,争吵了那么久,我想,你们也困了吧,好好睡一觉养好精神等明天好好服侍主人吧,说完他们便睡了。
从此以后,他们不但没有吵闹还成为了好朋友。
(三)
在一片白菜地里,有一条蚯蚓。它每天都在辛勤的耕耘,把土翻了一遍又一遍,不知疲倦,不知劳累。
田里的白菜长势兴旺,可有一颗白菜却经常嘲笑蚯蚓,蚯蚓听了不以为然,依旧在默默地耕耘。
有一天,蚯蚓又碰到了白菜,白菜说:
“喂,‘土巴佬’,你又在干什么?”
“我在帮你松土呢!”
“什么?帮我松土?笑话?瞧你那副黑不溜秋的样子,只能躲在泥土里。瞧瞧我,苗条的身材,再配上绿油油的衣服,多漂亮,还用得上你?”
“你别说大话,没有我,土就会僵硬,你就吸收不到地下的养料。”
“哼!没有你,我照样能活下去!你在我身旁,反而玷污了我的美丽!从现在起你就滚吧,别再回来了。”
蚯蚓听了,摇摇头叹了口气走了。过了些日子,久旱无雨,土僵硬了。白菜吸收不到地下的养料,叶子渐渐变黄,这是白菜菜感叹道:“我不应该骄傲自满,瞧不起蚯蚓。”可惜为时已晚,白菜最后枯死了。
(四)
森林里有只小兔,名叫聪聪,它很骄傲,常说:“森林里所有的动物,都没有我跑得快。” 动物小伙伴们想让聪聪改掉这坏习惯。小牛说:“我有办法啦!”哪些小动都兴致勃勃地问:“是什么办法呢?”
小牛说:“我们森林举行一次赛跑大会,推荐了小猴、小鹿、小狗等几位跑得快的选手和它比赛,挫挫它的骄傲。”
聪聪接受了它们的挑战。对这次挑战赛,聪聪满不在乎,既不练习,也不活动身体,仍然四处游玩。
五天后,运动会开始啦。小猴先向小兔挑战,哨声一响,小兔一冲像飞毛腿一样,将小猴远远拉下。
第二场是小兔对小狗。为了向大家表现它的赛跑速,小兔就先慢慢的跑。待小狗追上了,超过了它的时候,小兔大显神威,马上快跑,追上并超过小狗。这时,小兔更得意了。
(五)
一个晴朗的星期天,小灰兔在新房里请小伙伴吃饭。因为小伙伴帮助它造了新房。
小猴子第一个兴高采烈地、又蹦又跳地拿着一大包又红又粗的胡萝卜到了小灰兔的新房门口,它敲敲门。小灰兔一听到“咚咚”的敲门声,心想:“会是谁呢?”赶紧跑过去开门迎接,它一开门,看见是它的好朋友小猴子,马上叫着:“欢迎欢迎!”小灰兔握着小猴的手,接过礼物和它一起来到沙发旁说:“你还带礼物来,真不好意思。其他的小伙伴还没来,你先坐在沙发上休息一会儿。”说完,小兔从厨房里端来了一杯热乎乎的茶,又打开电视机,陪着小猴聊起天来。
不一会儿,小伙伴们都陆陆续续地先后来到了。小灰兔请大家坐到了桌子边吃饭。接着,小灰兔从厨房里端来了一盆香喷喷的肉骨头给小狗。然后,拿来了一盆又香又脆的松果给小松鼠,又捧来了一盆嫩嫩的青草给小山羊,再送上了一盘鲜活的小鱼给小猫,再把一盆红通通的桃子递给了小猴子。最后,又在自己面前放了一盆胡萝卜。大家吃的津津有味。
吃完了饭。小兔和大家一起踢球,小山羊、小猫、小兔一组,小猴、小狗、小松鼠一组进行射门比赛。结果,小山羊组赢了。
时间不早了,客人们要回家了。小灰兔送它们到家门口,客人们说:“谢谢你的招待,再见!”小灰兔说:“别客气,没有你们的帮助,我也不可能有那么漂亮的屋子,再见!”小灰兔度过了一个快乐的星期天。
第二篇:《语文五年级童话篇阅读作文训练》
南天教育五年级童话篇阅读作文训练(5)
姓名: 完成时间: 家长签名:
童话阅读总结:
故事采用拟人化的手法把物当人来写,通过虚构的故事,告诉我们一个做人做事的道理,让我们在快乐阅读的同时也受教育。常用的表现手法有:对话、对比、幻想、夸张等。童话的中心是要歌颂真善美,批评假恶丑。五篇童话作文。
注意:1、让物像人一样说话、做事 2、通过故事告诉人们一个道理
读写迁移
写动物童话和写其它体裁(cái)的作文一样,也需要有一个确定中心、构思、写作的过程,那么,要想写好动物童话应注意以下几个问题。
①、展开想象的翅膀,确定故事的中心。
生活中,我们熟悉的动物一定很多,但要好好想一想,选哪些有代表性
的动物作为写作素材,才能使它们之间发生的故事更有趣、吸引人。编写一篇童话,写一个故事,和写其他的文章一样,都离不开一个中心,这个中心就是你所要表达的一种观点和思想。例如,《贪吃的狐狸》一文告诫(jiè)人们:朋友之间要以诚相待,不能只为了达到个人的目的而欺骗朋友,忘恩负义。 ②、运用拟人的手法,使故事生动、合理。
为了使所写的童话更具体、有条理,还要围绕已确定的中心去展开动物的思维、语言、行为和活动。也就是把每个动物的活动情况有机地结合起来,恰当地运用好拟人手法,赋予动物人格化,把它们之间发生的故事策(cè)划得更周密、细致,但不能胡编乱造,编写童话要合乎逻辑、合情合理。如写狮子,应表现它的凶猛、威(wēi)武,仗势(shì)欺人;写狼应体现它的刁(diāo)猾、贪婪(lán),假装善良;写狐狸则反应它的狡(jiao)猾(huá),要用奸诈狡猾的语言来塑造它;写老鼠应突出它的胆小怕事又不缺乏机敏(min)。这一点同学们一定要注意。总之,编写动物童话,必须体现动物本身的真实性,这样才能让读者感到真实、亲切。
③、读童话,受教育、悟道理。
要使你写出的童话让人读了从中受到一定的教育,或者激励同学们奋发向上,或是引导小朋友团结他人。总之要能帮助同学克服缺点,不断进步。
同题作文,我会赏析:
小鹰学飞记
一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰飞到了大树的上面,它高兴地喊起来:“我已经会飞啦!” 老鹰摇摇头说:“飞得只比大树高,还不算会飞。”
小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空,它又高兴地喊起来:“我真的会飞啦!” 老鹰又摇摇头说:“飞得只比大山高,还不算会飞。”
小鹰只好鼓起劲,跟着老鹰拼命向上飞。飞呀,飞呀,大树看不见了,大山也变得矮小了。小鹰急促地踹着
气,对老鹰说:“现在……我总算……会飞了吧?”
老鹰向头顶上指了指说:“孩子,你往上看!”小鹰一抬头,只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢!
贪心的狐狸
在一片茂密的大森林里住着狮子、狼、狐狸、老鼠,它们曾经是非常要好的朋友,可后来却因为一点儿小事闹得很不高兴。
一天,狮子、狼、狐狸和老鼠一起商量,要到大森林捕一头鹿回来烤着吃。可是,鹿跑得太快,它们谁也没有追上,只好扫兴地空着手回家了。到了晚上,老鼠趁鹿熟睡的时候把它咬死了。
第二天一大早,大家又一起商量要分鹿肉吃。还没等分肉,狡猾的狐狸却说:“为了讲卫生,大家得先去洗个澡,小弟我在这看管鹿肉。”说着,大家都去洗澡了。狮子早已经馋得受不了(liao)了,第一个乐呵呵地回来了,张嘴就要吃鹿肉。狐狸却打趣它说:“老鼠说是它把鹿咬死的,你们没有资格吃。”狮子说:“我没资格吃,现在我就捕一头牛让它看看。”说着狮就向一头正在吃草的牛奔去,牛一回头,两只角正刺入狮子的心脏,当场死亡。这下可乐坏了狡猾的狐狸。这时候狼也回来了,狐狸恶狠狠地说:“我刚才听狮子说鹿肉太少,不够吃,要把你也吃了。”狼听了什么也没说就逃跑了。老鼠是最后一个回来的。狐狸胸有成竹地说:“狮子、狼都被我打败了,你要想吃鹿肉也要跟我比一比。”老鼠听了,头也没回就钻进洞里去了。
老狮子和小狮子
某处有一只小狮,它因为喜欢听人家说赞美它的话,于是它离开了狮群,跑到驴的队伍里去,整天的
和驴玩耍,凡是驴类所能做的事,驴类的叫声,它都学得惟妙惟肖,没有一样不像的。过了很久,它在驴群里过得厌了,就回到自己的家里去,见了它的父亲老狮,说道:“我在外面学了不少的技艺回来啦!” 老狮问道:“你学会了什么?可以表演给我看吗?” 小狮说道:“可以的。”
于是小狮把从驴群里学来的技艺,尽量的表演一番,最后它又学驴子的叫声。 老狮听了,惊得一跳,说道:“这就可以证明你交接的朋友,是没用的了。” 小狮答道:“你为什么要责骂我?我的朋友,是常常赞美我的!” 老狮道:“这些赞美你的人,不见得是有本领的人啊!因为狮子所鄙视的,正是驴类所赞美的哩!”
危急时刻
“孩子们,齐步走!咱们到河里游泳去!”,我一边说,一边带领着我的孩子们离开庄园,走向温哥华街头。
突然,我听到有几个孩子在喊:“妈妈,救命啊!”。我向四处张望,还把孩子们数了一遍又一遍,但无论怎么数,都少了几个孩子。正当我纳闷的时候,孩子们又在喊了:“下面,下面!我们在下水道!”。 我向下看,果真看见几个孩子在苦苦挣扎。我的内心顿时不安起来,怕他们坚持不住,被冲走了。于是我便对他们说:“一定要坚持住啊,不要被水冲走了!”,然后又对其他的孩子说:“孩子们,看住你们的兄弟姐妹,还要大声呼叫。”
之后,我便一路小跑地前去找巡警。路上,路人、司机都用异样的眼光望着我,还窃窃私语,好像我很可笑似的。
终于看到巡警了!我对巡警叫到:“救鸭呀!有小鸭子掉入了下水道啦!”。可那两个巡警依然有说有笑地前行着,丝毫不理会我这个鸭妈妈的急切心情。 气死我了!我该怎么办呢?我也不顾什么淑女风度了,一口咬住其中一个巡警的裤脚便直往出事地点那儿扯去。
“喂!你这臭鸭子到底在干什么?快松口!”,被我咬住裤脚的巡警向我大声吼叫。我高傲的仰起头,心想:这个家伙真笨,我不是说过了吗?!另一个巡警却说:“跟着它去看一看吧,也许真的发生了什么事吧!”听了这一句话后,我顿时松了一口气,觉得放心多了。 到达出事地点后,他们恍然大悟,以便异口同声地说:“哦!原来是要我们救小鸭子呢!”,一边把几个孩子捞上来。终于,我的不安烟消云散了,我忍不住老泪纵横,说:“你们几个以后小心一点儿!不是每一次都可以这么幸运地遇到好人的!”
我对两个巡警感激地说了一声:“谢谢!”,路人、司机都用惊异的眼神望着我,那眼神好像在说:“真是一个聪明的鸭妈妈啊!”。我脸红了,在次高傲地仰起头,在心底自豪地说:“我是一个称职、聪明的好妈妈!”。之后,我在人们的目光的护送下又带领着孩子们继续摇摇摆摆的上路了。
第三篇:《五年级下册作文童话教案》五篇童话作文。
教学要求:
通过创编童话故事,激发学生展开想象,能有创意地表达想象中的事。
教学准备:课件
教学过程:
(一)创设情境
同学们,今天这节课我们编一编童话故事,当一回童话作家。(点击课件,出示天使画面)
请大家把自己想象成这小天使,张开想象的翅膀,闭上眼睛,飞呀飞,大家飞上蓝天,飞过巍巍的群山,飞过一望无际的田野,飞过绿绿的草地,我们来到了——童话王国。
(二)创编故事
(点击课件,出示画面)
1.大家看,这么多的童话故事的主人公聚在一起,他们都有谁?快认认他们。
2.这么多童话人物聚集一堂,他们每个人可都是身怀绝技,本领高强,
你选的是哪三位呢?
他们会发生什么事呢?你打算通过这个故事表达怎样的思想感情或者说明什么道理呢?同桌可以互相讨论。
3.根据自己的设想大胆地想一想,。
(想一想)
4.把最精彩的一个镜头画下来,可画成连环画形式(一幅或两幅)(画一画),画好之后说一说童话故事。(说一说)
5.把自己的画展示给大家看,把编的故事讲给大家听,其他同学认真听,听后评一评。(评一评)
(三)自拟题目
同学们,请你自己给编的故事拟个题目。可以以事情的内容为题,以事情发生的地点为题,以人物语言为题,以事情结果为题,以人物为题。
(四)编写故事,小组交流。
语文S版小学五年级上册语文百花园二作文教学设计习作2教案
习作要求:
1、引导学生依据习作题目和文字提示打开思路,从自己的生活经历中选取习作材料。
2、指导学生按一定的游览顺序,抓住主要景物的特点写下来。
3、倡导学生习作中运用平时积累的优美词句,注意表达真情实感。
教学重点:
按一定的游览顺序,抓住主要景物的特点写下来。
教学过程:
(一)谈话导入,激发兴趣
同学们,阅读本单元描写大自然的文章,你是否有一种身临其境之感。这些美妙的文章,引领我们观赏了一幅又一幅内涵丰富的画面。 如果我们每个人都把自己的一次游览经历介绍出来,然后彼此交换阅读,从中增加见识,那该是一件多么有意义的事啊!下面,就让我们回忆一下自己的生活经历,想一想,哪次游览印象最深?
(二)回忆游览顺序,以此确定文章思路。
1、从阅读中感悟文章的序
同学们在以往的习作中,了解到,文章要言之有序。那这篇习作,如何达到这一点呢?
同学们根据自己的阅读经验,谈谈自己的想法吧!
(生:我认为可以按时间顺序来安排材料,比如《海上日出》的2、3自然段就是按“日出前、日出时、日出后”的顺序写景物的变化的。)
(生:我觉得应该按我们游览的路线来写,先到那儿,再到哪儿。一一写出来。)
是的,在游览中,我们是移步换景,随着观察点的变化,映入眼帘的景物也在发生着变化。
如叶圣陶爷爷在《记金华的双龙洞》一文中,按游览顺序这样安排了文章的写作思路: 金华城——罗甸——山路——洞口——外洞——孔隙——内洞
如此这般,游览顺序一目了然,文章层次清楚明白,不是就符合了言之有序的要求了呢?
2、现在,我们细细地回忆一下,当时的游览顺序是怎样的,先后到了哪些景点?然后自主选择在括号里填一填。 ()()()()
3、讨论。 如果一次游览去了五六个景点,在文章中是否需要一个不落地写出来?为什么?
师:对,在尊重游览经历的基础上,要有选择地写一些景点和景物,不必面面俱到。
(三)学习抓住景物特点写。
在游览中,景点中的景物是最吸引人眼球的。这些景物可能是自然景物,也可能是一些人文景观。无管那种,只要你感觉它是这处景点的代表作,是你喜欢的,那么就应该好好观察,并在习作中抓住其特征进行具体描写。
如何把景物
特征写的具体形象呢?有以下几点建议:
1、描写景物的色彩。
我们生活的世界是色彩斑斓的.。不同的景物有不同的色彩。用语言再现景物色彩,将会使读者犹如亲眼所见。
演示文稿出示:
(1)天空中飞翔着白色的、灰色的海鸥,还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
(2)夜丁香的茎是棕色的,十分坚硬,好像是自卫的武器。瞧,那碧绿的叶子,犹如块块透明的碧玉雕琢而成,绿得可爱、诱人。
2、描写景物的形状。
世界上很难找到两个一模一样的事物。只要仔细观察,你一定能捕捉到景物的与众不同之处,而景物的形状就是你不可忽视的很重要的一个方面。
如写假山石形状的奇特:
湖边有许多假山石,人们可以坐在上边歇息。这些假山是多么奇特:有的像一只怒吼的雄狮,正准备扑向猎物;有的像一只活泼可爱的小青蛙,坐在荷叶上,“呱呱”地唱着歌;有的像白玉无暇、亭亭玉立的荷花,“出污泥而不染,濯清涟而不妖”。 上面两段话用形象的比喻,写出了“护栏”上的图案和山石的各具神态。
(四)通过回忆,把握住景物的特点和写法。
板书设计:
写一次游览的经历
景物:
特点:
具体描写的方法和途径:
语文S版小学五年级上册语文百花园三作文教学设计习作3教案
教学目标:
1、区分多音字和形近字,并准确组词。
2、能进一步体会抓住动作、语言、神态和心理活动来表现人物的方法。
3、运用已掌握的方法,借助资料学习革命烈士诗《囚歌》,并积累一组颂扬英雄气概和革命精神的成语。
4、围绕自己看过的影视片清楚地说一段话,并进行互评。
5、写一篇习作,简要介绍一部影视片的精彩片断。
教学重点:
1、区分多音字和形近字,并准确组词。
2、围绕自己看过的影视片清楚地说一段话,并进行互评。
教学难点:
写一篇习作,简要介绍一部影视片的精彩片断,做到描述的内容具体。
教学课时:两课时
教学过程:
一、今天我们师生一起到百花园去看一看,你们看这里的花朵很有特色,仔细看看,能发现什么?
1、出示多音字:谁能准确地组成词语,就可以把他们带回家,种到自己的花盆里。 挨ái()挑tiāo()撒sā()
āi()tiǎo()sǎ()
建议:可以先查查字典,看看同一个字的读音不同,字义有什么不同。
2、出示形近字:这里的花又有什么特点呢?你有什么办法把他们带回家吗? 脑()呻()莹()瞪()添()
恼()伸()萤()澄()舔()
提示:仔细看看这些字有哪些规律?
有什么好方法可以更好地区分这些字呢?
咱们比一比,看看谁组的词多。
二、看来同学们都很细心,既发现了鲜花的特点,又准确的组出了词语,祝贺你们得到了鲜花。其实,不仅是字词有这样的规律,本组课文中在描写方法上也有规律可循。
1、我们仔细读读P82三位学习小伙伴的话,能从中感悟到什么呢?
2、交流一下课文的这种写法有什么好处。
(读过之后能给读者以身临其境的感受,使故事生动,吸引人。)
3、我们还能从本组课文中找到类似的语句吗?可以摘抄1—2句。
三、本组课文讲述的是战争时期的故事,向我们描述了很多英雄的事迹,今天让我们通过一首诗歌再来认识一位革命烈士,他就是《囚歌》的作者叶挺同志。让我们来读读这首诗,看看表达了作者怎样的感情。
1、我们先来自由读读这首诗。
2、能说说你从诗中读懂了什么?还有什么问题?
3、老师介绍这首诗的写作背景。
4、我们带着自己的理解再来读读这首诗,把自己喜欢的句子背下来。
四、叶挺同志在反动派面前表现出的精神,如果用一个词语来概括,你认为哪个成语最准确?
(视死如归、大义凛然、不屈不挠……)
1、其实有很多成语可以表现革命志士的伟大精神,我们都来看一看。
2、自由读读,通过查字典或词典理解成语的意思。
3、试着把这些成语背下来。
五、在学习本组课文的过程中,我们欣赏了一些精彩的影片,相信同学们在课下也曾看过不少影视作品,大家能不能把自己看过的有关革命领袖和英雄人物的影片,选择一部自己印象最深的介绍给大家?
1、先来看看活动的建议,了解一下,自己在讲述和倾听时应注意什么?
2、自己先准备。
3、在学习小组内介绍。
4、小组推荐发言。
5、依据评价标准评出最佳讲解员。
六、在讲述的基础上,把自己最想向他人介绍的影视片精彩片断写出来。
第四篇:《雷锋的故事作文600字精选5篇》
雷锋的故事作文600字一:雷锋故事(637字)
前几天,妈妈给我买了一本《雷锋故事》,我爱不释手,认真地把它读完了。在我读过的许多书中,《雷锋故事》给我留下了深刻的印象,不仅如此,雷锋,这个闪光的名字,也将永远牢记在我的心中。雷锋,我呼唤着你,社会呼唤着你,因为,我们大家需要你。
“雷锋出差一千里,好事做了一火车。”这是上个世纪六十年代,民间广为流传的佳话。雷锋做的好事数不胜数。有一次,雷锋在沈阳车站转车时,遇见了一位丢了钱和车票的妇女,雷锋上前问明情况后,毫不犹豫地用自己的津贴补了张车票给妇女。当这位妇女向雷锋道谢并问起雷锋的姓名时,雷锋却回答:“我叫解放军,住在中国。”这就是雷锋,做了好事却不留姓名。书中还记叙着很多雷锋帮助战友,帮助老乡的故事……我读了之后,思绪如浪潮般涌动,我在想:是什么原因让雷锋有如此高尚的品德呢?那是因为雷锋曾经受过旧社会的苦难,他热爱新中国,珍惜来之不易的新生活,更重要的是,他有一颗金子般的爱心。
可是,现在有些父母却这样教育孩子:在外不要多管闲事,哪怕是路见不平;不许和陌生人说话,哪怕是他向你问路;老人摔倒千万别扶,丢在路上的钱包千万别拣,因为说不定那是一个陷阱……这千万“不许”像一条条无形的锁链,束缚住了我们的爱心。所以,我们今天再读《雷锋故事》,重提雷锋精神,显得多么必要而有意义!让我们挣断锁链,用自己的爱心去帮助每一个需要帮助的人,用雷锋精神去创建我们的文明校园,构建我们的和谐社会!
雷锋,你在哪里?我想:只要我们乐于助人,奉献社会,雷锋就是你,就是我,我们都是活雷锋!
雷锋的故事作文600字二:雷锋的故事(569字)
提起“雷锋”,大家就会联想到“助人为乐”这四个字。他走到哪就把好事做到哪。 “雷锋出差一千里,好事做了一火车。”明间就流传着这样一句话。
一次,雷锋从丹东报告回来,在沈阳换车时。无意间看见一位七十多岁的老大娘,白发苍苍,满脸皱纹,拄着拐杖,背着大包袱吃力地走着。
“大娘,您这是上哪去?”雷锋上前关心地问道。“哦,我从关里来,去抚顺看我儿子。”大娘上气不接下气地说。雷锋一听,和自己同路。二话不说,接过大娘的包袱。扶着大娘上了车。车上的人肩挨着肩,脚碰着脚,十分拥挤。雷锋扶着大娘挤过了一个又一个人。给老大娘找了一个位子。而自己却背着沉重包袱,没有坐下。
大娘告诉雷锋,他儿子出来好几年了,是位煤矿工人。这是她头一次去看他儿子。说着手颤抖地从怀里掏出了一封信。上面写着抚顺市xx信箱。
“小伙子,你知道这地方吗?”大娘十分急切地问。“大娘,我一定带您去找您儿子!您放心!”雷锋肯定地说。大娘听了,满是皱纹的脸上露出了欣慰的笑容。
车到站了,雷锋搀扶着大娘下了车。他们东打听,西打听。终于找到了大娘的儿子。临走前,大娘激动地握着雷锋的手,说:“谢谢你!小伙子,你是干什么的?住在哪?”雷锋弓下腰,说:“大娘,我是解放军,就住在中国!”
大娘听了,顿时热泪盈眶,紧握着雷锋的手不放。
看完了故事,我对雷锋满是敬佩。是的,我们大家都应该学习雷锋助人为乐的精神!
雷锋的故事作文600字三:雷锋的故事(686字)
3月5日,是学雷锋纪念日。在这个特殊的日子里,老师给我们讲了一些雷锋的故事。
第五篇:《小动物的童话故事作文5篇》
作文一:熊宝宝进步了
熊宝宝乐乐是小学一年级的学生,它非常不喜欢学习,每当期中期末考试它都会在家大闹,吵着不要考试。
有一天,马老师说: 同学们,今天回家要好好复习,明天考第六单元! 乐乐一听,吓得出了一身汗。心想:我得想个好办法,明天不来学校啦!
乐乐回到家,熊妈妈看到乐乐一副愁眉苦脸的样子,很是担心。
熊妈妈关切地摸摸乐乐的额头,问: 乐乐啊,你怎么啦?
没怎么,没怎么! 乐乐回答。
晚上,乐乐做了一个梦,梦里自己发烧了,没有去考试,还在家里大吃大喝呢!
第二天早上,乐乐想起了昨晚的那个梦。它想我可以装病啊!于是它躺在床上大叫: 我的头好痛啊!妈妈快来啊! 熊妈妈听到了乐乐的叫声,赶紧跑到了乐乐的房间,一看乐乐正抱着头在床上打滚呢!熊妈妈连忙把乐乐送到医院。马医生说: 其实乐乐并没有生病,那是装的! 乐乐听了脸红一阵,白一阵,吓得都不敢说话了。
熊妈妈把乐乐带回了家,熊妈妈并没有责怪它,只是说: 你现在还小,不知道读书的好处,妈妈小的时候也不喜欢学习,但姥姥对我说学习是学本领,要好好学习做个多才多艺的熊。妈妈希望乐乐也能好好学习,做个多才多艺的熊宝宝。
乐乐听了拿起书包边跑边说: 妈妈!我一定会好好学习的!
熊宝宝高高兴兴地背着书包上学去了。
作文二:懒猫和鳄鱼
从前,有一只懒惰的猫,自从它断奶以后,就不再好好学习捕鼠技巧,连一只胖老鼠都抓不住。而它的主人却是一个勤劳的农民,见它不抓老鼠,决定把它扔掉。
第二天,懒猫起来,看见自己睡在马路上,知道自己被主人扔了,既不担心,也不难过,还经常安慰自己:天塌不下来,地也陷不下去,没事的。
终于,懒猫饿的不行了,它小心翼翼地上了一辆开往城市的汽车,认为到了城里一定会有吃的。到了城里懒猫成了流浪汉,一个好心人收养了它,在家让它饱餐了几顿,可懒猫还是不思进取,整天吃了睡,睡了吃。有一天,主人也忍无可忍了,开车把猫带到郊外的池塘边,说: 希望你命大不被鳄鱼吃掉。 说完立刻开车飞驰而去。
懒猫沦落到这个地步也不害怕,反正我会爬树,又香香地睡了。 咕咕咕 懒猫被饿醒了,四处也找不到吃的,它朝池边远眺,看见一只大鳄鱼,张着嘴在河边晒太阳,牙齿上有细细的肉丝,几只小鸟在啄食。懒猫小心翼翼地走过去,听见鳄鱼的鼾声震天响,于是它斗胆从鳄鱼的口中找出肉,饱餐了一顿。
第二天,猫又饿的头昏眼花,还想再占一次便宜,可当它再走过去时,鳄鱼猛一咬,结束了这只懒猫的生命。
这个故事让我知道了不能太懒惰,不能靠别人的施舍过日子,否则不但不会受人欢迎,严重时还会带来生命危险。要想过上好日子只有靠自己的勤奋劳动创造。
作文三:鸭妈妈的自述
我是一只母鸭,我的儿子,哦,应该说是养子吧,就是那个你们都知道的丑小鸭。你们肯定要说了,就算它再丑,只要它是你的孩子,你就不应该抛弃它啊!
我承认我没有照顾好它,但我也没有抛弃它。
其实我一开始就知道它是一只天鹅,它的蛋比一般的鸭蛋大,我一眼就看出来了,但我还是把它抱回了家,我不想让它成为孤儿,这件事我没有跟任何鸭说,因为我不想让它生下来就享受别人的阿谀奉承,所以我守住了这个秘密,我伪装的很好,没有鸭知道这个秘密。我只是想让它安静的长大,然后飞回去找它的同伴。
可是事实总是不能像我想象的那样,这只可怜的小鸭一出 本文来自高考资源网说着说着它就抽抽搭搭得哭了起来,我很同情它,有的时候真想告诉它们它是只天鹅!但是,在鸭场里说一个长得很丑的东西是一只天鹅,谁信呢?于是我坐在草推上想了一整夜,终于做出了决定――让它离开鸭场,去外面闯练。
我知道它不管在哪里都会受到嘲笑,但我也知道鸭场里飞不出天鹅,只有走出去它的翅膀才会硬,它才能找到它的同伴飞向更广阔的天空。相反,如果它习惯了鸭场里鸭们的嘲讽,整天低着头做鸭,那它永远都是一只卑微的鸭。于是,在一个夜深鸭静的夜晚,我对它说: 孩子,鸭场里的鸭天天啄你,你走吧,离开鸭场,离开那些讨厌鬼。
妈妈你是要赶我走吗? 小鸭惊恐的睁大了双眼。
不是,妈妈是想让你出去磨练,而不是天天呆在鸭场受欺负。你最好走得远远的! 我对它说。
走出鸭场就没人欺负我了吗? 小鸭天真地问。
不,那里也会有人笑你,但是你不能灰心,你要找到你认为最美的东西,跟它们一起生活,你也不能在一个稳定的环境里呆得太久,要不懈地去追求,不要怕困难,记住,一定要找到最美的东西! 我说。
于是,在鸭场吃过最后一餐饭,我目送丑小鸭越过了篱笆,离开了鸭场。鸭场的生活又恢复平静,他们并没有为一只丑东西的离开而在意什么。
所以我并没有抛弃它,我说 你最好走得远远的! 也不是嫌弃它,是为了让它成为一只更美丽、更勇敢的天鹅。
终于有一天,鸭场附近一只永远叽叽喳喳的小鸟来告诉所有的鸭子:离这里很远的一个湖泊,有一天来了一只野天鹅,它比所有的天鹅都漂亮,洁白的羽毛、红红的嘴唇
凭直觉,我知道,那一定是我的儿子――曾经的丑小鸭。
作文四:小动物的童话故事
一只蚂蚁在路上看见一头大象,蚂蚁钻进土里,只有一只腿露在外面。小兔子看见不解的问: 为什么把腿露在外面? 蚂蚁说: 摔死大象。
第二天,兔子看见整窝的蚂蚁排着队急匆匆赶路,问何故。蚂蚁答: 走啊,出事拉。
没多久,兔子见大批蚂蚁又回来了,就问怎么回事,一只蚂蚁说: 来道歉的,要不然觉得自己没良心。故事它要告我
大象病好后就告蚂蚁,法庭判决,蚂蚁绊倒大象属恶意伤害,监禁6月。蚂蚁不服, 人身伤害罪最多监禁2月,为何判我半年? 法官: 因为你不但故意,而且肇事逃跑
蚂蚁后悔了。
作文五:机灵的小动物
一天下午,小刺猬,小猴,小兔在森林里吃野餐。忽然,一只大灰狼大摇大摆地走过来,想吃掉小兔,小兔看见了,它和朋友一起跑到了安全的地方。小动物们想了一个好办法,小猴,小兔和小刺猬一起说它们自己的想法,大灰狼东找找西找找怎么找不到,后来,还是找到了。
大灰狼已经好几天没有吃肉了,肚子饿得咕咕直叫。
大灰狼先向小猴跑去,小猴赶快爬到香蕉树上,摘下一个香蕉,把香蕉朝大灰狼的眼睛扔去。大灰狼看不见了,它就东走西走,一不小心,踩到刺猬了,大灰狼的脚被刺猬身上的刺刺的嗷嗷直叫,它东跳跳西跳跳,跳到河边,小兔又跳到大灰狼的脚旁,朝大灰狼的脚一咬,大灰狼 扑通 一声掉到了水中。
小动物们哈哈大笑。
【精选五篇童话作文】