小学三年级数学教案：一个因数是两位数的乘法（一）

一个因数是两位数的乘法（一）

课题：一个因数是两位数的乘法（一）

教学目标

1．初步掌握一个因数是两位数的笔算乘法的计算方法，能正确进行计算．

2．培养学生的分析、综合能力．

教学重点

理解算理的基础上掌握一个因数是两位数的乘法的计算方法．

教学难点

理解用一个数的十位上的数去乘另一个数，得数的末位要与十位对齐的道理．

教学步骤

一、铺垫孕伏．

1．计算：

14×2214×3

2．口算：

3l×306×4024×1013×20

14×214×2028×328×30

24×319×242×3214×3

说明：指名板演2道笔算题的同时，其他学生口算．练习中使学生知道，用整十数乘得多少个十．

3．贴出画有3盒彩笔，标明“每盒24支”的彩图，指名编题后列式．

列式可能出现两种情况：24＋24＋24；24×3．

二、探究新知．

1．导入．

（1）引出例1：教师在原彩图左边再贴出一摞彩色笔，提问：图中一共有多少盒彩色笔？每盒是多少支？要求一共有多少支彩色笔？怎么列式？

引导学生明确： 24×13表示13个24是多少？

（2）揭示课题：

观察：这道题中的一个因数与刚才的笔算题比较有什么不同？

板书课题：一个因数是两位数的乘法．

2．学习例1．【演示课件“笔算乘法（一）”】

（1）看图比较，理解算理．

①指彩图，问：例1与复习题比较，有什么不同？

明确：复习题只是求3盒的枝数，而例1是求13盒的枝数，比原来多了10盒．

②怎样计算24乘13？

教师提示：我们已经知道3盒彩色笔是72枝，只要再求出10盒彩色笔有多少枝，然后把两部分枝数合在一起，从而使学生明确要分三步求13盒彩色笔的枝数．

3盒的枝数：24×3＝ 72（枝）

10盒的枝数：学生能口算出240，即：24个十．

13盒的枝数：72＋240＝312（枝）

（2）竖式计算，掌握算法．

思考：怎样把三步计算写在一个竖式里呢？

板书：

①刚才第一步我们求的是什么？

学生明确：求3盒彩色笔共有多少枝．

②第二步求什么？

求10盒彩色笔共有多少枝，用10乘24，十位上的“1”表示10， 因此“4”要写在十位上，个位写“0”，再用“1”去乘十位上的2，所得积与百位对齐．