4 槐乡的孩子 教案设计 教案
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教学目的 1、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容,树立热爱劳动的观念。
3、培养独立阅读能力,体会一些词句表情达意的作用。
教学重点 读懂课文内容,培养自读能力,并能感受劳动的快乐。
教学难点 读懂课文内容,培养自读能力,并能感受劳动的快乐。
教学方法 情境教学及媒体资源播放
教学用具 生字卡片、媒体资源(动画、PPT、视频)
教学时间 2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
生活在海边、江边的孩子们有机会去划船、捕鱼,生活在山区的孩子们有机会上山去采野果。这节课,我们跟随生活在槐乡的孩子们去看看他们做了些什么?(板书:槐乡的孩子)
二、学生自读课文,学习生字词
1、教师播放媒体资源,让学生对课文相关背景材料——槐树的初步认识。
(提示:槐树,落叶乔木,羽状复叶,花淡黄色,结荚果,圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。
2、学生自读课文,划出不认识的生字,查字典。
3、教师抽查学生对生字词的读、写的掌握。
如:槐、苞、般、耷、塞、缕、炊、磨
三、介绍略读课文的特点及学习要求
1、这是一篇略读课文。什么叫“略读”?
略读的意思是阅读时,不必细细地读,只是粗略地读。
2、略读课文的学习要求
读懂文章的大意,理解重点、难点。
3、略读课文的主要方式
以学生个体自读为主,课堂大部分时间用于学生自读与学生间的交流,教师适当引导。
4、略读课文的学习方法
主要靠学生独立阅读,自己把课文读懂,并在实践中掌握读书方法,提高阅读能力。
略读方法主要有扫读、跳读等,要学会快速默读,提高阅读速度,有时,也会综合运用到一些精读方法,对一些重点字句作深入理解。
略读课文通常还与课外阅读相结合,提高学生完全独立阅读的能力。
四、布置这篇课文的学习任务
思考以下问题,并互相讨论:
1、课文主要讲了一件什么事?
2
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