5 灰雀 教案设计 教案

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课文标题 灰雀

教学目的 1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“郊外、散步、胸脯、仰

望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果

然、欢蹦乱跳、诚实”等词语，摘抄描写灰雀的句子。

2、分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

3、通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。

4、体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得知错就改

的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。

教学重点 如何透过人物的言语和神态来领会人物的心理活动。

教学难点 如何透过人物的言语和神态来领会人物的心理活动。

教学方法 情境教学及媒体资源播放

教学用具 生字卡片、动画、PPT

教学时间 2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

（出示列宁图片）

师：大家看，这张图片上的人是谁？是列宁。列宁是什么人？列宁是苏联的领导人，是他创建了俄国共产党，领导十月革命取得胜利，建立了第一个社会主义国家。关于列宁的故事很多，今天我们要学习的课文讲述的是其中一个。这是什么故事呢？（板书：灰雀）

二、学生自读课文，学习生字词

1、学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读。

2、出示生字卡片，学生认读。

（1）教师范读、学生跟读、小组轮流读。

（2）学生拼读，互相纠正。

（3）教师抽查学生拼读以上生字。

3、教师讲解重要的生字，学生书写。

（1）老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。如：散、胸、脯、惜。

（2）学生书写，教师巡视。

（3）让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。

第二课时

一、复习课文要求认读的生字及重要生字的书写。

1、集体拼读

2、出示生字卡抽查学生的拼读

3、听写重要的生字词

二、范读或朗读课文

1、播放媒体资源范读课文，学生思考：课文提到了哪些人，写了一件什么事？

2、学生朗读，边读边领悟课文如何通过人物的言语和神态来表现人物的心理活动。

三、学习课文第1