苏教版小学语文第十一册教学计划

苏教版小学语文第十一册教学计划

一、教学目标：

1、学习习惯

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；延长爱护学习用品的习惯。

（5）继续学习毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

（6）继续培养留心观察的习惯；能有选择地阅读课外书籍；培养读书做笔记的习惯。

（7）培养写日记的习惯；能做到爱护图书，学会使用工具书，认真完成作业。

（8）培养做读书笔记并通过多种渠道学习语文，学会收集材料和养成不懂就问的习惯。

2、汉语拼音

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

3、识字写字

（1）正确认读122个生字。[内容来自于mip.qwen.cn]

（2）能够按笔顺正确默写生字89个。把字写端正、匀称。

（3）继续练习用钢笔、毛笔写字，要求正确、端正、匀称。

4、听话说话

（1）能认真倾听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话回答问题，做到语句完整、连贯的话。能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到大方有礼貌。

（3）讨论问题能主动发言，说清自己的意思。养成先想后说的习惯。

5、阅读

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，复述课文。

（2）继续学习默读课文，理解课文内容，想象课文所描绘的情境，理解常用词语。

（3）能借助字典学习生字，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。

（4）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

6、习作

（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出问从字顺的短文。

（3）能修改有明显错误的句子。

（4）能修改自己的作文。

（5）具体要求：

a、写一则报道新闻的板报稿

b、根据采访材料，写一篇记叙文

c、写一篇介绍苹果的习作

d、写一篇以《秋天的……》为题的习作

e、写一篇关于菊花的习作

f、改写《妈妈又回到了身边》

g、写一篇记事的习作

二、教学重点难点

〈一〉、精读课文是教材的重点，是进行语文教学的主要凭借。在教学中重点做到：

1、继续加强词、句的训练

2、 重视朗读的指导和训练

3、充分发挥学生学习的积极性和主动性

〈二〉、“阅读”是难点，要培养学生的独立阅读能力，引导学生根据短文后面的思考题，边读边思考回答问题。

〈三〉、作文指导时，调动学生观察、思考和练笔的积极性。鼓励学生自由表达，说真话，实话，心里话，表达真情实感。为学生的自主作文创造条件。

三、班级现状分析：

1、全班47人，其中27个男生，20个女生，塘村转来8个学生，其中2个是外地学生。班中有些学生的作业书写字迹质量较差，积极回答问题的同学不多。

2、上学期被评为“三好生”的是：李 鑫、朱 尹、许 睿、顾 月。

3、语文成绩较好者是：徐则林、钟逸杰、朱华清、谢文彬、杨振家、钟逸杰、殷念巢、喻欣云、顾 月、杨振家、盛倩云、周 婷。

4、语文成绩较差者是：余 健、郁晓峰、马晨晓、钱 君、顾阳阳、李逢伟。

四、采取措施：

1、抓差生：

加强学生学习目的性教育，使他们端正学习态度，采取上课多提问，课后多辅导，多与家长联系的方法，使他们逐步提高成绩，赶上班级水平。

2、抓课堂教学：

（1）继续加强词和句的训练。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语和含义比较深刻的句子。

（2）学中坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导学生原原本本地把书读好，注重感受、领悟、积累、运用、让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而达到提高语文水平的目的。

3、抓朗读：

在精读课文的教学过程中，安排充足的时间让学生朗读课文，加强朗读指导。使学生在理解的基础上朗读，并通过朗读加深理解，使朗读能力得到提高。

4、抓作文：[内容来自于mip.qwen.cn]

（1）按照每次习作课的要求，切实指导学生领会有关习作知识与要领，又要在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，帮助学生掌握学习，借鉴的艺术规律，既要充分发挥课文（以及例文）在写人、叙事、描景、状物等方面的示范作用，又要密切联系学生的学习、生活和言语交际的实际进行表达训练，从而使学生循序渐进，逐步提高，最终达到在毕业时能够“用自己的话表达自己想说的意思”，写出500字左右文从字顺的作文。

（2）引导学生在课后多看有益的课外读物。多连笔。鼓励学生天天写日记，每周写篇周记，有效地提高学生的作文能力。

五、本学期的奋斗目标：

1、本学期在师生的共同努力下，每次测验、考试争取无一人不及格。平时作业的布置分层次进行，根据每个同学的不同水平，布置合适的作业，做到因人而异，力争在原有基础上有所突破。

2、作文方面也因人而异，要求有所不同。每周一篇周记。采用一周自写，一周抄写优秀作文，而且自己选择题材。一学期完成大作8篇，使学生从心里喜欢作文。为各类竞赛作准备。

3、认真做好“学有困难学生”的辅导工作，建立档案，充分利用课内外的时间加以辅导，并与学生家长经常联系，争取成绩有所提高。

4、读好书，注重语文课内的阅读指导，培养阅读的兴趣，扩大阅读面，指导学生有选择性地读好几本书；练好字。争取全面丰收。

5、形成一个好的班级集体是这学期最主要的奋斗目标。