10 孤独之旅 教案设计 教案
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教学目标:
1.理解小说内容,体会标题的含义。
2.理清故事情节,分析人物形象,把握课文主题。
3.体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用,掌握鉴赏小说的方法。
4.品味小说精美传神、意味深长的语言。
5.感悟人物的成长历程,扩展视野,丰富情感体验,树立奋进信念,培养战胜困难的勇气。
教学重点:
梳理主人公的成长历程,体会环境描写和细节描写的重要作用。
教学难点:
联系生活实际,深层感悟小说意味。
课时安排:
1课时。
教学过程:
教学要点:
诵读,整体感知文意。梳理情节,领会标题含义。品味语句,体会环境描写和细节描写的作用。联系生活实际,拓展感悟。
教学步骤:
一、导入新课:
合唱(《阳光总在风雨后》)
同学们,歌词意蕴丰富。的确,人生旅途,并非一帆风顺,往往充满辛酸,饱含痛楚与泪水,其实生命也就是在这样的锻造中成熟丰满的。如果说这是成长需要付出的代价的话:那么“孤独”也应是我们无法回避的人生题目。今天,我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》,去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独生活。
二、资料链接:
作者简介:
曹文轩,1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员,北京市作家协会理事,北京大学教授、现当代文学博士生导师,中国作家协会鲁迅文学院客座教授,北京大学中文系中国当代文学教研室主任。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》,学术性著作《中国八十年代文学现象研究》《面对微妙》《曹文轩文学论集》《患维论——对文学的哲学解释》等。小说《草房子》获第四届国家图书奖(1999)。电影《草房子》获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。
三、整体感知:
1.教师播放媒体资源中的课文朗读,学生初步感知课文内容,疏解下列字词。
(1)为下列字正音:
轩、嬉闹、凹地、雍、掺杂、胆怯、撅、给予、觅食、撩逗
(2)释义:
厚实:丰富、富裕。
嬉闹:嬉笑打闹。
撩逗:挑逗、招惹。
茫然:①完全不知道的样子。②失意的样子。