以忍为话题：关于忍的作文

阅读下面的材料，按要求作文。

忍，是中华民族的传统美德之一。“小不忍，则乱大谋”，苏秦忍了父母责骂，兄嫂羞辱，终获成功；“忍字上头一把刀，忍得住来逞英豪”，韩信忍了胯下之辱，终成大器；“能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫”，司马迁忍了宫刑的奇耻大辱，终遂《史记》成书的夙愿。他们的忍，都不是消极的等待，而是从逆境中愤起。无数的事实证明，不堪于忍的人才是真正的懦弱者和胆小鬼。

请以“忍”为话题写一篇不少于800字的文章。

[要求] ①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800宇；⑤不得抄袭。

作文（6）评分细则：按05年广东高考作文“等级评分标准”评分

一、内容

（一）切合题意：一等

按照材料，“忍”的含义应是“忍耐”，紧扣“忍耐”的以下立意应视为切合题意

1．忍耐对锤炼或完善人格的作用和意义 2. 忍耐是成功的重要主观因素

3．忍耐是生命的韧带，是培养坚韧品格的添加剂

4．忍耐不是消极的等待，而是从逆境中愤起

5．表现或论述忍辱负重的意志品格

（二）符合题意：二等

将“忍”的含义定位为“忍让”、“忍辱含垢”、“忍气吞声”，主题尚积极。

（三）基本符合题意：三等

1．上述的立意主题不够积极甚至消极

2．将“忍”的含义定位为“忍受”而表现或论述之。

（四）偏离题意：四等

将“忍”的含义定位为“坚韧”、“克制”、“有涵养”、“酷”、“忍者”的“忍”等而表现或论述之。

（五）“忍”的含义变来变去，或中心不大明确，在以上基础上降一等；

（六）内容单薄、空洞，在以上基础上降一等

二、表达

（一）只有内容分达到一等，而又切实做到符合文体要求、结构严谨、文字流畅、书写工整，才可上一等；

（二）内容二等，能做到符合文体要求、结构严谨、文字流畅、书写工整，评二等上到一等下；

（三）文体“四不像”，评三等以下（即使内容一等）［文章来源于 mip.qwen.cn］；

（四）内容三、四等，表达最高只能打二等下；

（五）结构不完整或紊乱，在以上基础上降一等；

（六）有三个以上病句，在以上基础上降一等；

（七）书写潦草或多插入涂改或书写超出范围，在以上基础上降一等。

三、发展等级

（一）体现3个以上发展点，其中一个特别突出，8——10分；

（二）体现3个以上发展点，无特别突出，5——7分；

（三）体现3个以下发展点，无特别突出，2——4分；

（四）不打1分；

（五）双四等或远未写完的文章，发展等级0分；否则，至少给2分。

四、其他

（一）字数：每欠50字扣1分（另减）

（二）无标题：扣2分（另减）

（三）未成文：一律打20分，（发展等级0）；但只要写完了引论并已经开始论证（已

有一个论据），或记叙了一个环节、一个典型事例，可酌情打多一点；若只写了两三句，给8分以下的“笔墨分”。