小学语文《母亲的谎言》教学反思

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《母亲的谎言》教学反思

今年,我有幸参加了第三届"景东杯"课堂教学研讨活动,我选择的是五年级第二学期的新教材《母亲的谎言》这一课,教学一开始,我便从课题入手,抓住课文的重点三次谎言的内容,说之前妈妈的表现,说之后儿子的反应,从而让学生体会母亲说谎的真正意图,体会这深深的爱,体会这爱的力量,从而理解母亲的一番苦心.在课堂教学中,我也正是这样做的:

一,感悟母爱

母爱有无数的方式,简简单单的一句话,一个微笑,一个点头……在这些细节中,或深或浅,或重或轻都有爱的滋味.因此,在课堂中我也让学生在点点滴滴中感受母爱的无处不在.

情景一:

在两分钟预备铃时,我对学生们说——"同学们,今天就让我们伴着悠扬的音乐一起来朗读一下关于母爱的名言吧!"

这样,能使学生对母亲爱的情感一下子调动起来,为投入到今天所要学的文本做好铺垫.

情景二:

在引入课题时,我又这样说——"说到谎言同学们肯定心存疑虑,我们通常说的谎言是——说假话,是不诚实的行为.可是,有这样的一位母亲却经常说谎,这到底是为了什么呢 "

设置悬疑,从理解"谎言"入手,对母爱产生质疑,激起学生学习的积极性.

情景三:

在整体感知课文时,我又让学生——"这位母亲一共说了几次谎 她为什么要说谎呢 请大家走进文本,轻声朗读课文,用自己的话说说".

这样从学生的回答中,让学生发现了这位母亲的伟大,正是她用自己的谎言鼓励了儿子,增加了儿子的信心,给予了儿子战胜一切困难的勇气.进一步感悟到了母亲为儿子所付出的深深的爱.

二,体会母爱

文章选取三件生活小事,看似平淡无奇,波澜不惊,但透视母亲的谎言可以感受到母亲经历的心理煎熬,及她忍受住痛苦,用鼓励的语言给以儿子极大的信心,促使他不断成长.

情景一:

我先请学生——"请大家默读课文,用直线和浪线分别划出每次家长会后母亲的表现和对儿子说的话."

体会到这位母亲的不易,为了鼓励自己的孩子,不得已说了谎话.但每一次谎话的说出口,她都是强忍着内心的痛苦,强忍着已到眼眶的泪水.

情景二:

我又让学生——"那么儿子听了母亲爱的鼓励,又是如何表现的呢 快速浏览课文找找答案."

让学生体会到母亲爱的谎言在儿子身上是能够得到收获的.

情景三:

最后我又与学生——配乐合作朗读,母亲的三次谎言.

以读促悟,通过朗读,帮助学生体会母亲对孩子的这份情,这份爱.