◆您现在正在阅读的《新理念新模式阅读教研课之一《最后一课》侧重预习课》文章由<免费趣文网>收集。侧重预习：《最后一课》教学设计
[设计思想]新课标中提出了“在语文学习过程中，培养学生爱国主义感情”的总目标。七年级下册第七课《最后一课》因其主题表现的深刻与艺术手法的生动，成为了中小学生接受爱国主义教育的很好教材。在现实生活中，人们往往把爱国主义看得过高过远，很容易忽视发生在自己身边一些小事，而此文以一个小学生的视角写最后一堂法语课的情景来表现爱国主义情感，读后让人感同身受，极易激发学生共鸣。本设计侧重预习，通过预习，让学生初步感受一堂普通的法语课中所传达的爱国情感，也为后面的展示和反馈两个环节最好准备。[教学目标]1.熟悉故事情节、理清文章思路、体味推敲作品语言的意义和作用。2.通过人物的语言、行动、心理活动的描写把握人物的思想感情，激发学生高度的爱国热情，并激励学生认真学习，准备将来为祖国的建设作贡献。3.学习文章塑造人物形象的写法，引导学生创新写作，激发想象力，发展思维能力。
[教学流程]一、教学导入：以爱国主义话题导入。二、明确预习目标：通过一节课时间的预习，能熟读课文，熟悉文章作者及写作背景，掌握生字词及文学常识，了解作者所表达的思想感情，谈自己学文章之后的感受及体会，积累课内外有关爱国主义的故事、诗句和名人名言，小写作——以“下课以后”为题，续写《最后一课》。三、预习方法指导：投影出示预习四字诀：查、读、思、记1．查：利用工具书，查阅生字词，了解作者情况和写作背景。 >>《新理念新模式阅读教研课之一《最后一课》侧重预习课》这篇教育教学文章来自［趣文网］mip.qwen.cn收集与整理，感谢原作者。◆您现在正在阅读的《新理念新模式阅读教研课之一《最后一课》侧重预习课》文章由<免费趣文网>收集。2．读：阅读单元内容说明、课文前面的阅读提示或自读提示，阅读文本教材，阅读课文的注释，阅读课后的“研讨与练习”。（方式上可朗读可默读，可全篇通读也可选取重点部分反复读）3．思：根据提示、课文及练习题进行思考，尝试解决问题，并能主动发现一些有价值的问题。