《杂交水稻之父——袁隆平》教案6 教案
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教学目标:
1、认读11个生字和新词。
2、了解课文内容,理解世人称颂袁隆平为“世界杂交水稻之父”的原因。
3、能给课文各部分拟定小标题。
教学重、难点:
1、理解世人称袁隆平为“世界杂交水稻之父”的原因。
2、能给课文各部分拟定(角度基本一致的)小标题。
教学准备:
1、查找“世界杂交水稻之父”的相关资料。
2、文字课件
教学时间:一课时
学习过程:
一、 检查预习情况:
1、今天我们学习第3课《世界杂交水稻之父》。通过预习,课文的几个生字你们都认识了吧。出示生字词课件:
(指读生字词)
2﹑解题,了解袁隆平。
(1)同学们对字词地掌握都比较好,在预习的基础上,谁来谈谈你对课题的理解。
学生自由发言,老师根据同学的发言板书:袁隆平
老师总结:这是我们对课题的理解所知道的内容。
(2)谁能用简单的话介绍一下袁隆平的情况?同学发言后,老师进入资料。
袁隆平确实了不起,他平均每一年半就获得一次世界性大奖,现在已有17项,这是他2004年获得世界粮食奖的情景,这个奖项仅次于诺贝尔奖;为此他得到了江泽民总书记的嘉奖。课文又是怎样向我们介绍这位世界之父的呢?
二、初读课文,整体感知。
1、请你默读课文,说说你都知道了什么?从课文的结构上你还发现了什么?(5分钟)
2、学生汇报。预设学生的汇报:
知道:袁获得的荣誉(如果学生说到了就出示课件第二自然段,不说就不出示)课文主要内容(可以就全文说,也可以一部分一部分的说。)等。
发现:全文先写袁研究杂交水稻的结果,后写研究过程;虽是写人文章,但不像以往学的写人文那样——详写人物言行、神态、心理;文章篇幅长,课文自己标出四个部分等。
三、.拟定小标题,深入理解课文内容。
(一)了解袁隆平研究杂交水稻的过程,概括课文各部分主要内容。
1、学法提示:这么长的课文,你打算用什么办法把握课文内容哪?(引导学生说出先了解每部分的内容)
2、那我们先来看课文的第一段,请你认真默读,划出能概括这部分的主要内容的语句并概括段意。(找同学读中心句,教师随即出示课件,审视同学概括的段意。)这里时间不宜过长,因为这是学生已具备的能力。
3﹑请你按照以上的学法,自学第二﹑三﹑四部分。