《胡同文化》简案 教案

[教学目标]

1、 了解胡同文化的特点，掌握作者的行文脉络。

2、 初步培养学生对文化的感悟能力，提高学生的文化品味。

3、 读懂作者在字里行间流露出来的那种怀旧与超脱。

[教学重点]

对重点段落的感悟、理解、把握文章主旨。

体会作者的思想感情。

[教学难点]

分析“胡同”衰落的原因。

[教学方法]

讨论式

[教学过程]

一、导入

二、简介作者

三、介绍胡同以及文化

四、岩读有关“胡同特点”的段落

1、 欣赏北京胡同的图片

提问：对北京胡同有什么印象？

2、 快速浏览课文，①思考：北京胡同有哪些特点？

②讨论交流

③明确北京胡同的特点：方正，来源广、取名俗，宽窄不一，安静

五、研读有关“胡同文化”的段落

1、 听课文朗读

2、 思考：长期生活在这样方正而又安静的胡同里的人民，形成了怎样的生活习惯和精神状态？

3、 教师小结（板书见“板书设计”）

六、研读课文13-15自然段

1、 听课文朗读

2、 思考：

①面对衰败、没落的胡同，作者流露出怎样的感情呢？

明确：怀旧、伤感、留恋、无可奈何，又带有一定的批判

②第13自然段写了北京居民房屋残破、地基下沉，栓马桩，上马石已失原形，井眼、石头、棋盘供人凭吊，意在说明什么？

明确：说明北京胡同在没落、衰败。

③“西风残照，衰草离披，毫无生气”的隐含义是什么？

明确：隐含义是北京的胡同将随着商品经济大潮的席卷而消失。

七、讨论（略）

[板书设计]：

文化

↓

封闭 满足 袖手 忍安