人教版必修三语文教案:《<宽容>序言》教学设计(新人教版第一册教材)(网友来稿)
安徽省怀远县常坟中学 程超
【教学目标】
1、在整体感知全文内涵的基础上,理清文章思路,明确全文主旨。
2、在教师点拨下,学生能对课文思想内容进行适当的阐发、评价、质疑,理解“无知山谷”、“知识的小溪”等事物的象征意义,理解故事中“先驱者”、“守旧老人”、“无知的人们”三种形象的典型意义。
3、引导学生鉴赏和吸收本文的构思和表现手法上的特点,把蕴含于文中的哲理运用于学生熟悉的历史上的或身边的真实例子,培养他们大胆质疑的精神。
【教学重点与难点】
1、培养学生对抽象内容的阐发能力和对含蓄内容的解释能力。
2、把握并评价故事中蕴含的哲理,并把它用之于学习、生活。
【教学设想】师生共同讨论研究,感悟文章内容和特点,点拨、指导学生,讨论并评价,理解文中蕴含的哲理,可以让学生自己排演话剧,巩固所学,达到借鉴、吸收的目的。
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、导入课文,明确文章特点及学习要点。
1、导语:唐朝的唐太宗曾经说过一段很有名的话;“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以见兴替;以人为镜,可以知得失。”今天我们要学习的文章也如一面见兴替、知得失的镜子,它折射出人类思想发展的历史进程,这就是房龙的《宽容》序言。
2.介绍房龙及其作品《宽容》。
房龙亨德里克•房龙,荷裔美国人,著名学者。《宽容》一书主要叙述人类思想发展的历史,提倡思想解放,主张对异见的宽容,为什么要对异见进行宽容呢?序言作了含蓄的回答。
3.明确学习目标:本文用寓言故事形式写成。本文学习要点分为两点:一是理解与评价故事中蕴含的哲理;二是学习文章精炼而富有哲理的语言形式。
(明确课堂目标,学习主体有充分准备,为充分调动学生学习的积极性提供了可能。)
二、在预习的基础上,复述故事情节,理清结构
第一部分(1)宁静的无知山谷,闭塞落后,愚昧守旧。
第二部分(2—4)漫游者要把人们引向新的幸福的世界,守旧老人却根据法律杀死了他。
第三部分(5—9)在死亡的威胁下,人们把守旧老人推到一边,沿着漫游者开辟的道路走进新世界,过上了幸福的生活,他们开始怀念先驱者。
第四部分(10)希望这样的事将来不要发生。
(理清结构,是为了让学生整体感知课文,了解作者的行文思路。)
三、细读课文,思考问题,归纳故事蕴含的哲理。
1.把握文章体裁特点,把握文章形象