《风筝》教学课例 (参考教案)
2020-01-12 12:00:01
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一、教材分析:
《风筝》选自义务教育课程标准实验教科书——《语文》七年级上册。这是学生进入初中后第一次接触鲁迅的文章,缺乏必要的知识准备,而本文又有一定的难度。因此,课前布置学生查阅有关鲁迅的资料,了解其生平、作品及风格,以便课上交流。这篇课文思想深刻,主题的理解是多向的,要引导学生多角度,有创意地理解主题,有一定的难度。课堂上准备运用激情引趣,以情感角度切入,让学生进入文本,充分解读,在掌握知识,培养能力的过程中,培养学生正确的价值观和人生观,获得审美的重塑与提高。二、教学设计:(一)教学目标:1、知识与能力:积累字词,感受作者别具特色的语言;整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文主旨,进行探究性学习,获得思想启迪。2、情感态度与价值观:感悟亲情的含义;了解科学的儿童教育思想;理解作品的批判性。(二)教学重点难点:整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文主旨。理解本文含蓄深沉的立意。(三)教学方法:1、讲读法;2、讨论法与点拨法相结合。(四)、教学过程:1、情景导入风筝带给你们以无尽的梦想和快乐,是不是所有的孩子都能尽情享受这份放飞风筝的自由和快乐呢?让我们走近文坛巨匠鲁迅先生的兄弟之间,来了解一段关于风筝的故事。(作者简介/背景介绍)2 、预习检查(多音字、形近字、部分词语释义)。3、听读课文,感知内容:(放录音)(1)、课文回忆的是一件什么事情,请你概述一下?(2)、听读全文,我们能感受到全篇都笼罩着一种怎样的感情?
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