第六课 做情绪的主人(教案)|初一七年级政治教案

第六课 做情绪的主人

第一框题 丰富多样的情绪

教学目标：（1）情感态度，价值观目标

引导学生明确情绪是一个人的心理活动的正常表现，树立正确的情绪态度，学会正确认识和评价自己的情绪。

（2）能力目标

a. 提高个人对情绪的了解和把握程度

b. 提高对自己及他人情绪表现的正确认识与评价能力

（3）知识目标：了解情绪的四种类型及情绪的含义和作用

教学重点：情绪与情境的关系、情绪的作用

教学难点：情绪的含义、对比积极情绪与消极情绪的作用

教学方法：观察法、比较法、集体讨论法等，通过这些方法以突出重点、难点，完成教学目标。

课时安排：一课时

教学过程：

（1）导入新课：在上课之前，首先我想问大家一些问题：如果在你生日的时候，你的爸爸妈妈买了一件你非常喜欢的衣服送给你，你会有什么反应呢？（学生回答……）然后你穿着这件衣服去上学，过马路的时候，突然发现一辆摩托车飞快地向你驶过来，快要撞到你了你会有哪些心理反应呢？（学生回答……）不过很幸运，这辆车没有撞到你，但是呢，你的新衣服被车划破了，你会不会生气呢？会不会伤心呢？（学生回答……）在晚上看电视，看到非常恐怖镜头的时候，你又会有什么反应呢？

（承上启下）好的，其实呢，我们所表现出来的高兴、害怕、生气、伤心、兴奋、遗憾、恐惧等等都是大家所表现出来一种情绪，那你们时时刻刻都跟这个情绪打交道，你们对情绪又了解多少呢？究竟什么情绪才是好的呢？今天让我们来一起学习第六课第一框题的“情绪万花筒”，让我们对情绪了解更多。

一、情绪万花筒（板书）

1、情绪的含义：（板书）

同学们时时刻刻都跟情绪打交道，那么有谁可以帮我说说什么是情绪呢？（同学回答……）

情绪是一种表现

情绪是心理活动

情绪就是人的心理活动的重要表现。（板书）

面部表情：（当大家比较开心的时候）眉开眼笑、笑咪咪的 （副板书）

情绪通过 语言：幽默、风趣

行为：手舞足蹈、蹦蹦跳跳

（副板书）：

心理活动 情绪

（复杂多样） （复杂多样）

虽然情绪是复杂多变、丰富多彩的，但是万变不离其中，我们日常所表现出来的情绪无非都与“喜、怒、哀、惧”有关，比如我们平常的笑、哭、吵架、害怕等都与“喜、怒、哀、惧”的表现。（转入“情绪的种类”）

2、情绪的种类：喜、怒、哀、惧（板书）

出示“表情卡”（问学生各代表哪类型表情）

喜：高兴 兴奋 惊喜 开心 愉快 欣喜

怒：气愤 愤怒 暴跳如雷 盛怒