增强自律能力 培养健康人格|初一七年级政治教案

[size=4第十课 增强自律能力 培养健康人格教学目标 1．知识目标 通过教学，知道自律的具体表现为自爱、自省和自控； 2．能力目标 通过学习，能够用自己的努力去美化自己的内在形象和外在形象，对照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，反省自己的行为，发扬优点，克服缺点，养成遵守纪律的良好行为习惯。掌握一定的自律的方法，有实行自我监督的意识和能力。 3．觉悟目标 通过自律的学习，努力做到美好形象，热爱生活，珍惜生命，在日常生活中自觉遵守纪律，努力提高自律的自觉性，运用自律的一些基本方法，使自己逐步成为有优秀心理品质和高尚道德情操的人。 教学重点 自爱是自律的最重要的表现。 教学难点 自律的含义。 课时安排 一课时

导入新课

众所周知,震惊全国的马家爵杀人案在校园中引起了不小的反映.血淋淋的事实让我们触目惊心,一个天之娇子竟然会杀人?我们在为四个大学生无辜被害感到惋惜的同时,是否也来关注一下马家爵的命运,在他杀人的背后,是否有一些心理方面的缺陷?他如果听了我们今天的这一课,也许会避免一场悲剧吧! 下面就让我们带着这个疑问开始今天的学习.

自律的表现___自爱`自省`自控(板书)

唐诗中有名言”劝君莫惜金褛衣,劝军吸取少年时”同学们想一想,始终为什么让我们珍惜少年时光?

因为青春是资本,既是身体发育期,也是塑造良好心理品质和健康人格的关键时期.回忆前面所学的知识,好多都有自律的要求和意义,那么什么是自律?自律由那些表现呢?

一`自律的含义(板书)

就是针对自身情况,以一定的标准和行为规范知道自己的言行,严格要求和约束自己.

次概念在书中已删除,我们简单了解一下即可,那么自律由那些表现呢?

二`自律的表现__(板书)

1`懂得自爱(板书)

自爱这一字眼,大家都很熟悉,谁能来说一说呢?

(学生讨论,教师归纳)

(1) 塑造良好的形象(板书)

俗话说,坐有坐相,站有站相.相就是指形象,他包括外在形象和内在形象.下面请同学们看书78页的评一评,检测一下自己的形象吧!那么如何美化我们的形象呢?

(学生讨论,教师归纳)

请同学们一起读一下78-79页的如何美化形象.

因此要求我们每个人都自尊自强,珍惜自己的名誉和生命.

(2) 自尊自强(板书)

在语文课本中,我们学过一首诗<囚歌>,同学们谁能来朗诵一下呢?

(学生回答)

(教师提问)诗中体现了一种什么情感呢?

(学生回答)体现了对自尊的坚决维护,生命可以不要,但人的尊严决不能丢失.

下面我给同学们讲一个困驴的故事:

从前有一个农夫牵着他的驴在山路上行走,一不小心,驴掉进路边的一个深坑里,农夫看着痛苦不已的驴,但又救不上来,心想:让我来帮助他结束这种痛苦吧!于是他开始往坑里添土,这时驴象发疯了一样,拼命抖落身上的土.农夫一次次添土,每次驴都拼命抖落身上的土,向上迈一步.结果,这头驴不仅没有死 反而安全的回到了地面,同学们想一想,为什么会有奇迹发生呢?