小学数学一年级下册“假日小队”教案|教学设计及说明
2020-01-24 08:45:01
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“假日小队”教学设计及说明
教学内容
苏教版《义务教育课程标准 实验教科书 数学》一年级(下 册)第58—59页。
教学目标
1.体验数学在日常生活中的简单应用,感受生活中有许多问题可以用数学方法来解决。
2.培养解决实际问题的能 力,增强数学意识,发展数学思维。
3.初步获得一些数学活动的经验,学会与他人合作交流,积累 数学学习的情感。
教学过程
一、创设情境,揭示课题.
引入:春蕾小学的少先队员在双休日开展了丰富多彩的活 动,他们还给这次活动取了一个好听的名字,叫“假日小队”。(板 书课题:假日小队) 现在就让我们一起参加春蕾小 学假日小队的活动吧!
〔说明:以熟悉的活动情境导入,能够激发学生愉快的情绪和学习的热情,促使学生积极地投入数学学 习之中。〕
二、走进情境,提出并解决问题
1.谈话:春蕾小学的假日小队究竟开展了哪些活动呢?同学们翻开课本第58页看一看、说一说,好吗?
学生看图后发现:有表演节目、给小树苗浇水、拍照……
2.走进表演节目情境。(贴出表演节目的图片)
提问:(1)图画上的小朋友在表演什么节目?你能提出什么数学问题?
(小朋友在唱歌。可以提出问题:唱歌的比伴奏的 多多少人?)
(2)从图上找一找,唱歌的和伴奏的各有多少人? (唱歌的有15人,伴奏的有3人。)
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