人教课标版语文一年级下册教案：一年级下册《识字4》课堂实录及评析

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一年级下册《识字4》课堂实录及评析                   执教   北京宣武区育才学校  马蔷

                  点评   人民教育出版社      郑宇

一、激趣导入，引入新课

一年有四个季节，春、夏、秋、冬。春天过去了就是夏天。让我们一起走进夏天吧。（出示多媒体课件）在这美丽的季节里，有哪些动物朋友呀？请你们仔细观察，小动物在做什么呢？在生活中你们见过这些小动物吗？在什么地方见过它们？ 

学生1：蜻蜓在空中飞呢。

学生2：蝴蝶在跳舞。

学生3：蝌蚪在水里游泳。

学生4：……

学生：我在家里见过蜘蛛。我在河里见过蝌蚪。……

（运用多媒体课件，联系学生已有的经验世界，引导学生去观察发现，将学生带入学习的情境之中，调动了学生学习的兴趣，拉近学生与课本的距离。)

二、读儿歌，识生字

1、同学们观察得真仔细，有一首儿歌就写了这些小动物有趣的活动，你们愿不愿意自己先读读？

如果你在读的过程中遇到了困难，比如，有的字你不认识了，怎么办呢？

学生1：可以借助拼音读准字音。

学生2：可以问老师，问同学。

   （变个角度提出学习的要求，自然，有亲和力。在不动声色中，渗透对学生学习方法的指导。）

2、这些都是很好的学习方法。现在请大家读读儿歌，借助拼音读准字音。

学生自由读书。

（1）哪些同学读完了，快快打个胜利的手势。这些字你们认识吗？教师出示“展、运、网”。

学生：展  展翅    蜻蜓半空展翅飞。（个别读，其他同学跟着读。）

教师：谁能学学小蜻蜓做个展翅飞的动作？

（让学生通过动作对“展”这个字加以理解，巩固学生的认识。）

学生：运  运食粮  蚂蚁地上运食粮。（个别读，其他同学跟着读。）

（此处对“运”的指导教师忽略了。 ）

学生：网  结网    蜘蛛房前结网忙。（个别读，其他同学跟着读。）

蜘蛛结的网叫蜘蛛网，咱们班有小画家吗？谁能到黑板上简单地为我们画张蜘蛛网？ 一名学生上台画。

教师在图画上写“网”，你们发现了什么？

学生：网字外面的框就像是蜘蛛的网，里面的小叉子就像是小蜘蛛。