人教版四年级《触摸春天》教学设计九 教案

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《触摸春天》教学设计九

    【教学目标】：

    1、认识7个生字，会写9个生字。正确书写课文中的重点词语。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后三个自然段。摘抄好词佳句。

    3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

    4、体会盲童对生的热爱，感受作者对生命个关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。

    【教学重点】：感情朗读课文，理解含义深刻的句子。

    【教学准备】：课件制作

    【教学课时】：2课时

    【教学流程】：

                           第一课时

    一、故事导入，以情动人。

    1、播放课件，出示“张海迪、舟舟、《千手观音》”图片，老师讲故事。

    同学们，老师想给你们讲几个动人的故事。

    ①你们知道张海迪姐姐吗？她是一个全身三分之一不能动的人，只能在轮椅上让梦想的翅膀飞翔。她写了一本《轮椅上的梦》，她还会说好几个国家的语言，她年轻的时候只能借着镜子看书，但是她后来却成了有高深学问的人。

    ②你听过少年指挥家舟舟的故事吗？他是一个看上去有点木木的男孩，加减法还只会做一位数。但是，他到世界各地巡回演出，观众们总是报以最热烈的掌声。因为他用一根小小的指挥棒挥出世界上最美的音乐。

    ③2005年的春节晚会上21位平均年龄才17岁的聋哑姑娘，却为全国的观众朋友们表演了精彩的节目《千手观音》。他们都是残疾人，可是他们却带给了我们心灵的震撼！

    2、今天这节课，让我们一起认识一位特殊的小女孩。

    3、出示课题，学生质疑。如：为什么用“触摸”这个词语呢？

    二、初读课文，感知课文内容。

    1、范读课文第一、二自然段，边听边想作者为什么用“触摸”这个词。（原来，安静是个盲人。可是，春天能触摸吗？她只是用手去触摸吗？这个问题也是我们学习的重点。接下去的时间教给同学们，大家自由读课文，要把字音读准，句子读通顺读得流利。）

    2、自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺和流利。

    3、检查学习情况。