校园音符 伴我同行_描写校园生活的作文600字

“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”我是一位音乐师，校园里的快乐音符由我制造，带给大家以温馨、和谐的感受。

——题记

1（do）、心情指数（两星）

今天，春光灿烂，鸟儿在树上歌唱，一进教室，一股闷热的气息迎面而来。到了座位上，拿出课本，开始早读。在同学们的舌枪唇战中结束了短暂的早自习。接下来，就是同学们忘我的做作业，各科作业源源不断，直奔课桌。同学们似乎对做作业已经麻木了，而我也一样，盼望着夕阳西下，盼望着我那似乎已相隔千年的小床。终于，太阳下山了，鸟儿归巢了，而学生们也回到了家。

2(re)、心情指数(一星)

看这考试的试卷，心里想着“似曾相识的你（指试题），却不知何处有你的芳踪？”一阵沉思之后，终于在脑海里寻到他的踪迹，然后见笑如飞地写上了答案。最后怀着忐忑不安的心交上了答卷，但我还是微笑着离开了“战场”，因为居里夫人曾说过：“自信是成功的基石！”

3(mi)、心情指数（四星）

考卷发下来以后，还算理想。心情突然变得愉快了。当时只想高歌一曲，可不知该唱什么。看着窗外的鸟儿在树枝上歌唱、跳跃，只觉得我似乎也成了她们其中的一员。

4（fa）、心情指数（两星）

才第三节课而已，肚子已经开始唱空城计了。我心想：即使你（肚子）有诸葛亮的智谋，也应该谦虚才是。你只学会了一招空城计，就天天唱，那怎么行呢？终于，捱到放学了，来到餐馆里，看到人头簇拥，还有那一盘盘即将消失的菜肴，不禁想起一句话：菜本不是菜，吃的人多了，也便成了菜。

5(sol)、心情指数（大于5星）

站在操场上集合，想着即将进入下一个新学期。校园里到处都是我制造的快乐音符，心想：下一个拥有快乐校园生活的人，一定是一个善于制造快乐音符的人。

那个人，会是你吗？