“新日语能力测试JLPT”如何合理融入到高校日语教学中的研究

“新日语能力测试JLPT”如何合理融入到高校日语教学中的研究 教育作文文档

时间:2020 03 26 00:21:17 分类：

“新日语能力测试JLPT”如何合理融入到高校日语教学中的研究

1、引言：

中国的日资企业越来越多，日语相关的工作也接踵而至，对于掌握日语能力的人才需求不断加大，学习日语的人相应也就多了。日语能力测试是判断日语综合能力的最具权威的手段之一。考核的成绩在升学、就职、公司内晋升方面也越来越受重视。2020年开始为了对已经实施了26年的能力测试加大难度和提升考核科学性，开始实施新日本语能力测试，对于学生来说无疑是一次重大的挑战。那么相应的日语教学是否也需要通过一定的合理、科学的方法对高校考生给予最有效的教育和引导是我们需要探讨的问题。

2、新、旧日语能力测试的变化

国际日语能力测试是对日本国内及海外以母语非日语学习者为

对象进行日语能力测试和认定的一种考核方式。这一测试从1984年到2020年，已经实施了26年，是目前国内最具影响力的日语考试之一。自2020年7月起，日语能力考试开始了全新的变革。新、旧日语能力测试不仅等级的划分不同，而且在内容、分值、要求等方面均有所改变。

旧日语能力测试分为1、2、3、4共四个等级。文字与语汇部分占100分，听力部分占100分，阅读理解与语法部分占200分。2、3、4级均以综合得分240分为合格线，1级则以综合得分280分为合格

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