中考作文带评语

篇一：初中作文评语集锦 全集初中作文评语集锦 1、记叙类 词雅文练，写景生动。 布局新颖，用词简达。 娓娓细说，清婉可喜。 写景状物，入木三分。 层次井然，结构严谨 行文洒脱，趣味隽永。 淡远情逸，隽永含蓄。 平铺直叙，亦有情韵。 简洁流畅，意义深长。 言近旨远，不同凡味 明察秋毫，描述生动。 内容曲折，耐人寻味。 逸趣横生，读来可喜。 叙述紧凑，扣人心弦。 婉转流利，真实不虚 内容充实，文字流利。 优游从容，描写细腻。 据实叙述，畅所欲言。 辞意从容，雅见情韵。 叙事抒情，均颇贴切 文笔清丽，写景生动。 布局顺当，描写逼真。 语多赘馀，文欠生动。 内容贫乏，错字太多。 收结过早，意未尽宜 文笔雄健，不落俗套。 文情并茂，感人肺腑。 叙述详尽，条理井然。 遣词造句，行云流水。 刻划入微，栩栩如生 取材不凡，运笔如飞。 词义从容，雅见情韵。 清新流畅，自然有致。 取材丰富，文字生动。 颇富幽默，笔调轻松 自然顺畅，有条不紊。 2、抒情类 炫丽清新，颇有韵味。 流利贴切，描写佳妙。 叙事抒情，均颇贴切。 淋漓尽致，颇切题意。 结构完整，清新隽永 笔灵心慧，极富诗意。 愤慨之情，流於翰墨。 文约意广，境界清真。 措辞婉约，面面俱到。 尽情发抒，言词无碍 明畅开朗，气势壮丽。 轻松有趣，颇具题意。 辞藻瑰丽，清娩可喜。 文笔练达，意亦周到。 抒情恳切，一气呵成 用词切当，意境不俗。 情感丰富，事件趣卓。 真情流露，感人肺腑。 文畅情达，雄深雅见。 词句生硬，文意不明 拖泥带水，语不明析。 文句生涩，未能达意。 草率成偏，殊少意义。 快乐之状，耀然纸上。 选词失当，譬喻不切 认识错误，不切题意。 文辞生硬，未能达意。 含意空虚，句亦欠顺。 3、论说类 用词妥切，议论精当。 激昂慷慨，扣人心弦。 见解脱俗，理顺意明。 细心求证，丝毫不苟。 笔力劲健，见解不凡 措辞得体，立论公正。 繁简适当，层次分明。 句句有力，字字精辟。 入情入里，甚见精纯。 笔致轻松，理畅辞达 豪放雄奇，不落俗套。 面面俱到，论断正确。 诠释明确，措辞顺当。 说理调畅，议论允当。 文气充沛，段落分明 思想敏捷，眼光远大。 脉络分明，有条不紊。 徒多费词，毫无精义。文从字顺，言简意赅。 内容杂乱，词句欠通 文句生涩，意不明畅。 析论不明，语多欠详。 结构松散，文句欠佳。 语多重复，文欠调畅。 选词失当，意不明朗 用词欠妥，语气不贯。 析论不明，语多欠详。 识见不高，文句生涩 . 内容： 1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。 2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身 定制。 4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰 满，跃然纸上。 5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想， 拓宽了读者的思维， 让人觉得生动有趣。 7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融， 呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读 者的视野，充满了艺术魅力。 9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序， 体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。 10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人 物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。 11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物 性格形成过程中的来龙去脉。 12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无 遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。 内容：1.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体 联系不够密切。 2.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。 3.详略安排不当，主次不够分明。 4.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。 5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 主题：1.重点突出，中心明确，立意鲜明。 2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。 4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。 主题：1. 中心不够明确，立意不够清晰。 2. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。 3. 虽有中心主 题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 4.主题不够严肃， 思想之中尚有糟粕。 情节：1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感， 体现了情节的曲线美，引人入胜。 2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。 3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事 件的发展过程体现了作者的创新构思。 情节：1. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。 2. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。 3. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 4. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。 5. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 6. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。 修辞：1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣 味性与说服力都大大增强了。 2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异， 有力地佐证文章的中心。 3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强 语势，又给读者留下 了非常深刻的印象。 4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的 思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。 选材： 1. 能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。 2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。 3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本 质。 4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。 5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰 满。 选材：1.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平 淡无奇。2.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻， 挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。 3.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深 刻地反映生活的时代性、真实性。 4. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够 娴熟。 5.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片 面地显现了人物某一方面的性格特征。 情感：1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。 2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。 3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。 4.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。 5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。 6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力， 震撼人心。 情感：1. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。 2. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。 3.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文 中，但未能深入挖掘。 4.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好 恶观。 事理：1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分 透彻，立意鲜明。 2.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达 作者的观点。 3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。 4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。 事理： 1. 逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。 2. 未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个 体。 语句： 1. 语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明， 语言表达能力较强。 2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥 寥数语便能传递人物的神采。 3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。 读毕如酒后余香，不绝于口。4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。 5.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心 理状态，点明了人物的性格特征。 语句：1. 语言基本通顺，偶有不畅。 2. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。 3. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。 4. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领， 文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。 作文开头： 1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产 生…的印象。 4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体， 详略得当。 5、文章语言生动丰富，可读性强。 6、开头出手不凡，吸引读者 7、开头打动人心，具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 作文过程： 1、以饱满的激情，描写了…… 2、重点突出，详略得当，内容具体。 3、比喻贴切，用词生动。 4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自 然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法 11、小作者观察仔细，叙述时井然有序 12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理， 15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。 17、细节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本 文的一大特色。 19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体， 21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。 22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣， 写得入情入理 23、文章将…写得细致入微 24、语言活泼明快，富有情趣。 25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。 作文结尾： 1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯， 同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气 呵成。 6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这 是本文的成功之处。 7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。 8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿 读、爱读，不忍释手。 11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的 点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。 12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。 13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。篇二：2011 年—2015 年中考满分作文带点评非常好1.2011 山东威海中考满分作文（1 篇）那令我感动目光 阳光掠过时间的长河，在记忆的贝壳上刻下道道印痕；波浪翻滚冲 刷，真金慢慢沉下，阳光在长河里最终映照出一道道令人感动的目 光。 专注的目光 “刘翔??刘翔??”赛场上的欢呼声一浪高过一浪，站在起跑线上的刘 翔似乎并没有听到，他边凝神边做着准备工作。一位政府要员走上 前去，拍拍他的肩膀说了些什么，刘翔竟毫无反应，更没有抬头看 别人一眼。见此，电视机前的我不禁为他捏了一把汗：“难道刘翔今 天的状态不好？” 发令枪响了，刘翔似离弦的箭一般冲出去，奋力跨越一道道栏杆， 眼神似鹰一般专注。最终，“12 秒 88”，刘翔打破了世界纪录！ 赛后，记者采访了刘翔：“你跨栏时知不知道有人就快要赶超上你 了？”刘翔微笑：“比赛时，我只看到终点。” 锁定目标，专注于此，只有全神贯注，才能击败敌人。飞人刘翔的 精神令我钦佩，他专注的眼神更令我感动。 坚定的目光 “背着妹妹上学”的洪战辉是个相貌普通、衣着平凡的青年。在他还 是一个满脸稚气的孩子的时候，命运就让他失去温暖的家庭，一个 稚气的孩子竟要承担起整个家庭的生活重担，可他没有泄气，咬紧 牙关，微笑面对，他用稚嫩的双手撑起支离破碎的家庭，用坚定的 目光告诉世人，好日子就在前头。当同龄人还在父母怀中嬉笑时， 男子汉的气节已在他心间发芽。类似的故事也许还有很多，或许更 加令人感动，可是，洪战辉的眼神告诉所有的人，再苦再难我也会 坚持的。这样执著的信念，如此坚定的目光，感到了中国所有的人。 避让的目光 萨科齐先生选法国总统后，曾来中国纺问，并来到中国最高学府清 华大学与那里的学子亲切交谈。会上，萨科齐温文尔雅的气质与谦 逊的态度让人难忘，尤其是他的睿智更让我想起了他成功的一个关 键因素，就是他那睿智的避让。 竞选法国总统时，萨科齐面临的关键环节就是与另一位候选人罗琳 女士进行电视辩论，这将最终决定两人的胜负。 开始时，萨科齐一改咄咄逼人的态度，而是一味避让，让罗琳的高 雅形象尽失，于是，他获得了更多的选票。可以说，是他那睿智的 避让，使其成功。他的目光让我感动，因为避让的目光背后，隐蔽的是智慧。 思绪飞回，眼前家人的目光同样令我感动。当我有病时，有母亲温 柔的目光；当我茫然时，有父亲鼓励的目光；当我无助时，有外公 慈爱的目光?? 我知道，不论何时，这些令人感动的目光都会伴我成长，让我的人 生常存感动。 点评 这是一篇从立意到结构、从语言到内容都能够彰显出作者的才情及 实力的文章，其特点如下： 2.语言简练，富有才气。全文的句式整散结合，行文自如潇洒，文 章显得很大气，文化底蕴丰厚。特别是场面的描写形象逼真，把刘 翔赛场上的动作、神态及赛后的语言活灵活现 地表现出来，人物形象鲜明。 2.2011 山东岛中考满分作文（3 篇） 1.“反省”帖子 abc 亲爱的各位网友、博客：我是周周，我今天正参加中考，今年的作 文是以“反省”为话题作文。我一时找不到有关反省的材料，你们马 上给我发几篇有关这方面的材料帖子。悬赏分：50。快告诉我， 急！！！ 发帖者：初三毕业生 回复帖子一： 夏朝的时候，启攻打背叛的诸侯有扈氏，结果启被打败了。他的部 下很不服气，要求继续进攻，启却说：“不必了，我的兵比他多，地 也比他大，却被他打败了，一定是我的德行不如他，带兵的方法不 如他。从今天起，我一定要努力改正才是。”从此以后，启每天很早 便起床工作，粗茶淡饭，照顾百姓，任用有才干的人，尊敬有品德 的人。过了一年，有扈氏被打败了。 博客评论：遇到失败或挫折，假如能像启这样，虚心地检讨自己， 立即改正有缺失的地方，最后的成功，一定是属于你的。 回复帖子二： 2005 年“感动中国”十大人物之一的洪战辉，他在上学期间，为了凑 集学费，经常在学校门口卖一些文具。由于他的文具物美价廉，人 们大都愿意买他的东西，因此，学校门口其他小店的主人都很嫉妒 他。一天夜里，他遭到了毒打。洪战辉挨打后非常气愤，第二天就 开始练双节棍，决心要报仇。后来，他不断反省此事，觉得报仇这种做法不可取，后果不堪设想。于是，他把练棍定位在防身上，而 不是伤害别人上。 博客评论：正是洪战辉的及时反省，他成了时代的强人，被评为 2005 年“感动中国”十大人物。 回复帖子三： 从 2002 年 4 月开始，日本的中小学校开始实施完全周五日制，与 此相应，课程的时间和内容都被削减，以实现“宽松教育”，防止跟 不上课程进度的落后生出现，让所有的孩子都能理解所学的内容。 此外，还要求老师每天最好反省一下自己的行为。 1．是不是做到对每个学生都一视同仁？ 2．课堂上，叫学生发言时，有没有偏袒某些学生？ 3．是否注意让每个学生每天都有一次发言的机会？ 4．休息的时间尽量和学生在一起玩了吗？ 5．有没有积极听取孩子们的意见？ 6．和学生谈话是否商量多于命令？ 7．是否注意随时随地表扬、肯定孩子的优点？ 8．是否对不对的事果断地给予批评？ 9．班级的规定有没有和学生一起制定？ 博客评论：暂缺。 点评 这是一篇蕴涵时代气息，充满情趣和悟性的满分作文。其亮点有二： 一是结构形式独特。本文采用新鲜而别致的博客发帖的形式，来演 绎 “ 反省 ”这一话题。结构形式别出心裁，独具一格，蕴涵时代色彩， 值得称赞。 二是作者的积累功夫深厚。读罢全文，给人的感觉是，文章是作者 知识积累的瞬间爆发，文中援引的那些典型事例都源于作者的厚积 薄发。这就提醒同学们，平时要做个有心人，多 读书、多看报，作文时方可取胜。 2 携反省一起上路 反省是水，浇灌成功之树;反省是火，点燃希望之灯;反省是灯，照亮 人生之路。 ——题记 漫漫人生路，携反省一起上路，因为它是我一生的呵护。 茫茫人海中，携反省一起上路，因为它比金钱更珍贵。 悠悠求学路，携反省一起上路，因为它比荣誉更具时效性。我驻足在历史的长廊里，回首那曾经的里程。我庆幸，我选择了反 省，我微笑，因为我携反省一起上路。 携反省一起上路。因为它，我发现爱我的人无处不在;因为它，我明 白了错误的过去 ;因为它，我明白了应当怎样去谱写辉煌的人生之路。 携反省一起上路。因为它，我把朋友的真情永藏;因为它，我把老师 的教诲铭记于心;因为它，我把父母给我的真爱好好珍藏。 携反省一起上路。因为它，我把地球母亲的呼唤记下;因为它，我懂 得了怎样去呵护每一棵草，每一朵花。 携反省一起上路。因为它，一个新的自我逐渐长大;因为它，我的人 生更加绚丽缤纷。携反省一起上路。因为它，才有理智之思、和谐 之音、练达之举;因为它，才可能使过去的失误变成今后的成功，使 过去的成功变为今后更大的成功，真正品尝到金秋的琼浆玉液，享 受到大地赐予的丰收喜悦。 携反省一起上路。因为它，使人走向成熟，变得深邃，臻于完善;因 为它，世界上将有一半的人可以成为伟人。 因为它?? 携反省一起上路吧，你会发现—— 反省如水，冲走了人与人之间矛盾的污垢; 反省如火，焚烧了人与人之间仇恨的根苗; 反省如灯，照亮了人间的和谐之路。 携反省一起上路吧，相信成功就在不远处! 后记：携反省一起上路，才能在上帝关上门后，发现他留出的另一 扇窗。 点评 这是一篇语言运用娴熟并充满哲理和睿智的中考满分作文，字里行 间流淌的是青年一代所具有的思想情感。阅读这样的文章，能够给 读者诸多的启迪。 借诗化的语言，抒写对“反省”的感悟，是本文的亮点。文章措辞考 究，语言流畅，音韵和谐，句式整齐，内涵丰富，淋漓酣畅，一气 呵成，是一篇不可多得的散文诗。题记和后记令人耳目一新，互为 补充，相得益彰，画龙点睛，发人深省。 关于自由的自我反省 ——破裂的“自由” 山东青岛一考生天，渐渐暗了下来，像拉下了一块灰蓝色的帷幕。冬天的夜空让我 轻易地寻到了北斗七星的踪迹。我漫无目的地行走在空荡荡的街， 在一个卖氢气球的小贩前停住了脚步。 离开的时候，我手中攥着一根拴氢气球的细绳，它不停地想向上挣 扎，逃离我的束缚，飞向那一片灰蓝的夜空，找寻它的自由，但我 没有给它这个机会。 我差不多快忘记自己为何会在一个寒冷的冬季的夜晚独自游逛在街 上了，只是看着街上的行人，盲目地没有方向地行走。对了，我记 得我离开家的时候吼了一句“我要去找寻我的 自由”，我是在跟父母赌气，不想他们管我太多！那么，我现在是在 找寻自由么？我仿佛有些失忆，又有些麻木了。 一阵寒冬的冷风吹来，我突然想到了三毛，这个用一生的时间在旅 行中追求自由的女子。她从台北旅行到马德里，从阿尔卑斯到撤哈 拉，从庞贝古城到墨西哥城，她在台北听雨，在缅因洲感受苍凉， 在拉芭玛回忆荷西。 她一生都似不羁的风，为追逐自由从不停下脚步。我曾幻想能和她 一样的执著，追求每个人都渴望的自由，拥有坚持自我的勇气。那 么，在这漆黑的夜，没有羁绊地行走，抛掉一切，也算我勇敢自由 一回了么？ 逆着风，我收回思绪，才发现自己的自由是那么廉价与卑微。寒风 带走我最后一丝温暖，我除了手中摇摇欲坠的氢气球简直一无所有， 我竟开始怨恨起自己的决定了。怎么会舍得丢弃那个温暖的家，在 一个漆黑的夜晚寻找所谓的自由？我还没享受自由的资本，不能够 用双手创造出一个真正的自由世界，又怎么会享受自由呢？ 我拖着疲惫的步子，不知不觉竟来到家门口。望着楼上暖黄色的灯 光，我无比渴望一个拥抱，渴望一碗热汤，渴望一个遮风避雨的港 湾??这些，只有家能给我。 我看了看手中还在向上挣扎的氢气球，轻轻松开了手，就让它去追 寻它的自由吧，而我宁愿放弃这种一无所获的自由，回到那所温暖 的、有人正在等待我回去的充满爱的房子中。 我踏上台阶的一刻， 听到“啪”的一声，是那只去追寻自由的氢气球被树枝刮住，破裂时 所发出的声音，一声“啪”破裂了它的自由与追逐。我回过头，按响 了门铃，想到那即将袭来的温暖，我幸福地微笑起来。 3.2011 江西中考满分作文（1 篇） 传递历史的清音江西一考生 历史的长河不息，永远传递着千古帝王的悲哀。 ——题记 滚滚长江，掀起了滔天巨浪。那是历史的怒吼，是帝王家族无限的 惆怅。它的每一次翻滚，都卷起一场不平凡的命运。历史的清音， 携着帝王们的血泪，永恒地传递下去。 奏响悠扬的清音，延伸到凄 凉的远古。 荒淫，泯灭人性的乐趣 酒池肉林中，落花沾染着多少无辜生命的鲜血。 为了博红颜一笑，他甘心让自己的灵魂堕入了地狱。商纣王，一个 用残暴诠释爱怜的人，他的爱，造就了无数的冤魂。上天赋予了他 至高无上的权利，无人能比的才能，可他却用了一个错误的方式去 回馈上苍。他的爱，害了他的臣民，同时也将一切的罪过推向了他 爱的人。沧桑的历史中，妲己 —— 红颜祸水成了不可分割的两个词。 虿盆里，是怨灵们的哭诉；炮烙柱下，是厉鬼们的怒号。泱泱大商， 被这个曾经的天人，拖到了历史的底层。 历史的清音，氤氲着血与泪的见证。 跨越千年的长河，这清音，传递到了另一个悲剧中。 无奈，沦为傀儡的命运 幽幽汉宫中，清风吹不散束缚于身的枷锁。 西汉初年，一个群雄割据的年代。自汉高祖刘邦逝世，大汉政权被 太后吕雉收人囊中，各分封国接连反抗。在吕雉的脚下，却还有一 个被禁锢的帝王。汉惠帝刘盈，一个生错了年 代的仁君，只有任凭母后在身上缠绕一根又一根的丝线。他的心中， 只有一个愿望，那就是做一个平凡人，他不愿再看到自己的生母一 次又一次的造孽。从小，他亲眼看见反抗者被制成人彘的惨剧，成 人后，还要被迫迎娶自己的亲外甥女。他憎恨命运，憎恨母亲的残 暴，却无法为身边的人做任何事，也许他最恨的是自己的优柔寡断。 或许是上天的垂怜，使他及早地离开了这纷纷扰扰的红尘，永远闭 上了只能见证悲剧的双眼。 历史的清音，散发着生与死的呼唤。 又是一个千年，这清音，缓缓飘人了华美的囚牢中。 失落，浪漫悲哀的词宗 独上西楼．剪不断的似水情愁。云没孤鸿，泪泣琵琶，回首往事尽哀愁。南唐后主李煜，抚琴奏出 了千古一帝的凄凉。他，迷醉在歌舞升平的浪漫中，挥霍着无尽的 潇洒风流。这是一个千年难遇的词宗，却又是一个不称职的君主。 以一个诗人的浪漫融人残酷的政治，让无辜的南唐随着他一起陨命。 我看到，他彷徨的背影淹没在黑暗中，奏响了在孤寂的亭台中触摸 悲凉的悼曲。这是历史的错孽，让一个文化天才埋没在帝王家族中。 尘埃尽，硝烟散，他的悲哀将伴随着牵记而去。 历史的清音，传递 着孤与愁的迷茫。 翩翩一叶扁舟，载不动许多愁，双肩扛起的，是数不尽的忧。让那 一杯酒，喝尽千古曾经的承诺。传递历史的清音，让历史的沧桑在 你我心中流淌。 4.2011 山东潍坊中考满分作文（5 篇） 1.我心中的太阳 我是这耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/ 我将熄灭永不能再回来/我在这里啊/就在这里啊/惊鸿一般短暂/像夏 花一样绚烂 ——朴树《生如夏花》 我们会在周末偷偷溜进校园，平时乏味的教室俨然一个硕大的游乐 场。呼吸着同样的空气，却是别样的欣喜。我们踩着操场上的阳光， 把秋千荡出各种花样，望着蓝天，唱着属于我们的歌;微笑，纯得没 有一点杂质。 这就是我们，会在枯燥乏味中找乐的我们，哪怕一点点快乐与希望， 都能点燃整颗心的光亮。 我喜欢和朋友们抽空去画室。我是学素描的，而我的朋友们有的学 水粉，有的学国画。老师会抚着我们的头说，好好学，然后去教小 弟弟小妹妹。于是，我们穿梭在被教与教之间。我们被寄予希望， 然后，又传播希望，就像初升的太阳，被寄予新一天的希望，也让 别人看到希望。 希望，对于我们这群孩子来说，无处不在，无时不有。 我们，是一群爱文学的孩子。捧读余光中的《满亭星月》，感受虞 姬的爱恨情愁，是我们最大的幸福。幻想屈原的悲怆与无奈，看他 纵身一跃，沉到江底，那悲切与决然，竟沉沉地落到我们心底。 夜凉如浸，虫吟如泣。我们不断地合上又打开一本又一本的书，我 衷心地想说那就叫传承。文学，是一种精神，虽然我们在浩瀚的文 学面前，还是不知所措，但那份渴望与执著，就是希望。我们，还有我的朋友们，是那绚烂的夏花，像那初升的太阳，我们 为小小的快乐而感到幸福。我们会在知识面前吃惊地张大嘴巴，我 们会在看看历史、望望未来中茁壮成长。看见太阳了吗?那个充满希 望，又给你希望的太阳，就是我们啊! 点评篇三：2014 精选中考满分作文及点评精选 2014 中考满分作文及点评 对手，你好吗? 对手，你好吗?有人憎恨对手，认为对手让他们经常处于危机之中， 没有安全感，有时甚至会损失惨重。这是事实。但我却也要说，这 种观点未免有些片面，因为他们没有看到许多进修有了对手就会有 进步，就会有收落，没有了对手就会退步，就会消亡的一面，所以 我要高声地给对手唱赞歌，并向对手真诚地问一声：对手，你好吗? 在这么一个故事，说在一个小岛上有群驯鹿，有好事者非常喜欢它 们，就安排猎人将小岛上驯鹿的天敌——狼赶尽杀绝，结果好事者 却看到了一幕他极其不愿意看到的现象：驯鹿整天处于没有对手的 舒坦环境中，不怕吃不饱，也不怕被狼吃掉，原先善跑的它们不愿 再奔跑，因而整个驯鹿群的体质越来越差，繁衍能力也明显下下降。 好事者不明白其中的道理，就去请教动物学家，动物学家告诉他对 手对于驯鹿群的重要性后，好事者又专门从其他地方引进了些狼， 在贸的“威逼”下，驯鹿不得不天天练习奔跑的本领，其体质自然得 到增强。对手地动物种群的发展有很大好处，对人的有益影响也是 不容置疑的。雅典奥运会男子三米板跳水冠军彭勃在赛后接受记者 采访时说：“我特别感谢两个人，一个是队友王克楠，一个是对手萨 乌丁。如果今天没有王克楠到场给我的鼓舞，我的金牌就不会拿得 这么顺利。我之所以要感谢萨乌丁，中因为没想到他今天发挥的这 么出色。他这么大的年龄还那样拼搏，这刺激了我更努力地去比 赛。”就这足见对手对人的发展的重要性了。无独有偶，同样在雅典 奥运会上获得女子 100 米蛙泳冠军并打破奥运会纪录的罗雪娟在回 答记者有关提问的时候，也说出了“我要感谢生我养我的父母，感谢 教练和我的领导的培养，还要感谢所有关心、喜欢的憎恨我的人。” 这些能够体现对手对一个人发展极其重要的铮铮有声的话语。 所以，所以我要高声地给对手唱赞歌，并向对手真诚地问一声：对 手，你好吗? 点评本文是一篇很成功的议论文。作者开门见山提出了“许多时候有了对 手就会有进步，就会有收获，没有了对手就会退步，就会消亡”的中 心论点后，接下来的两段安排了充分翔实的事实论据材料，由物驯 鹿及人，正反对比地对之进行了论证，最后一段照应开头，完美作 结。由此可见，本文说理深刻，说服力强，条理清楚，结构谨严， 故被评为满分作文。 就这样慢慢长大 “爸!妈!我回来了!”我推开门，兴冲冲地叫着，“我获奖了，我的《劳 动的滋味》获得了学校作文竞赛二等奖!”我一边炫耀着自己的成绩， 一边把鼓鼓一包脏衣服扔在一旁。 “是吗?”爸爸点了点头，一眼瞥见那鼓鼓的一包脏衣服，脸上顿时晴 转多云。“这是什么?”他问道。“哦，这是上一周换下来的脏衣服， 带回来让妈洗的。”我一边漫不经心地回答，一边喜滋滋地从书包里 拿出那本获 奖证书，打开后，送到爸爸面前。谁知爸爸没瞧上一眼，把手中正 看着的一本书往桌一丢：“获得了个二等奖连衣服都懒得洗了?你知 道劳动的滋味是什么?你也不小了，该学会自己洗衣服!”爸爸指着那 包衣服看着我。我一下子惊呆了，本想得到一番夸奖，谁知得到的 竟是这样的“犒赏”，再说，我平时的脏衣服，不也常常带回来了吗? 一肚子委屈涌入眼眶，泪水顺着脸颊滴到了那本打开的荣誉证书上?? “哎，你也真是的，怎能责怪孩子呢?他在学校里学习也够忙的，这 衣服就让我来洗吧!”妈丢下手中的活儿，拿来盆准备搓洗。爸爸见我 还在一旁，责怪妈妈说：“你把衣服放下，今天让他尝尝劳动的真正 滋味!”我再也受不了，冰凉的水，如针刺般地折磨着我白嫩的手指， 钻心的难受?? 下午，妈妈回校给毕业班学生补课去了，我正气鼓鼓地坐在桌旁做 作业。这时爸爸来了，他拿出钥匙，打开办公桌里面那个不常打开 的抽屉，从抽屉的最底层，拿出一叠发黄的奖状，放到我面前。 “先进教师”，“优秀教育工作者”、“优秀班主任”一个个鲜红的大字 一下跃入我的眼帘。爸爸指着这叠奖状对我说： “你看看这些奖状吧， 都是你妈妈的，你以前知道她获过这些奖吗?她得了奖，把所有的荣 誉都锁在这抽屉里，然后不声不响地做着家务，既要照顾你奶奶， 还要照顾你上学，是多么不容易啊!”我关上房门，一件件熟悉的往事 涌上心头——妈妈教小学毕业班语文，又兼班主任，常常备课、批改作业到深夜， 既要关心学生的学习，又要关心学生的生活，每次回家她都默默地 干这干那，那双手都裂开了，像松树皮似的。可她从不说自己取得 了什么成绩，得到了什么荣誉，也无一句埋怨的话。她常常鼓励我 要做默默无闻的小蜜蜂，不要做大吵大闹的知了。 她像无数母亲一样，勤劳、善良、朴实，用自己的行动，无声地教 育着下一代;而我得了小小的二等奖，却飘飘欲仙了，这多么叫人惭 愧呀。想到这些，我连忙把自己的那本荣誉证书和妈妈的奖状一同 锁进了抽屉里。从那以后，我不仅先后多次获得作文比赛一等奖， 而且在一次次劳动竞赛中获得组织奖，每当妈妈听到这样的好消息 时，总是不时地在我的耳边说：我们家妞妞慢慢长大了。 是的，就是在爸爸、妈妈的潜移默化中，我慢慢长大了?? 点评 从这篇考场作文来看，我觉得这是一个会用脑子写作文的考生，首 先开头的获奖经历，让阅卷老师知晓这是一个不错的孩子，那么获 奖之后会出现什么样的情况呢?文章巧妙转换，借助于爸爸的行动， 让孩子在潜移默化中受到教育，慢慢长大，既切合主题，又突出中 心。尤其是结尾处“从那以后，我不仅先后多次获得作文比赛一等奖， 而且在一次次劳动竞赛中获得组织奖”一句的交代，更是让文章的主 题得以深化。 咀嚼生活的真味 有一种力量，无所不能;有一种营养，人人需要，这就是爱。爱是生 活的真味，用爱导航人生，将亮丽一生。有这么一家人，都不是“左 撇子”，习惯于右手使筷子吃饭。谁知儿子出生不久就被宣布为右臂 残疾，现已三岁。为了小孩子能够不感到自己的缺陷，适应用自己 唯一的左手生活，一家人毅然决然地改弦更张，用左手吃饭，并坚 持了下来。这是用爱养成的习惯，我们有理由相信这家人找到了生 活的真味，孩子在这个家庭里生活是很幸运的。 记得上周六去舅舅家玩，傍晚时舅舅开车送我回家。舅舅开的车很 快，钻小巷子也不减速，这是他的开车风格。车子又拐进一个胡同， 走着走着，车却突然慢了下来。我发现车慢的不及人的步行，已有 几个人从我们车的两边走过去了，显然把我们的车丢在了后面。一 向开车如飞的舅舅怎么这时的车却像蜗牛蠕动了。正想开口问舅舅， 他示意我仔细往前看，原来车子的前面，有一位拄着拐杖的老人，正在蹒跚前行。显然耳背的老人，并没有留意身后的动静，他一直 按照自己的节奏，缓缓举步，悠然自得。 小巷不宽，但是找个空当，车子还是可以擦身而过的。或许是怕惊 扰了老人的悠然，舅舅的车子既没有鸣喇叭，也没有超道，如同老 人的影子，随着他的节奏，亦步亦趋地跟在后面，无声无息。我心 中顿时感到暖暖地，向舅舅竖起了大拇指。数分钟后，老人拐进了 一条岔巷，走了。于是，这车一提速，忽的一下，向前驰去，舅舅 又恢复了自己的开车风格。这与爱同行的感觉真好，让我再次咀嚼 到了生活的真味。 事实上，能让我们尝到生活真味的事件还有很多很多。可以说在我 们身边触手可及，“最美”的身影从未消失过，爱的接力比比皆是。 去年 7 月，“最美妈妈”吴菊萍徒手接住 10 楼掉下的 2 岁女孩;一个 月前，“最美老师”张丽莉用自己的双腿保住了学生免遭车轮碾压;6 月 3 日，“最美路人”“托举哥”周冲爬上防盗网，用双手托住卡在 4 楼阳台花架上的小女孩;6 月 8 日，“最美孕妇”彭伟平，身怀 6 个月 大的双胞胎仍旧勇敢跳进深水中抢救落水儿童?? 这些爱的举动无不绽放出缕缕的光芒，让我们对生活越来越有信心， 甜美的生活属于你我他。 点评 这篇满分作文的突出特点有两个： 一是开宗明义，简洁明快。文章开篇很简洁，先点出人人需要爱， 接着开宗明义“爱是生活的真味”。这种快速入题扣题的能力和简练 明快的语言风格说明考生的作文基本功是很深厚的。 二是细节微妙，情感浓烈。 “一向开车如飞的舅舅怎么这时的车却 像蜗牛蠕动了。”“我发现车慢的不及人的步行，已有几个人从我们 车的两边走过去了，显然把我们的车丢在了后面。”作者巧借这一生 动细节，把舅舅对车前老人的关爱呵护之情表现得淋漓尽致，给人 留下了深刻的印象。 美在其中 寒月如纱，伴着天边寥落的冷星;诗词似笔，画着骚人傲然的风骨。 呷一口清茶，执一卷诗词，追寻那古典的美，聆听那空灵的音。 ——题记 落花殇 花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜?黛玉是骄傲的，即使为那个“似痴而狂”的花花公子偿还了一生的眼 泪，她亦是骄傲的。同时，她也是脆弱的，对着一地落花和那潺潺 流水的沁芳闸，吟出了“冷月葬花魂”的诗句，花魂是谁?这是黛玉自 比。她似乎早已预见到自己的结局，如同那遍地落花，绝美却惨淡 凋零。潇湘妃子的结局，美到凄凉。 美在红楼，我读懂了其中的辛酸。 橡树情 我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。 一首《致橡树》风靡了上世纪 80 年代的诗坛。舒婷，一个女诗人， 以自己的方式追求着爱情的真谛。我时常在想，一直在思索，脑海 中浮现出这样一幅画面：她一定是位颇有小资情调的女性，喜欢化 着精致优雅的淡妆，穿着碎花连衣裙，喝着苦咖啡，爱听轻快的布 鲁斯小调。她不愿做那攀附橡树的凌霄花，红红的木棉花像火炬一 样燃烧着热情。 美在橡树，我读懂了其中的坚强。 雨巷愁 独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷?? 初读这首诗，便被作者细腻的笔触所惊讶。戴望舒，不知他可寻到 了那位丁香似的姑娘?像梦一样，太息般的眼光。 蒙蒙细雨编织着，密密地编织着，不知何处生了湿烟?白茫茫，白茫 茫?? “我达达的马蹄是美丽的错误，我不是归人，是个过客”，而正是那 寂寥的雨巷造成这美丽的遇见，遇见，遇见?? 佛语云：“万事皆随缘。”遇见，理应是最美丽的缘分了吧!戴望舒撑 着油纸伞，遇见他那美丽的女郎，丁香一样的颜色，丁香一样的芬 芳。 美在雨巷，我读懂了其中的忧愁。 夜半了，夜深了，我合上诗卷，低头，轻嗅着那醉人的墨香，茶香 已渐渐朦胧，淡了?? 美就在其中，我见识了作者的经历。 美就在其中，我领悟了骚人的心境。 美就在其中，记载在唯美的诗卷中 点评 作者通过《红楼梦》、《致橡树》、《雨巷》三个名篇，以独特的 视角解读蕴涵，阐释意象，文章有一定的哲理力量。文中巧妙插叙与诗中相似的情景，充实了内容，深化了主题，格外令人动情。排 比、比喻、设问、反问，这些修辞的综合运用，使得语言具有一种 别样的文采美，显示了较强的语言表现力。 智慧在其中 喜欢品味那些短小的故事，他们能够让我在神经紧绷的初三生活中 偶得片刻清闲，享得一缕安定，生得一份智慧。 伞，心境 很多时候，决定我们开心与否的，不是周边的环境，而是控制自己 情绪的能力。 两个人在雨中行走，手里各拿了一把伞却没有撑开。其中一个像是 遇到烦心事了，一脸怒火，也许他想借助这凉凉雨丝将之浇灭吧。 另一个好似有了开心事，哼着小曲儿，打着响指，尽情观赏沿路的 景色，一脸满足。此时，伞于他们是多余的。 心境中有了那份淡定，便能遇事从容、性情淡雅。学会了和自己相 处，便学会了和自己相伴，享受了翱翔于心灵世界的那一份轻灵， 这是一种智慧。 渔，合作 人一生，少不了与他人相处。一位老者让两位年轻人在一篓鱼和一 根渔竿中选择，一个选了那篓鱼，另一位选了那根渔竿，然后他们 便分道扬镳了。选择鱼的年轻人迫不及待地煮了那些鱼，牛乳般鲜 美的鱼汤，鲜嫩可口的鱼肉，沁人心脾的鱼香，年轻人觉得幸福极 了，可他最终死在了空空的鱼篓旁，身边是一堆鱼骨。另一位年轻 人忍着饥饿日夜跋涉，就在他快要靠近那片蔚蓝的大海时，心怀不 甘地离开了人世，渔竿朝着那片海。后来，同样有两个年轻人分别 从老者那里得到了一篓鱼和一根渔竿，可他们选择了一路同行，一 次只煮一条鱼吃，虽然吃不饱，但终于见到了那片海。后来，他们 各自拥有了自己的渔船和幸福的家庭。 人，本身是弱小的，可正是因为人们在一起生活，才创造出今天灿 烂的文明。与他人相处，贵在合作。合作，是一种智慧。 沙，知足 一个人在沙漠中行走，忽然听到有一个声音对自己说，抓一把沙子 放进口袋，明天你会庆幸自己的决定。他半信半疑，抓了一小把沙 子放进口袋。第二天，他发现那些沙竟都变成了金子和宝石，他快 乐得快要疯了，可很快他又开始捶胸顿足，恨自己没有多抓些。瞧，一个人若是与物相处，一定要先学会知足。知足者常乐，这也 是一种智慧。 那些紧张而又快乐的日子即将远去，而那些蕴涵哲理的故事却会陪 伴我一生，沉淀在心底，化为一种智慧。读故事，长智慧。 点评 文章由三个哲理故事组成，材料经作者提炼加工，具有了浓厚的寓 言意味，概括性很强，生动揭示了生活中的智慧，阐释了“智”的主 题，显示了作者灵活的思维和丰富的联想能力。文章很讲究意象， 散文式语句似芬芳馨香之蕊，又夹杂理性感悟，充满睿智思维，独 白式的心理描写，简洁的情节叙述与生动的细节描写，使原本平实 的素材真切而不同流俗，简练又不失生动。