高中语文作文写作技巧

第三讲 组合型作文审题技术.doc：第三讲 组合型作文审题技术教学目标1、让学生初步了解组合型作文的特点2、让学生了解组合型作文的审题技术3、培养学生组合型作文审题的能力，并学会灵活运用。教学重难点1、培养学生组合型作文审题的能力，并学会灵活运用。一、课前预习1、让学生初步了解组合型作文的特点二、问题聚焦“组合延伸类”任务驱动型作文的材料往往围绕一个大话题，提供一些既独立又有内在关联的词语或句子，这些词语或句子所呈现的并列、递进、对比等内在关系，取决于考生的组合延伸能力。此类考题往往就这些词句提供一个写作任务，让考生根据任务对材料相关词句进行组合，并延伸出新的认识，进而进行写作。 三、技术演绎 审题第一步：明确任务组合型作文，任务都比较明确，一般在主体材料之后，有明确的任务指令（全国卷）；大部分都是要求结合材料的内容及含意作文。审题时需要特别注意分析，明确任务指令。审题第二步：辨析任务组合型材料作文，要么就是不同关键词的组合；要么就是不同关键句的组合；要么就是不同现象观点的组合，这就要求考生综合运用异中求同法、同中求异法、对立统一法，辩证地来思考材料，这样才能组合延伸出好的角度和立意。审题第三步：执行任务1. 呈现立意角度：深入挖掘不同的立意角度，罗列不同的立意角度，使之具象化。2. 明确立意方向：结合自身情况，最终锁定最佳的立意方向。四、真题速递2017??全国卷Ⅰ阅读下面的材料，根据要求写作。据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。审题第一步：明确任务从十二个关键词中选择“两三个关键词来呈现你所认识的中国”，将“呈现你所认识的中国”作为明确指令，鼓励考生从所知、所学、所感出发。“呈现你所认识的中国”要求从大处着眼，十二个“中国关键词”是考生落笔的抓手，而“从中选择两三个关键词”则完全尊重考生的个人意愿。这样处理既利于引发考生的写作欲望和真情实感，也利于将思想教育和价值引领作用细化、实化、具体化。写作要求中，“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”也是命题的核心所在。它既是“任务驱动”的指令，也是“具体思辨”的语境。这里，作为写作预设对象的“外国青年”属于泛指。考生可想象自己面向全体侃侃而谈，也可预设某一个或某一类外国青年与之对话。优秀的文章应该有针对性地面对预设的读者写作，寻求共识乃至注意话语策略。“读懂”可理解为从茫然无知到初步了解，也可理解为从不全面到更全面的了解，而如何理解并落实“帮助”，则与预设的读者类型相关，也会影响立意的深度、写作的难度。此外，命题要求明确文体，而不限制考生写作的文体，只要能“呈现你所认识的中国”，且能“帮助外国青年读懂中国”，论述类、叙述类乃至说明类、抒情类的文体都可以自由选择，但要在写作中能体现所选文体的特征。审题第二步：辨析任务这些关键词搭配组合的自由度很大，但需要先深挖每一个关键词背后隐含的深意：1一带一路：隐含了富强、创新、自由、文明、和谐等社会主义核心价值观的内容方面的立意。2大熊猫：隐含了友爱、开放、创新、协调、绿色、生态保护等立意。3广场舞：隐含了健康、追求、和谐、文化等立意。4中华美食：隐含了饮食方面的传统文化、创新、共享、健康、绿色等立意。5长城：隐含了文明、传统、创新、爱国等立意。6共享单车：隐含了科技、开放、和谐、共享、绿色等立意。7京剧：隐含了传统、文明、国粹爱国、传承等立意。8空气污染：隐含了发展、创新避免空气污染、科技、和谐、绿色等立意。10食品安全：隐含了健康、安全、科技、创新、和谐、绿色等立意。11高铁：隐含了科技、发展、创新、富强等立意。12移动支付：隐含了科技、创新、发展、富强、开放等立意。每一个关键词都是中国的缩影和表征，它们之间既存在着丰富的张力和层叠的思辨空间，又共同构成了多样而立体的中国。审题第三步：执行任务按题干要求选择两三个关键词的共同方面立意：1由“长城”“京剧”讲讲拥有古老文明的传统中国；2由“高铁”“移动支付”谈谈现代开放的高科技中国；3由“中华美食”“广场舞”说说好玩的中国、热情的中国、开放的中国；4由“共享单车”“移动支付”谈谈生机勃勃的时尚中国或新生事物层出不穷的互联网中国；5将“京剧”与“广场舞”并置，谈谈传统与传承、传统与流行等；6将“中华美食”与“食品安全”相勾连，谈谈文化悠久与严峻现实等；7将“长城”与“一带一路”相互对照，谈谈发明、创造、创新等。8从“大熊猫”延伸到动物保护乃至生态保护的迫切，借“空气污染”“食品安全”论述过度追求GDP的危害以及对“创新、协调、绿色、开放、共享”这“五大发展理念”的呼唤。“讲好中国故事”引导考生用中国梦激扬青春梦，关心现实国情与改革发展，展示他们的理想信念、精神状态与综合素质。五、同步训练题1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。①“一事不谨，即贻四海之忧；一念不慎，即贻百年之患”——玄烨②“终身不病的人不能成个名医”——阿拉伯③“人们若想有所追求，就不能不犯错误。”——（德国）普朗克④“与其补救于已然，不如防范于未然”——古语⑤“不贵于无过，而贵于能改过。”——王守仁《改过》⑥“栽了跟头，别怪石头。”——李景阳⑦“做事一错，补过无及”——中国谚语有关“过错”的名言警句很多，发人深省。读了上面七句名言，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础，确定立意，使之形成有机的关联，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。2. 阅读下面的材料，根据要求写作。①水之积也不厚，则其负大舟也无力。（庄子）②新沐者必弹冠，新浴者必振衣。（屈原）③北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。（王勃）④莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。（李颀）⑤天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白）⑥欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（韩愈）古典名句，意蕴丰富，启迪后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。耍求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。3. 阅读下面的材料，根据要求写作。自勉联是我国独具特色的民族文学形式之一。把作者的感情，志向，讽喻等，加以锤炼、浓缩，既给人以启迪，又给人以美的享受。从古到今，许多名人志士写下了名留青史的自勉联。在对联的百花苑中独放异彩。读书好耕田好学好便好，创业难守成难知难不难。——吴敬梓海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐板凳要坐十年，冷文章不写一句空。——范文澜（历史学家）贵有恒，何必三更睡五更起。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来行为知之始，学非问不明。——陶行知听从上面的自勉联中任取两三联，确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案1. 此题是一道任务驱动型的材料作文，仿照2017年全国卷Ⅱ的模式，选用与论述“错误”相关的七个名言警句组成任务驱动型材料作文。题目要求从七句名言警句中任选两三句，使之形成有机的关联，并合理引用，体现了阅读与写作相结合的导向。写作前要把握好以下几点：一是理解这些名言的具体内涵；二是找到所选名言的相同点和各自的侧重点。①“一事不谨，即贻四海之忧；一念不慎，即贻百年之患” ——玄烨（告诫人们做事要谨慎小心以免犯错。）②“终身不病的人不能成个名医”——阿拉伯（强调一个人不犯错就不能成长成才）③“人们若想有所追求，就不能不犯错误。”——（德国）普朗克（有所追求就必然会犯错）④“与其补救于已然，不如防范于未然” ——古语（强调不要在犯错之后补过，而应在未发生问题前做好预防工作，避免犯错。）⑤“不贵于无过，而贵于能改过。”——王守仁《改过》（没有过错并不是最好的，最好的在于犯错后能知错改错）⑥“栽了跟头，别怪石头。”——李景阳（犯了错误，不能埋怨客观，要从自身找原因。告诉人们有了过失、犯了错误要正确吸取教训）⑦“做事一错，补过无及”——中国谚语（做错一件，即使努力补救也无济于事）七个句子又可分类①④强调预防犯错的措施；②③论述不要怕犯错的态度；⑤⑥强调改错的重要性及改错的方法；⑦强调犯错无法补救。根据选取名言的不同，立意角度也有很多，可以将之有机组合，如以⑦①④为基础，论述有些错误是不可犯，一旦犯错无法补救，因此必须做好预防，要谨慎小心。以②③⑦为基础，论述不要怕犯建设性的错误，它可以成就一个人，但有些错误是不可以犯的，一旦犯错无法补救。以②⑤④或③⑤④为基础，论述不要怕犯错，改过就好，但最好能防患于未然。以⑤⑥⑦为基础，论述有些错误犯了不要紧，关键要敢于改过，勇于从自身找原因， 学科网每份资料都启用了数字版权保护，仅限个人学习研究使用。任何分享、转载行为都会导致账号被封，情节严重者，追究法律责任！