中考语文作文评分标准表.doc

中考语文作文评分标准表（50分制）（二） 一类卷（43 50分） 二类卷（35 42分） 三类卷（27 34分 四类卷（18 26分） 五类卷（0 17分） 内容A 切合题意思想健康?? 切合题意? 思想健康中心明确??内容具体感情真实 基本合题意 偏离题意 文不对题?? 不知所云 中心突出内容充实?? 中心尚明确 中心欠明确 感情真切 内容尚具体? 内容不具体 感受尚真实 语言B 语言顺畅没有语病 语言通顺偶有语病 语言尚通顺语病不多 语言不通顺语病较多 语病严重文理不通 篇章C 结构完整条理清楚 结构完整 条理尚清楚能分段 条理不清楚 结构混乱不能完篇 条理较清楚 评分细则D ①具备ABC三项条件的，评一类下（43 45分）。 以38分为基准分，适当浮动： 以30分为基准分，适当浮动： 以22分为基准分，适当浮动： 以13分为基准分，适当浮动: ②立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分； ①具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分； ①基本具备ABC三项条件的，获得基准分； ①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分； ①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分； 具备其中两项条件的，评一类上（48 49分）； ②具备ABC三项条件的，酌情加分；或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，可评为二类上； ②其中B项较好的，酌情加分； ②另两项较好的，酌情加分； ②其他两项尚好，酌情加分； 具备其中一项条件的，评一类中（46 47分）。 ③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。 ③另有某些缺点的，酌情减分。 ③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。 ③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。 说明：1．漏写题目扣1分。2．错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。3．字迹工整的加1—2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。4．字数不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一等。5．凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理 内容 语言 结构 书写 一类46～50分 思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出 文从字顺，语言准确生动 结构严谨，层次清楚 字体工整，书写规范，卷面整洁 通过分析解读，可以发现《评分标准》从以下几个方面对写作提出了要求：①文章的思想情感；②文章的主旨；③考生选取的写作材料；④语言表达；⑤文章的结构层次；⑥书写，卷面。针对以上要求，我们的写作训练也应从这些方面入手，把握好以下几点：一、选材贵在“实”“内容充实”是写好一篇文章的基础。中学生的人生阅历不很丰富，知识面相对狭窄，所以常常会觉得无话可说，所选素材往往有以下几点不足：①“旧”：陈年往事，陈谷子、烂芝麻，缺少新意，落入俗套；②“假”：凭空编造，虚假，不真实，经不起推敲；③“空”：空洞、浮泛，不具体、不深刻。中考考查的重点和核心是“生活”，从生活中去选材才是根本。我们要用自己的双眼观察生活，观察社会，关注身边的人和事，关注生活中的“琐屑”；要用心去感受生活、体验生活，体味生活中的喜怒哀乐，学会从生活中寻找素材，挖掘素材。2011年河南中考满分作文《怀念有葱油饼相伴的日子》一文，作者就选取了在家门口买葱油饼这件生活小事，通过对“买葱油饼”——“与卖饼的老奶奶相识”——“了解老奶奶的坎坷经历”——“老奶奶的生活态度对自己的启示”等情节的描写，表达了自己的真切感受和积极向上的生活态度。由于材料来自于生活，真实、新颖，作者对生活的感悟也就显得深刻、真切了。近年来发现考生编造写作素材的现象较普遍，一些考生为了博得阅卷老师的同情，不惜编造一些如家里父母“离婚”“死亡”之类的假故事，这是不可取的。编造的东西是难以写出真情的。王国维在《人间词话》上说过：“能写真景物，真感情者，谓之有境界。”一篇文章，如果材料失真，只能给人一种矫揉造作、虚假的感觉，根本不可能使人感动。二、层次贵在“清”一般说来，写人叙事的文章常按时间先后顺序来安排层次；写景状物的文章常按时间顺序、空间顺序安排层次；说明文往往根据说明对象的特点，按时间顺序、空间顺序或逻辑顺序安排层次；议论文主要根据“提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）”顺序来安排层次。无论什么文体，也不管按照什么顺序，一定要做到文脉通畅，层次清楚，有条理。文章有几段，每一段的大意是什么，整体的结构框架怎样，采用了什么样的写作顺序，要清清楚楚，明明白白。2011年河北中考佳作《陪伴》一文，作者写了“蒲扇下的情”——“盛在碗里的爱”——“缝在衣服里的温暖”三部分，层次清楚，线索明晰，很好地表达了外婆对作者的真切关爱之情。三、主旨贵在“明”中考作文主旨要清晰、明朗，不要过于含蓄、朦胧。由于受时间的限制，阅卷老师不可能斟词酌句、仔细品味。要表达什么意思，要抒发什么感情，要明明白白地说出来。如果是写人叙事的记叙文，要恰当地用一两句抒情或议论的语句点明文章主旨。有些同学把点明主旨的句子放在开篇，直接说出自己的感受，开宗明义，先入为主，奠定文章的感情基调；有些放在篇末，水到渠成，篇末点题，感情得以升华；还有些首尾并重，前后照应，浑然天成，效果都很好。议论文要力求论点明确、旗帜鲜明，不能首鼠两端，模棱两可。2011年河南中考材料作文，记者问姚明：你最希望和哪个后卫合作？姚明：这个名单很长很长，有时候你不能挑你希望的东西，你得去适应你自己可以拥有的东西。中考佳作《适应别人，成就自己》一文，作者在开篇就写道：“比尔·盖茨给即将就业的大学生的一句忠告就是:‘生活是不公平的，我们应该学会适应。’是的，人的生活环境、发展机遇是不一样的；人的前途命运也是多变的、难以预料的，多半是难以掌握的，要生存，就要学会适应，改变不了现实，就要改变对待现实的态度！”文章开篇就简洁明快地提出自己的观点，扣住了题目，旗帜鲜明，干脆利索，取得了理想的效果。四、感情贵在“真”“感人心者，莫先乎情。”没有感情的文章是难以打动读者的，所以考场作文要想拿到高分，一个最为有效的方法就是写得感人，让动人的情感去感动、感染阅卷老师。 要写出感情真挚的文章，就要写自己的真实感受，抒发真感情，切忌无病呻吟；同时还要善于表达自己的真感情。在写作中恰当地运用一些表达手法和技巧是很有必要的。常见的方法有：①情景交融法。情和景的结合往往能增强文章的感染力。2011年四川省中考佳作《你是我心中最美丽的风景》，考生对寄情之物“晚秋的落叶”进行描写：“仔细端详这片秋叶，竟然发现秋叶曾经被风撕裂过，在那业已枯萎的身躯上很清晰地留有一道弯曲的疤痕，可是疤痕处却又生长着一片细小的嫩芽，嫩嫩的、绿绿的，与这枯黄的树叶一起生长着的。”通过对枯叶与嫩芽一黄一绿的描写，委婉含蓄地表达了父亲深厚、炽烈的爱子之情。②细节描写法。真实细腻的细节描写，向来就是动人情思的。朱自清的《背影》最感人处，就在于父亲“蹒跚地穿过铁道”，“努力地爬上月台”为“我”买橘子的细节描写。我们在写作中也可以设置这样的细节描写，通过细节描写细致入微地描绘出人物内心世界的变化，从而展现人物的思想感情。③设置悬念法。“文似看山不喜平”，如果能在文章中设置一些悬念、误会、情感冲突，不仅有利于增加文章的可读性，也有利于情感的表达。悬念、误会、冲突等是最容易揪住读者之心，撩拨读者之情的，他们寻求悬念的真相、误会的冰释、冲突的化解的阅读，自然使文章要表达的感情得到逐步强化，从而去影响读者，感染读者。 真挚的感情就是“真、善、美”的思想感情。它发自内心，真实而真诚，不矫揉造作，不虚情假意；它符合社会进步的总趋势，扬善惩恶，表达对社会、对生活的良好愿望；它激励自己、鼓舞别人，使人的心灵受到美的陶冶，给人以美的感受。 五、题目贵在“新”题目是文章的眼睛，是文章内容和阅卷者之间的第一个接触点，也是传递作品主题、展示作者才情的重要内容。俗话说“文题善，成一半”，因此我们一定要在拟题上多下功夫。简捷、醒目、有文采的题目，能快速攫住阅卷人的目光，为自己的作文赢得良好的“第一印象”。纵观近两年中考学生命制的作文题目，主要有四点不足：其一，不善巧思，照搬话题；其二，用语不准，多有语病；其三，缺少个性，平淡乏味；其四，表意繁杂，不够简洁。那么，怎样才能使文章的题目鲜明生动，独具一格呢？应该从以下几方面入手：①巧用修辞法。修辞是语言艺术的花朵，我们在拟题时，可以根据文体特点和表达内容的需要，灵活巧妙地运用修辞方法拟题，使题目生动形象，贴切鲜明。沈阳中考佳作《用心丈量你的爱》，就是巧用了暗喻修辞方法拟写题目，很形象，很生动。②妙用名句法。我们如果能化用、套用古诗文名句、歌词等作为文题，也能取得很好的效果。考生的《忙兮忙兮奈若何》由项羽的《垓下歌》中的“虞兮虞兮奈若何”翻新而来，给人一种幽默调侃的怪味感觉。文题所透露出的几丝茫然与无奈，正是吸引读者阅读的强大磁力之所在。③出奇制胜法。运用反常思维，以幽默或奇崛的手法拟题也是不错的选择。山东中考佳作《被揍的滋味》、浙江中考佳作《跟我学抠门》等，这种违反常规思维的题目，在大量四平八稳的题目中很容易脱颖而出，给人以耳目一新之感，给阅卷老师留下深刻的印象。六、卷面贵在“净”“卷面如脸面。”字迹的好坏，卷面的整洁与否，不仅影响阅卷老师的阅卷速度、阅卷质量，最重要的是影响阅卷老师的阅卷心情。潦草的字迹、不洁的卷面会严重影响作文的得分。做到卷面整洁，要注意以下几个方面：①字迹要工整。字写得好与坏很重要，但更重要的是书写的态度要端正；②尽量少修改；③注意书写形式。字距、行距要均匀，字体大小要适中，不可忽大忽小；行与行之间要保持平行，不抬头，不翘尾。“得作文者，得天下。”如果每位同学都能从以上六个方面潜心“修炼”，在中考时一定能写出理想的文章。