“大仙”老师的一口仙气让我重拾自信 杭州小学生作文让人泪目！

“大仙”老师的一口仙气让我重拾自信，杭州小学生作文让人泪目！“大仙”老师的一口仙气让我重拾自信，杭州小学生作文让人泪目！

集百家长

百家号12 2517:03

“这样的老师，好吗？”

最近有家长发了一篇特别的小学生作文。在这篇作文里，小作者自称是一个“要长相没长相，要纪律没纪律，要成绩没成绩的一个令人讨厌的差生”，却非常幸运地遇到了一位“大仙”，于是“有着‘特殊名气’的我，在仙气的熏陶下，也变得更有活力了。命运也因此而改变。在我犯错时，您对我吹一口仙气，让我明白事理，分清是非……”有如此神通的“大仙”，到底是何来历？

这个“大仙”其实就是孩子的刘老师，刘老师说自己本学期才开始成为亮亮的班主任，虽然两人接触不长，但在他看来，亮亮并不是“要啥没啥”。

刘老师表示，亮亮确实调皮好动，上课容易走神，作业有时也不按时交。但他不是不听话，只是好奇心和好动性很强，再加上思维非常活跃，不是传统意义上的‘乖’孩子。”

刘老师认为，无论是老师还是家长，都要尊重孩子的天性、鼓励孩子，给孩子自信感，老师要以课堂质量吸引孩子，真诚相待，而不是靠权威和纪律来试图“控制”他们。

真心的付出和正确的态度，总是有回报的。亮亮和以前已判若两人，学习的积极性明显提高了，不但按时写作业，还会在周记里反省自己犯下的错误。

对于亮亮的转变，刘老师很高兴：“我不是什么大仙，也吹不出什么仙气。只是从孩子闪亮的眼睛里，看到了他对信任，成长和爱的渴望。”

我们经常说差生，其实就是指那些学习成绩差一些，不怎么好管的孩子。

面对他们，该怎么做呢？

1、首先要亲近这样的学生，查找原因。教学中差生的形成原因是多方面的，有学生自身的思想态度问题，有班级学风以及学生家庭、社会等因素影响。但是不管何种原因，对于这样的学生只有更加全面的了解，才能给他更正确的指导。

2、其次要欣赏这样的学生，找到他们的强项。“差生”并不是所有事情都是不行的。可能某一方面也是别人无以企及的，比如交际能力，比如体育运动等等。

正如有个有心理学家说过：人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。不仅用欣赏的眼观看待他的优点，适时的夸大其词，使其更加自信，进而提高各方面的能力。

而作为家长，接受并信任我们的孩子，无论怎么样的现在和将来，但你总要按最大的努力去教育他。不是优秀的父母就一定有优秀的孩子，就像平常的父母也一样可能有与众不同的孩子。

另外家长只有信任孩子，才能赢来孩子的信任。一旦这条纽带被某一方解除，孩子接下来的成长道路将会遭遇大大小小的挫折，而且会和家长渐行渐远。

问题不要定性，解决事情，道理不要多讲，孩子需要具体帮助，不要空谈方法，一切技巧都在于做一个个具体的事情，做具体的题目的过程和积累中。

孩子已经知道太多道理，并不是他不认可这些道理，只是他做不到，道理已经没有震撼和说服力，只能转化为反感，其实他们需要具体的帮助。

教育立竿见影是神话，我宁愿相信孩子大器晚成。

对孩子的教育和帮助，要做好接受进展缓慢的准备，但无论如何，我的孩子，我都愿意付出全部。

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