中考作文素材准备

作文寄语□增强自信心 □掌握作文规律,提高应试水平 □ 内容充实，感情真切 □保持自己的语言风格 □贴近生活，有时代气息 □ 巧设高分亮点一.作文要求《中考语文说明》1．根据题意和要求写作。中心明确，思想健康， 条理清楚地表达自己的意思，力求有创意地表达。 2．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理 安排内容的顺序和详略。 3．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文， 做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理 有据；根据生活需要，写日常应用文。 4．能正确使用常用的标点符号。二.试题回顾2005：在迎接中考的日子里2007:从下面两道题目中，选择有利于你发挥的一题，写一篇作文。1以乐观的态度去面对人生，在困难中寻找快乐，生命便有了亮色，生活便充满意义。请以中找到快乐”为题i先在横线上填写合适的词语如学习、劳动、挑战自我、帮助他人……，然后写一篇文章。2以“适合的才是最好的”为话题，自拟题目，写一篇文章。2008:请从下面两道作文题中选择一题，写一篇文章。 （1）命题作文，题目：我学会了坚强 （2）材料作文 材料：“春丽”是日本的一匹赛马。它 之所以能成为明星，不是因为它能征战，屡战屡胜，而恰 恰相反，在它的赛场生涯中，它从来没有赢过。即使这样， 人们没有厌弃它，而是继续为它呐喊加油。人们看重的是 春丽的不懈努力。一匹从来没有赢过的马，每次出场都精 神抖擞，尽全力奔跑，从不灰心懈怠。正是这一点，感动 了许多人，人们称赞春丽屡败屡战的精神，认为其实输也 是一种人生，也应该受到尊重。根据以上材料，请你自选 角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：1请用你最擅长的文体写作； 2文中如涉及真实的地名、校名、人名时，请用英文字母 代替； 3文章不要少于600字，若写诗歌，不少于20行，把字写 规范、工整。? 2009写作（50分）? 因为有了书籍，人类才得以进步；因为有了爱，这世界 才变得这么美好；因为有了严师，才培养出高徒；因为 有了勇气，才能战胜困难；因为有了各种各样的风景， 生活才变得有滋有味。……? 请以“因为有了你”为题，写一篇文章。? 提示与要求：（1）“你”可以指人，可以指事，可以 指物，等等；（2）文体不限，可以记叙经历，抒发感 情，发表议论，可以展开想象，编写故事，等等；（3） 文中不得使用真实的人名、校名、地名；（4）文章不 少于600字，诗歌不少于20行；（5）书写正确、规范、 工整。? 2010作文? 人的一生，总有一处风景让你迷恋，总有一种歌声让你 陶醉，总有一个故事让你回味，总有一些人让你牵挂， 总有一份责任让你前行，总有一段经历让你烦恼为题目写作文? 2011请从下面两题中任选一题作文。? 题一：青春是一生中最美好的时光，在这时光里，虽然有梦想、有追求、有收获，但也有遗 憾……有值得你珍惜的，但也有让你放弃的……是 什么人、什么事让你感到遗憾或选择放弃，如果让 你重新选择，你会怎么做？请以“如果让我重新选择”为题，写一篇文章。题二：成长需要 文）（请把题目补充完整，然后作要求：①内容具体，有真情实感； ②文体不限，不 少于600字（诗歌不少于20行）；③文中如涉及真实姓名、校名、人名时，请用英文字 母代替；④书写规范、工整，卷面整洁。三.材料准备□梳理写过的材料 □补充新鲜的材料六个关注：关注自我、关注家庭、关注学校 关注媒体、关注自然、关注社会□梳理材料的方法 1.按空间 2.按时间一、关注自我成长 以自我成长历程为出发点，引导学生回首人生道路、放眼社会生活。 材料内容（话题）：成长、亲情、迎接、第一次、铭记、机会、今天、瞬间诚信、合作 、自信 、孝顺 、节俭 、兴趣 、陶醉 、心境、感恩 、价值 、同情、 感动 、扶助、 友爱、 礼貌、 祝福、好心情、 人生目标、真情、 心态? 典型题目你我同行的日子里? 我们手牵手? 我终于走出了——? 我的责任我来担? 我爱我的——? 感做一个——的人? 打开思路，精选素材，回忆生活中的点点滴滴：? 我们可以写自己的绰号，也可以写自己的爱好；? 可以写自己对学习的态度，也可以写自己处世的 风格；? 可以写自己的欢乐、苦恼，也可以写自己的追求、 秘密；? 可以写“我”的成长经历，也可以剖析“我”的 优缺点；? 可以写家中的“我”，也可以写老师眼中的 “我”；? 可以写现实中的“我”，也可以写理想中的 “我”……? 二、关注家庭生活? 父母是孩子的第一任老师 ，家庭是孩子成长 的第一间教室。? 法国雕刻家罗丹说过：“生活中不是缺少美， 而是缺少发现美的眼睛”。? 积累素材：家庭成员、 家里趣事、开心厨房、 快乐书屋、心爱物品、比赛实验等等? 三、关注学校生活? 校园生活：学业的成功和失意，成长的感悟和波澜等， 每个同学都会有自己独特的经验和感受，每一个难忘的 瞬间都可能是一个新鲜的心情故事。? 课堂精彩瞬间，书写心灵感悟。贯穿古今，妙语连珠的 语文课堂，逻辑严密的数学课，趣味横生的科学课，都 为我们打开了一扇扇神奇的大门，领略到各种新鲜景物， 探索各个未知天地。在课堂上你探索科学世界的神奇， 感悟人文精神的高贵，积累了知识，开阔了眼界，感情 得到升华，思想得到深邃 。? 抓拍校园奇人异事，感悟成长快乐 。? 课间是同学们自由畅快的时光，轻松的对弈，新鲜的游 戏，天南地北的神侃，操场上晨练的矫健身影，篮球架 下激烈的对策，礼堂中优美动听的歌舞 。? 四、关注媒体热点生活? 媒体往往聚拢了民众的心声，汇聚了社会的 热点，代表了生活的主流，洋溢着鲜活的时 尚……? 关注媒体，就是关注生活，就是关注热点， 就是关注先锋……? 典型题例：? 1. 红色是一种颜色，带给我们无尽的联想。 它既是一种理想、志趣的显现，又是昂扬向 上心态的象征；它既代表喜庆，又代表胜利。 当下，红色已成为经典——红色圣地、红色 革命……请你以“红色”为话题，写一篇文 章。? 2.春晚歌曲《中国美》：中国美，中国美，悠久历 史让人醉，让人醉；方块字，好风尚，好风尚，传了一辈又一辈，传了一辈又一辈。中国美，中国美，件件国宝透智慧，透智慧；长城长，黄河黄，历史 篇章催人泪，历史篇章催人泪。中国美，中国美，迈开步子往前追，往前追；心大，人心齐，人心齐，梦想变成现实一起飞，梦 想变成现实一起飞。中国美，中国美，太阳月亮放 光辉，放光辉；飞船飞，国旗摇，锦绣前程美无比， 锦绣前程美无比，锦绣前程美无比。，是人间最美的花朵? 3.关键词：教育（爱的）方式我想要的不是 .爱我你就 我。爱是 。? 五、关注自然 ? 经典主题： 热爱自然环境保护 低碳生活（节能减排） 敬畏生命 ? 典型题例： ? 心中的阳光 ? 美景 ? 那一缕温暖的春风? 六、关注社会生活? 关注社会，体味百姓，留意热点，反映时代。? 经典素材：奉献、责任、 诚信、感恩 、感动友爱、财富、就业、物价? 典型题例：? 守护诚信，就是一种幸福? 那一个美丽的承诺?收集材料的方法1.按空间 （1）学校：老师、同学、集体、学习、读书、活动例题：初三生活的节奏 、我和我的老师（同学、同桌） 校园生活二三事、校园生活剪影（2）家庭：集邮、小制作、绘画、书法、养花、养鱼 剪纸、 放风筝、学下棋、学计算机例题：我家的变化、我家的新鲜事、我爱我家、爱的 港湾 我爱爸爸妈妈、我的课余生活、我家的常客（稀客） （3）社会：人、事、场景、活动、见闻例题：放学路上、街头一瞥、社会见闻 一道风景线（4）定指与不定指：一次 的合作 例题： 流行 、发生在 的事2.按时间（1）过去： 回忆过去的（人、事、场景、活动）例题：往事、忘不了、童年的伙伴、师恩难忘、怀念他留在我记忆的深处（2）现实：学校、家庭、社会（人、事、场景、活动）（3）未来：展望、假设、想象例题：假如我 、我多想 、明天会更好我有一个梦想、二十年后再相聚、展望、2008年的北京（4）定指与不定指例题：1993 年《中考的前一天》、当我 的时候明天、美，在、当我唱起这首歌的时今天是个好日子四、审题技巧? 1.隐蔽性题目→扩缩法：具体化 《告别》 《告别烦恼》 《角色》 《父亲的角色》 《让我砰然心动的那句话》《那句话震动了我》? 2.比喻性题目→配方法 《如果星子划过夜空》《难忘的往事》 《十六岁的天空》 《十六岁的喜怒哀乐》 《阳光路上》 《快乐（幸福）伴我成长》? 3.抽象性题目→转化法：具体化 ? 《宽容》 ? 《珍惜》 ? 《真情》 ? 《日积月累》4. 大题变小题有的文题比较大，在审题时，可在原题上添加 新条件，使之变得小而具体。但要注意不能改变原 题，只可在草纸上或心中填补。如《歌声 》，添加新条件后，使题目成为“我 的歌声”、“老师的歌声”、“校园里的歌声”、 “艺术节的歌声”。这样，就具体形象了。审题：路、桥、网、镜子、笑声5.虚题变实题1.追求：这个题目，看起来很虚，在审题时要把它落实到 某一具体的人和事上，就使题目变实在了。此题可以写一 个老师的追求，一个学生的追求，一个农民的追求，总之， 各行各业的人的追求都可以写。2.喝彩：此题要写为谁喝彩，为自己、为老师、为同学、 为家人、为体育健儿、为英雄模范五.构思 ：巧妙、新颖写文章讲究“凤头、猪肚、豹尾”，就是文章的 开头像凤头，小巧玲珑，精美好看；中间如猪肚， 内容丰富，充实饱满；结尾如豹尾，收束有力， 短小精悍。◇结构模式：纵式结构、横式结构、纵横式结构六.选 材1.围绕中心： 文章的中心就像一根红线，贯穿着所有材料，要选择和中心一致的材料。材料必须从各方面说明中心，突出中心， 为文章的中心服务，做到观点和材料的统一。 2.有典型意义：选择最深刻，最全面地揭示事物本质，又具有广泛代表 性的典型材料。 3.有时代气息 4.以小见大 5.真实问题：“真实”包括生活的真实，即真有其人其事，不是虚构 的；艺术的真实，即文艺作品中塑造的典型环境中的典型人 物。只要是生活中已经发生或可能发生的事都可以写。七. 组材组材，即对所选材料进行分析比较，决定其主 次详略。哪些先写，哪些后写，哪些放在一起写， 哪些分开写，要有次序地安排好。只有组织好材料 才能使文章中心鲜明，详略得当。组织材料应注意 两点：1、根据文章中心的需要。 突出中心的主材详写，辅材略写。2、根据文章体裁的需要。 记叙文，记叙部分要详写；说明文主要是说明详；议论文说理部分详。3、是否写过类似的题目。 以往作文中的材料能否用在此篇作文中。八.开头与结尾开头与结尾是文章结构的重要部分。 开头与结尾对于表达文章中心，增强文 章的感染力、说服力起着很大的作用。 古文有“风头豹尾”说。1、开头（1）开头遵循的原则： ①纲领性 ②精练性（2）开头常见的毛病：①扣题不紧。 ②语言不精。（3）常见的开头方式① 点题式 ② 交代式 ③ 描写式 ④ 设问式 ⑤ 引用式⑥ 抒情式 ⑦总起式 ⑧ 联想式 ⑨ 倒叙式2、结尾清代王夫之在《姜斋诗话》中说：“若首唱 荣华，而媵句憔悴，则遗势郁湮，余风不畅。比 《周易》所谓‘臀无肤，其行次且也’。”可见 只有好的开头还不够，还需附之以好的结尾，这 样才能达到锦上添花的效果。□常见的结尾方式家里 的人学校 的人社会 的人文学 的人家里 的事学校 的事回忆 的事想象 的事社会 的事听说 的事?满分作文欣赏?安徽中考作文题目? 以“在我们这个年龄”为题，写一篇不少 于600字的文章。 要求：①文体不限；②文章不出现真实 的校名、人名。? 静谧的夜。窗外游丝般的细雨勾起我的无限遐思。 一丝幽微的清香在微微湿润的空气中飘荡。哦，是枙子 花开了。这枙子花初开的季节，不正如我们这个年龄吗？ 刹那间，我回忆起青春年华中的点点滴滴。那一份关爱? 正是夜深人静时，月亮已经躲进云朵里睡了，星星 也瞌睡得眨着眼睛，只有那窸窣的虫声还在伴随着台灯 下奋笔疾书的我。这时，母亲不顾一天工作的疲惫，端 着一杯热气腾腾的牛奶，悄悄地放在我的书桌上。“趁 热喝了吧！”温暖的感觉一直沁到心底。我喝了一口， 那是关爱的味道，爱意浓浓。在我们这个年龄，我收获 了无私的关爱。那一份自信? “又没及格！”我独自坐在操场一角，伤心的泪水 不争气地滑落。体育测试跳绳项目又没及格，我可是天 天在练啊。我身上已被汗水浸透，心情却降到了零下。 我该怎么办啊！我心里无助地呐喊着。? 这时，体育老师远远地走过来，脸上挂着和蔼的微笑。 他坐在我身边，轻轻地说：“又难过了？没关系。你以 后每天早点来，老师陪你一起练。”“真的？”我抬起 头，看着老师亲切的笑容，心中又充满了自信。在老师 的精心调教下，我在中考体育加试中取得了不错的成绩。 在我们这个年龄，我收获了宝贵的自信。那一份感动? 倒霉，车骑到半路链条突然掉了，眼看黑暗即将吞 噬整个大地……? 正当我愁眉不展时，一位好心的哥哥雪中送炭，主 动为我修理了自行车。修完之后，他那雪白的运动服上 已沾有点点污迹。我一谢再谢，他却只是笑笑就离开了。 望着路灯下哥哥远去的背影，我忽然感动了，感动在这 和善的友爱中……在我们这个年龄，我收获了真挚的感 动。? 雨点透过窗户，洒在我的脸上。一阵微风吹散了我 的思绪。我想，在我们这个年龄，无论风吹雨打，我都 会带着那些关爱、自信与感动，用行动书写人生的篇章， 用成功诠释生命的意义！? 山东济南中考满分作文 阳光灿烂的日子? 寒假开学后，我的座位调到了教室南部靠近 窗户的位置。每当阳光灿烂的日子，我就? 沐浴在温暖的阳光里，感到心情格外舒畅。 可是，这种好心情没过多久就被破坏了。那是因? 为一次数学考试……? 我的数学成绩一直平平，有时甚至还考不及 格。而我的同桌却是全班数学最棒的。在他的影 响下，我的数学成绩也有所提高。我们的数学老 师性格沉静，除了上课讲解题目外，很少有其他 的话语。? 那次的数学考试，是期中考试。那时的阳光， 比春天更为烂烂。在阳光的照射下，我感到了一 阵燥热。卷子发下没多久，我被几道题难住了， 脑门上竟然渗出了汗水。突然，有人敲了敲我的 桌子。我吃惊地抬起头来。数学老师指了指后边， 说：“你，坐到那边去。考完试再回来。”? 我顺着他指的方向看去，原来那是教室最后 边的一排空着的桌子。不知什么原因，我们教室 内多余的那几张桌子一直排在最后边，没有搬走。? 我纳闷了，老师为什么要让我到那边去？这 时，我好像听到有同学在说：“他数学成绩那么 差，上次竟然考了80多分，肯定是抄同桌的……” 原来，老师认为我作弊，偷看同桌的答卷。我难 过极了，在全班同学的注目中，离开了我的“是 非之地”。通过那次期中考试，我终于意识到，不做一个成绩优秀的学生是多么可悲啊！从此以后，我一改往日懒散的习惯，开始抓紧每一秒钟努力学习，成绩飞速提高。有时，同桌解决不了的难题还会向我请教。? 临近期末的时候，阳光更为灿烂。不过，阳光照射 进屋子的面积已经非常小了，只有我这个位置阳光停留 的时间长久一些。? 期末考试到了，我聚精会神地趴在桌子上复习着。 不知何时，阳光笼罩了我，使我额头沁出了汗珠。这时， 数学老师又一次敲响了我的桌子：“你，坐到那边去考 试”。? 我愣住了。老师竟然对我如此不信任！老师对我的 成见竟然有这么深！我再也忍耐不住，泪水就要冲出眼 眶了。老师也愣住了，随即，他似乎明白了什么，轻轻 地对我说：“这里太晒，影响你做题。”? 原来如此。原本以为老师误解了我，谁知却是我误 解了老师！我的泪水不由地流了出来……1.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。 2.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。 3.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。 4、体验科学实验的严谨、客观和乐趣 ，意识 到设计 科学研 究方案 的重要 性。 5、意识到模拟实验及推测和客观真实 是有一 定差距 的。 6、意识到天文现象是可以被人们认识 的。 7．牙齿、舌和唾液共同参与了食物在 口腔里 的消化 过程， 他们的 功能各 不相同 。 食物在口腔里会经历初步的消化过程 。 8．牙齿可以分成门齿、犬齿和臼齿， 不同的 牙齿有 不同的 功能， 保护牙 齿有利 于身体 健康。