作文立意的突破口想表现什么
达写作者眼之所见、耳之所闻、心之所感、脑之所想。但在具体的写作实践中，所见、所闻、所感、所想又不能完完全全照实写进文章中去，因为所写的内容必然受到“ 意” 的制约，在“ 意” 的统摄之下! 这里所说的“ 意” ，就是作者对文章中特定的人、事、物的态度和看法。对记叙文而言，“ 意” 就是主题思想，就是作者对笔下所记叙的人和事所持的或褒扬或贬斥的倾向性评价；对议论文而言，“ 意” 就是中心观点，就是作者对议论对象或肯定或否定的判断性意见。可以毫不夸张地说，“ 意” 是文章的灵魂，是决定文章价值高低和品质优劣的重要因素。清代著名思想家王夫之曾经精辟地说过“ 意犹帅也” ，一语道出了“ 意” 的重要作用。确实如此，文章的思想情感，集中体现为写作的意旨，文中的一切都是为“ 意” 服务的；无意则无文。意优则文优。所以，高考作文比较注重借“ 立意” 来考查考生思想认识水平的高度与深度。我们知道，立意就是确立文章的主旨。我们还知道，文章的“ 意” 绝对不是在行文过程中自然而然地产生的，而是作者在行文之前刻意追求即提炼、抽象的结果。但是，我们不得不承认，谈论如何“ 立意”是一件非常困难的事情。因为在所有“ 作文指导” 类书籍或文章中谈论如何审题的比较多，几乎没有一本书或一篇文章介绍过或比较具体地介绍过立意的方法，使我们能够拿来就可以用!如何开启考生的心智，使之真正领会“ 立意” 的奥妙，掌握立意的方法，确实是一个大难题，笔者花了相当多的时间来研究这个难题，选择了多种角度，试图总结出一些实用的方法，但都收效不大。后来，我把“ 写” 文章与“ 读” 文章链接起来思考，发现两者的思维正好相反：“ 写” 文章是按照一定的意图去组织材料；而“ 读” 文章则是破译作者的思路和写作意图，弄明白作者为什么要按这样的思路去写，为什么要选这些材料去写，这样写是想表现什么样的思想情感 即作者对自己所记的人、所叙的事抱什么样的态度，持什么样的评价 。最后，笔者从“ 归纳中心思想” 这个语文教学的常规环节中得到了重要的启发：从“ 读” 的角度来看，“ 归纳中心思想” 其实是用精练的语言再现文章的“ 立意” ，使之由无形变成有形，由只可感知变得触目可及；从“ 写” 的角度来看，则表现为作者动笔行文之前用精练的“ 内” 语言明确自己对文中人物、事件、现象的态度和评价，换句话说，即弄清楚自己到底想表现什么。“ 想表现什么” ，便是各类文体立意的突破口!这样，碰上任何一道作文题 材料作文、话题作文拟好标题后自然而然地变成了命题作文 ，只要将焦点对准自己的写作“ 意图” ，弄明白“ 想表现什么?即可完成立意。现在，从“ 常规” 的角度谈谈立意的方法，这些方法大体可以表述如下：一、记人类文章。宜抓住“ 品” 字来立意我们平时常常说“ 人品” ，可见人是有“ 品” 的，“ 品” 即品德、品格、品行。人不同，品相异。记人之所言，叙人之所为，总会有或歌颂赞美或鞭挞抨击的意图和倾向，换一句话说，记人之言行举止意在立人之性情品格，这是记人的出发点，也是记人的归宿。比如《一面》记的人是“ 鲁迅” ，从文章记叙的故事完全可以相信，作者动笔之前从鲁迅先生的言行中提炼出来的“ 品” 为“ 鲁迅先生对年轻人的热切关怀” ，所立之意定位在：通过叙述“ 我” 买书时先生慷慨赠书这样一次非常偶然的交往 一面之交 ，表现先生对人热情、诚挚的精神品格及这种精神品格对“ 我” 的人生的巨大影响。我们用“ 等义置换” 的方法把《一面》这个题目改写成《感激 热情、诚挚的 鲁迅》，可以清楚地知道“ 热情” “ 诚挚” 即鲁迅先生之人品，全文紧紧围绕“ 热情、诚挚” 来追忆。有一篇题为《木笛》的文章，说的是木笛手朱丹参加南京乐团民族器乐演奏员招聘考试，经过异常残酷的淘汰，木笛组的应试者只剩下朱丹和另一位。轮到朱丹演奏时，乐团指挥随手抽出作品卡片，上面有贝多芬的《欢乐颂》和柴可夫斯基的《四小天鹅舞曲》，但就在这个极为关键的时刻，朱丹竟然拒绝演奏，深感惊讶不解的指挥提醒他：“ 你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。” 朱丹流着泪告诉大师“ 今天 12月13日 是南京大屠杀纪念日” ，他“ 不能演奏欢乐的曲子” ，然后向主考席鞠了一躬转过身缓缓离去。朱丹的民族气节折服了大师，虽然没有参加决定性的考试但最后还是被录取了。这里，全文记叙的莺点就是朱丹的“ 民族气节” ，亦即他的“ 品格” 。试想，没有了人的精神品格，所记叙的故事，故事中的人的言与行将附着在哪里呢?所以，拿到记人类作文题或者拟好了记人类作文题目以后，要迅速锁定所记之人的品行，从中选择一个新颖的、有话可说的点。2009年广东高考作文“ 谈谈你生活中与‘ 常识’ 有关的经历或你对‘ 常识’的看法” ，有一篇题为《如此常识》的满分作文就是写人的。文章记叙新工小王和小李各自跟师傅学技术的经历。小李来厂不久便要求把对学徒极为严格的张师傅换给小王，自己跟着徐科长应酬交际捞油水，最后不得不重新从学徒做起，而他的师父竟然是小王! 文中l I—— 10 III童中2010年第2期 · — I 万方数据