19．读下面材料.然后作文. 燕子每次高飞前.总要现在低处飞行一段距离.积蓄力量.然后

题型：作文19．读下面材料，然后作文。 燕子每次高飞前，总要现在低处飞行一段距离，积蓄力量，然后倏然向上，在天空中划出一道漂亮的弧线。读了上面的材料，你有什么联想或感情？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 题型：作文18．任选一题作文。题目：越来越坚强的我要求：①现在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限，600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 题型：作文17．请以“向她学习”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）③不少于600字；④文中不能出现真实的人名、校名、地名。 题型：作文16．想象学校将举办以“传承书圣文化，培养审美情趣”为主题的“校园文化节”，请你结合下列材料，写一段150字的宣传文字，以激发全校师生参与活动的激情。材料一书法是中国传统艺术之一，是民族文化的瑰宝。研习、欣赏书法，可以增强书写的美感，增进对中国民族文化的了解和热爱，培养高雅的审美情趣。材料二王羲之，东晋书法家，被称为“书圣”。他的书法为历代学书者所崇尚，影响极大。他的《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被誉为“天下第一行书”。材料三王羲之的书法刚健而娟秀，朴素而精巧，真率而蕴藉，飘逸而端庄。今天人们所看到的王羲之书法大多是后人摹写、勾填的，或者从石刻上拓下来的。材料四“校园文化节”期间将开展“书法知识讲座”“‘王羲之杯’书法大赛”“师生书法作品展”“墨香笔会”等一系列活动。 题型：现代文阅读15．阅读下面文章，完成各小题。背书是写作的基本功梁衡 语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。 一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。 当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。 俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，亦后再遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。 强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》．高明的文章在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾、等前人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。（1）文章是从哪四个方面论述中心论点的？请概括。（2）简要分析文章第④自然段的论证过程。（3）文章语言不乏生动之处，请从第③自然段中列举一处并分析其表达效果。（4）从作者的观点出发，你认为语文学习在多背的同时还应注意哪些问题？ 题型：基础知识14．请在横线上叙写句子，要求语意连贯，句式一致。名著是美的。《繁星》《春水》美在其对母爱和童心的赞美；（1）《水浒》美在它对英雄好汉、志士仁人的颂扬；鲁智深美在他嫉恶如仇、有勇有谋的性格；（2）刘备美在他大智若愚、机智灵敏的性格。 题型：选择题13．下列句子中没有语病的一项是（ ）A．《众志成城》的雄浑合唱拉开了“2008宣传文化系统抗震救灾大型募捐活动”B．由于科学家的不懈研究，人们正在发现和推广深海生物的药用价值C．朋友是没有血缘的兄弟，只要能同甘，才能共苦D．早春的一场雪，洁净着茫茫田野，也洁净着赏雪者的心灵 题型：选择题12．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）①由于生态的急剧恶化，如今已是荒漠一片，②受生态环境的影响，将更为长远、更为致命，一旦因之衰败，几乎不可逆转。③楼兰古城曾是水草茂盛的地方，④一个城市的兴衰周期，受产业科技变革的影响，可能是30年、50年，⑤受文化的影响，可能是50年、100年，⑥可以说，一个城市如果不能把生态保护好，就没有未来，没有希望。A．③②⑥④①⑤B．④①⑤⑥②③C．④⑤②③①⑥D．③②④⑤⑥① 题型：文言文阅读11．阅读下面两段文言文，完成以下各题。甲黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一呜，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大嘲，断其喉，尽其肉，乃去。（《黔之驴》）乙人有鱼池，苦群鷧①窃啄食之，乃束草为人，披蓑戴笠持竿，置之池中以慑之群鹅初回翔不敢即下。已渐审视，下啄。久之，时飞止笠上，恬不为惊。人有见者，窃去刍人②，自披蓑戴笠而立池中，鹅仍下啄飞止如故。人随手执其足，鹅不能脱，奋翼声“假、假”③．人曰：“先故假，今亦假耶？”（选自《权子》）注释①鷧（yì）：一种捕食鱼虾的鸟，俗称鱼鹰。②刍（chú）：草人③假假：拟声词，鹞的叫声。（1）下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同？DA．以为神恬为惊B．技止此耳时飞止笠上C．尽其肉，乃去窃去刍人D．放之山下苦群鷧窃啄食之（2）仔细阅读揣摩《黔之驴》，请从多角度思考，写出造成驴子悲剧的原因。（3）这两则寓言从不同角度告诉我们一个共同的道理，请用简洁的语言写出来。（4）乙文中鱼池主人采用什么方法来对付鱼鹰的？鱼鹰最后为什么会被鱼池的主人抓获？（5）用现代汉语写出下列句子的意思。①久之，时飞止笠上。②先故假，今亦假耶？ 题型：古诗词赏析10．阅读下面文言文，完成各题。甲三峡郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”乙早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（1）下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是DA．至于/夏水襄陵B．绝/多生怪柏C．虽/乘奔御风D．常有高/猿长啸（2）对下面语句中加点的词解释不正确的一项是AA．隐天蔽日（隐瞒）B．良多趣味（确实）C．绝多生怪柏（山峰）D．哀转久绝（消失）（3）下列句子中加点的“之”与“春冬之时”一句中的“之”用法和意义相同的一项是BA．何陋之有B．予尝求古仁人之心C．已而之细柳营D．策之不以其道（4）选出最能概括《三峡》一文内容的一项BA．描绘了三峡夏季水流之急。B．描绘了三峡四季的美丽景色。C．描绘了三峡春冬之时的美丽景色。D．描绘了渔者的悲惨生活。（5）下面对选文内容理解不正确的一项是BA．甲文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。B．甲文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。C．甲文第四段与乙诗中“两岸猿声啼不住”一句相对应。D．甲文的第二段与乙诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流湍急的特点。

19．读下面材料.然后作文. 燕子每次高飞前.总要现在低处飞行一段距离.积蓄力量.然后倏然向上.在天空中划出一道漂亮的弧线.读了上面的材料.你有什么联想或感情?请任选角度.自定立意.自拟题目.写一篇——青夏教育精英家教网——