谈谈中考作文八大“套用”模板

中考作文在语文试卷中占了近“半壁江山”，其重要性显而易见。然而，许多学生的作文成绩拖了语文成绩的后腿，现在离中考仅有二十几天的时间，虽然说写作之“冰”确非“一日之寒”，但是倘若能在考前注意一些写作的策略，套用可行的模板，则会取得“速效”，收到“实效”。根据多年的作文教学实践，我认为可以采用以下八大“套用”模板： 1.随行随感法 随行随感法在结构上可概括为以下公式：介绍出行时间、地点、因由+行游中印象最深的两三点+感悟升华结束全文。具体可设置如下三个考场模板：①简介出行：在确定文章立意后，选择在外行游的素材入文，先对事件作出简单介绍；②重点记叙：在简单介绍出行时间、地点、因由后，重点写行游过程中印象最深的两三点；③深思感悟：对所记叙内容深思感悟，提升强调深化主题。 2.材料聚合法 材料聚合法在结构上可概括为以下公式：按题意开宗明义+按题旨选用几个素材（考场作文宜三个）+对所写素材进行概括、、强调或升华。具体可设置如下三个考场模板：①巧妙开篇：根据题目的立意要求，用一巧妙的方法引出全文主题；②组织素材：按题旨选用若干个素材，古今中外的均可，但要注意素材能够共同表现一个主题，并且和谐共处一文；③提炼主题：将素材作总体的概括提炼，点出主题或升华主题。 3.道具象征法 道具象征法在结构上可概括为以下公式：将道具入标题+讲述道具的故事+从道具中揭示主题。具体可设置如下三个考场模板：①道具为题：在确定立意后，围绕作文主旨选用道具，将某种情思寄托在道具上；②道具故事：选用的道具可以是实用的，也可以是礼物、配饰等，叙述道具与人（可以是自己，也可以是他人）的相关故事；③揭示主题：道具暗含着某种象征意义，将其揭示出来就是文章的主题。 4.分点选材法 分点选材法在结构上可概括为以下公式：按题目揭示确定主题+将主题分为若干个分题并为其选用恰当的素材+概括总结全文。具体可设置如下三个考场模板：①确定主题：按作文题目的提示要求确定全文主题，采用直接入题或引入主题等方式实现开宗明义；②分点论述：将主题分为若干个分题（考场作文宜为三个）后，为每个分题选用恰当的素材（每个分题可以是一个或多个素材，但要注意概述）；③总结全文：对分题作概括总结，以达到强化主题或升华主题的目的。 5.前后对比法 前后对比法在结构上可概括为以下公式：按题目揭示确立主题+选用一个素材为主体内容+通过对比叙述后提炼出主题思想。具体可设置如下三个考场模板：①确定主题：按作文题目的提示要求确定全文主题，选用一个素材表现主题，主要采用记叙手法来写；②抑扬对比：为了使所写材料实现前后对比的效果，必须采用先抑后扬或者先扬后抑的手法；③总结全文：采用议论语言对前后内容作分析点评，从而明确揭示材料的意义，突出全文主题。 6.时光溯流法 时光溯流法在结构上可概括为以下公式：按题目揭示确立主题+选用历史人物或事件为素材+从素材中提炼出主题思想。具体可设置如下三个考场模板：①确定主题：按作文题目的提示要求确定全文主题，只能选用时代较久远的人物或事件为素材；②化虚为实：久远的人或事本已不能见其实，但发挥自己的联想与想象，用亲见的感觉对人或事作细化描写；③总结全文：如平常写记叙文那样，从所记的素材中总结提炼出全文主题，可以用议论、抒情等方式，也可以用记叙文常用的自然结尾。 7.触景回忆法 触景回忆法在结构上可概括为以下公式：按题目提示确立主题+选用一个过程中的中心事件为素材+从追昔抚今中揭示主题。具体可设置如下三个考场模板：①确定主题：按作文题目的提示要求确定全文主题，从眼前现实写起，引出对过往某人某事的追忆；②触景回忆：以触景生情的写法，以回忆某人某事为主体素材，如果主题需要或者自己有把握，也可以采用以忆昔为主，今昔穿插的写法；③总结全文：采用自然结尾或者某种新奇技巧结尾，从对素材的感悟中提炼全文主题思想。 8.故事引入法 故事引入法在结构上可概括为以下公式：按题目提示确立主题+选用一个素材引出后文多个相关素材+对所有素材作综合概述，揭示主题。具体可设置如下三个考场模板：①确立主题：按作文题目的提示要求确定全文主题，选用一个素材开头，以引出后面若干个素材（考场作文宜三个）；②素材拓展：选用2～3个与首段素材相关的素材叙述，叙述时既要概括，又要对关键处作生动描写；③总结全文：用综合概述的方式将上文几个素材内容糅合起来，或回扣第一个素材，用精炼简洁的语言揭示其所含的哲理思想。 文无定法亦有法。要想写好考场作文，就需要对可法之“法”多加关注，不妨从模仿入手，多多琢磨，勤加练习，相信考场上一定能写出满意的，收到“实效”甚至是“神效”。 （收稿日期：2012 05 25） （作者：江苏省泗洪县育才实验学校）