语文作文劝说

设计理念：口语交际是交际双方的互动过程，教学活动应在具体的交际情境中进行，应注意与学生生活实际紧密结合起来。本 课设计力求联系生活、联系实际，创设情境，引导学生进入情境， 进入角色，让学生兴趣盎然地参与口语交际活动，切实提高学生 口语交际能力。 1．回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。 2．让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好行为习惯的重要性。 让学生了解规劝语言的特点，体会养成良好行为习惯的重要性。课时安排：一课时 师追问：你从哪看出他有才干？聪明又是从哪看出的？（体会晏子劝说语言的魅力） 3．教师小结：看来你们不光会倾听，还很会思考呢！是啊，晏子用自己婉转的劝说救了养鸟人的性命。在日常生活中，成功的 劝说能帮我们解决很多问题。怎么样才能让我们的劝说更有效 呢？今天的课堂让我们一同走进口语交际“劝说”。（板书课题） １．最近，老师的邻居小雪非常苦恼，原来她爷爷一直抽烟，小雪费了九牛二虎之力也没能说服这个固执的爷爷戒烟。谁能帮 老师再现下这个情景？ ２．看完刚才的表演，你们说小雪把爷爷劝说成功了吗？她为什么没有说服爷爷？ 过渡：师这可真是个固执的爷爷，小雪真是有些无可奈何，那你们愿意帮小雪去劝劝爷爷吗？我们大家想想：怎样劝才能使爷 爷戒烟呢？ 我们还请刚才那位同学来扮演那位爱抽烟的爷爷，如本文来自：Www.bdfqY.cOm 摘:语文作文劝说果谁能把爷爷劝说成功，那今天“劝说之星”的光荣称号可就属于他（她）了！ 想挑战吗？先自己思考一下，再同桌互相说一说。 （师点拨：台上的同学在展示的时候，台下的同学要用心地听，大胆地想，评一评他们劝得怎么样。） 过渡：固执的爷爷终于被说服了，大家想想在刚才同学的劝说中你发现了哪些技巧呢？ 师小结：劝说也是一门艺术，得讲究方法，以大话压人、说软话求人都不大可能奏效，要以理服人，以情感人，让对方心服口 8．师：同学们已经知道以理服人是劝说效果好坏的关键。其实，还有一些因素影响着劝说的效果。结合你的生活实际谈谈是哪些 因素呢？（万一学生说不上来，可以出示一段劝说成功的案例） （2）劝说时要有感情，站在对方立场，善于换位思考；要讲究语速、语调、语气，娓娓道来，多用商量的口吻、句式及亲和力 强的语言。 （板书：换位思考态度诚恳 语气委婉 讲究语速 用体态语） １．现在，我们掌握了一定的劝说技巧，也看到了晏子的劝说挽救了一个人的生命，这几位同学的劝说使爷爷走上了健康道路， 劝说在我们的生活中是多么重要啊，这不，又有许多人等着我们 劝说呢。（课件出示：情境练习，模拟表演） 这天，成成来到菜市场，突然他看见一个叔叔正在卖几只活鸟，小鸟在笼子里活蹦乱跳，你看见了，会怎么说？ C．剧院里，大家都在静静地看戏，可身旁的两个人就是说个没完没了； D．邻居的大哥哥一放学就玩电子游戏，顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体。 ２．请大家在小组内交流一下，看看这些人你能劝说成功吗？请选择你感兴趣的话题来劝劝。 ３．模拟表演：请若干小组上台进行模拟表演，小组成员补充。４．全班评议：评一评谁的劝说效果好，为什么好？ 评价标准：态度是否诚恳、条理是否清晰、理由是否充分、表达是否婉转，语速、语调、语气是否恰当，是否能换位思考，被劝 者是否心悦诚服。 师：同学们，生活处处有语文，多留心身边的人，多留心身边的事，你们会发现，真诚的发自内心地劝说，就如同窗外这明媚 的春光一样，受到大家的欢迎！希望同学们能将劝说带出课堂， 走进生活，让我们的生活变得更加美好和谐！ 生活中我们一定遇到不少这样那样的不该发生的事情，有些事情我们有能力和义务对当事人进行劝告。请从小事做起，从周围 的朋友们开始，选定一件你认为必须劝告但经过自己尝试都未成 功的事情进行劝告。 注意：先收集相关的资料，再拟提纲，然后找个人一起练习一下，准备充分后带着诚意去劝说，祝你成功。 以理服人以情感人 换位思考态度诚恳 语气委婉 讲究语速 用体态语 古人云：“没有规矩，不成方圆”。纪律在社会生活秩序中占有 举足轻重的地位.公共场所需要纪律；行军打仗需要纪律，学校教 学也需要纪律。只有遵守纪律，才能明理树信。纪律也是执行路 线的保证。一支军队没有铁的纪律，想取得胜利是不可想象的。 红军建军初期首先制定了三大纪律八项注意，可见纪律之重要。 自古以来，不论哪一代贤帝明君，要想治国安民，立法严纪定是 他们的首要之选。如果没有纪律，国家何以繁荣昌盛；如果没有 纪律，社会何以安定有序；如果没有纪律，我们引以为荣的炎黄 子孙又何以踏向成功的大门！所以说，人类的成功发展离不开严 明的纪律。 1952年10 月，为了打击盘踞在上甘岭的美国和南朝鲜军队，邱 少云所在的排，奉命于晚上潜伏在距离敌人只有60 米的山脚下， 准备配合进攻。12 日上午，敌机向其所在的潜伏区进行低空扫射， 并投掷燃烧弹，邱少云被飞迸的燃烧液燃遍全身。为了不暴露潜 伏目标，邱少云严守潜伏纪律任凭烈火烧焦身体却纹丝不动。他 双手深深地插进泥土里，身体紧紧地贴着地面，直至大火吞噬， 壮烈牺牲。邱少云为什么能烈火烧身而不动摇呢？就在于他具有 高度的组织纪律观念性。为了不暴露目标，宁可牺牲自己。这是 何等崇高的精神！ 他的英雄事迹也告诉我们：严明的纪律，是成功的保证，是胜利的保证！ 现在，学校乃至社会在遵纪方面上都存在着许多问题， 就学校而言，有的同学纪律观念淡薄，不遵守校规校纪，迟到旷 课，打架骂人，有的在网上骂老师，还有的偷偷进入营业性网吧， 有的在课堂上玩手机等，严重影响了正常的教学秩序。所以我们 要严格遵守胡总书记提出的“八荣八耻”中的“以遵纪守法为荣， 以违法乱纪为耻”。 严格遵守学校的纪律。课堂上，全神贯注，整齐严肃，老师上课的春风就会吹进每一个人的心田。集合时，全场肃穆，静心听 讲，我们就能汇成激情荡漾的浪涛。纪律是一种约束，更是一种 享受。 毛主席曾说过这样一句话：“军人向前进，生产长一寸，加强纪律，革命无不胜。”古代的孟子也曾说过：“不以规矩，不能成方 圆。”其中都强调了纪律的重要。 借这个机会，我想谈谈小学生的纪律问题。在学校中，我们不免发生，有些同学总以忘带作业为借口向老师辩解，在这一部分 同学中，或许是真的没带，但都避免不了纪律二字;作为学生，学 习各种文化知识是最主要的任务，老师留的作业也 href=“http://www.bdfqy.com/qiaozuowen/”target=“ blank” >桥浜辖萄 绻?.....正是这断断续续，不断增生的如果，使得一堂优质的课变得支离破碎，这就好像我们常听的一句话一样：“一只老鼠害了 一锅汤。” 可见上课的纪律是犹为重要的。最后，送给大家一句话：“守纪律，无论做什么，都有成功的可能；不守纪律或没纪律，就必然 要遭到损害或失败。”