高三微写作评论类

微写作 评论类 1、掌握言行思想类微评论的写法。 2、掌握文学类微评论的写法。 1、了解微评论的写作特点。 2、掌握微评论的写作方法。 题型分类: 微写作可分为： 1 文学类：主要考查考生的描述、想象能力，包括写人、写景、状物、叙事等，它更侧重记叙、描写、抒情的表达方式，同时也考查对表达技巧的把握。 2 论述类 ：这一类题目要求对某一现象、事物发表评论，如短评、读后感等。它更侧重议论的表达方式，要运用论证方法，有理有据，短小精悍。 3 实用类：这一类题目要求对某个物品作介绍，如解说词等。它更侧重说明的表达方式，要适当运用说明方法，条理清晰。 方法点拨 知识导航 随着生活节奏的加快，现代人越来越注重阅读短小精悍的读物了。在这种背景下，当前的一些评论，更是千方百计地向 微写作 靠拢。我们可以把篇幅短小的评论类创作称为 评论类微写作 ，简称为 微评论 。 微 是指它篇幅短小， 评 是指评说，文体上属于议论文的范畴。这种 微评论 往往用简约、精炼的语言对某一事件、人物、思想或者文学（电影）作品等谈看法，摆观点，讲理由。跟其他评论一样， 微评论 一般都由论点、论据、论证三要素组成。就中学生而言，评论对象主要分为言行思想和文艺作品两类。 那么，如何以精炼的文字写出一篇高质量的 微评论 呢？下面分不同的评论对象结合不同的题型加以说明。 课堂导入 重点难点 学习目标 言行思想类微评论 言行思想类微评论是对某些社会现象中人们在精神意识、态度准则、思想认识、行为举动等方面表现出的倾向、动态、问题进行分析评论，从而明辨是非，表达作者的观点主张，并进行深入分析、讲清道理。出题人为了使论题更有针对性，通常选择那些人们普遍关心的现实热点或者人们尚未普遍关注，仍然处于萌芽状态，却带有某种倾向、趋势的导向性材料，要求学生以一个具体的事实、现象为缘起进行议论、发挥。 言行思想类微评论写作基本思路： 开头 亮观点，即表明评论者对事件或现象的观点，要旗帜鲜明。 中间 讲道理（两点为宜）：可以从正面肯定、从反面否定或既肯定正面又否定反面。 结尾 总述，或重申观点、提出建议。 文学类微评论 文学类微评论以作家、作品、文学创作和文学思潮作为评论对象，评论人通过评论表述自己对该作品美学价值的认识和评价，对作品的作者提出有益的批评和建议。从出题情况看，这类考题大多要求评价作品的思想内容和艺术特色，并要求选择其中一点来写，因而读懂作品、确定选点是至关重要的一步。同时，选点角度宜小不宜大。对叙事类文学作品，评论的角度应着眼于人物塑造、矛盾冲突等方面；对抒情类文学作品，评...