高考语文 任务驱动型作文如何得高分?
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发布时间:08 1210:02优质原创作者整合资源,用好十八般武艺,写出优秀高考作文,今天讲任务驱动型作文。
何为任务驱动型作文
高考作文一般都要给材料,在给材料的基础上,增加任务驱动指令,明确写作任务,这叫做任务驱动型作文。
不能把一个名目当成我们考试的负担,任务驱动型作文,虽然看起来名字有些长,也并不是那么顺口,确实很适合拿来考试。
高考是选拔性考试,既要考出水平,又要考出差别。写作是大家共同的任务,设置特定任务,以此驱动写作,可以考察大家的思维能力,而考生对于材料深度的理解思考,对于具体写作任务的把握和完成,对于自己观点能否表达的准确,都可以作为评判点。
一定要细心才能领会任务,进而按照规定完成动作。
比如2019年的全国卷2,材料的内容,是我国发展中的几个重大事件,而具体的任务有:
①1919年五四级会演讲稿,②1949年参加开国大典庆祝游行后给家人的信,③1979年新生开学典礼后给同学的信,④收看纪念五四运动100周年大会观后感,⑤新中国成立100周年给百年中国功勋人物的慰问信。
这是5个任务,考试的要求是从这5个当中选一个,以当事人的身份写文章。
如何破解这些任务?
首先我们看到,这5个供选择的任务分别提供了一个时间点,除了第4个我们有可能经历,第5个是关于未来的畅想,前三个全和历史有关。所以大家想破解这些任务,首先必须是生活的有心人,关心国家,关心民族,关心时事热点。
具备了这一基本前提,再给大家谈谈技巧。
技巧
1.不能只抠关键词,要全面理解材料。抓关键词不失为一种好的方法,而且是延续多年屡试不爽的方法,但是在今年的全国二卷面前,这一方法却不太奏效。因为任务驱动的指令,不允许我们只去抠关键词,而是要动态地把握。
这也和提供的材料有关,宏大的历史背景,深入的现场感,规定了写作内容和角度,如果要是仅仅抠关键词,虽然也能得出结论,联系到现象,挖掘出本质,缺缺少一种动态和全面的感觉。
就这道题而言,审题立意普通和高级的差别,就是是否展现现场感,能否站到更高处,更全面的看待社会人生。
2.写作任务务必围绕指令话语。如果没有特定指令的话,可以任选角度,任意贴切的观点,而有了指令就不一样,不仅仅是你怎么看,你怎么评价,有时还要求大家做出比较和权衡,把握材料不同的观点,对于不同的观点进行比较,然后做出选择且说明理由。像这样的写作方法,将会有效地避免套作抄袭,拉开考分的差距。
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3.观点提炼围绕任务。任务是驱动作文的核心,对象意识和读者意识必须要有。体现在具体的写作中,就是观点要鲜明且坚定,语言要吸引阅卷者。
根据阅卷经验,最好的方法是在开头就亮出观点,然后对材料进行分析,延伸假设论证,通过规定的动作让观点更深刻,当然也要适当的添枝长叶,不能干巴巴的论证观点,没有说服力的文章是很难得高分的。
这是从一个角度来谈,其实最关键的是大家自己去分析,最好的材料是历年的作文题目,通过复习资料详细而权威的解读,把这些吃透,用这些方法去解新的题目。
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