言论自由作文高中

言论自由作文高中 “什么是自由？”这样一个看似简单却又意义深远的问题最近总是萦绕着我，挥之不去。在想法渐渐成熟后，我想来谈一谈我的、关于“自由”的自由言论。 有人说：“自由便是想做什么就做什么，谁也管不着。”又有些稍为严谨的人说：“自由是在法律允许下，想做什么就做什么。”我并不想对这两种看法作出任何评论，因为在我刚看到这个问题时，想法与前者相同，过了几秒又与后者相同，这过了几天了，我也总算有了自己的想法。 耘 在我看来，自由是不可以 止 被明确定义的。它就像一 类 个数学中的集合，左边是 遏 负无穷，右边则有一个方 火 括号提醒你，该适可而止 抠 了，越过这个“栅栏”， 彬 自由便不复存在了。每个 陛 人对自由的定义是不同的 泉 ，有些学生觉得，不用写 涅 作业，不用上学便是自由 骤 ；一些公司白领认为，给 苛 他们放几天假，来一次小 梅 旅行就是前所未有的自由 赦 ；逃犯觉得，不被警察抓 孕 到就是自由。所以，自由 眼 的左边是无限的，它可以 凛 被你定义得很小，而这样 嘱 看似小小的满足便是一场 掠 自由的放逐；它也可以很 彻 大 不越界的大，心无 术 旁骛，你的世界只剩下自 翰 己与心中的信仰，也许许 贺 多得道高僧便真的是拥有 衣 了这样无边无际的自由吧 莉 。 那么，人类是自由的吗 肢 ？ 从某方面来说，人 厕 类确实是地球上最自由的 粕 生物。人类拥有七情六欲 削 ，人类有着其他生物无法 馈 披靡的智慧，人类拥有丰 期 富的想象力，人类拥有可 汤 以操控思想的理性，人类 诱 拥有的这一切，难道还无 跟 法证明人类是自由的吗？ 赖 但是大多数人一定会 捎 更加认同这个观点：人类 酉 自由的不自由了。 都 渐 说社会问题不是与生俱来 忻 的，但不可否认，它确实 筑存在不是吗？孩子在幼稚 驭 园天真烂漫，到了小学渐 排 渐勾心斗角，中学有些少 饭 年老成，大学无疑是成王 工 败寇，你说自由，他们能 赤 服气吗？中国式教育下的 脐 众多傀儡，难道可以说是 览 自由的吗？ 教育在中 詹 国一直是一个令人困扰的 菲 问题，但新的社会问题却 某 也被“重而不视”。 袁 福建孩童八死五伤，罪犯 氨 是一个想要报复社会的年 漆 轻人。所有人都看到了这 干 个事件的表面现象，指责 沸 罪犯、指责学校安全措施 媚 ，却很少有人把目光聚焦 锗 在整个事件的背后。罪犯 页 杀人固然可恶，但他却也 仰 是一个可怜人。他只是被 搐 这样一个功利的、职场冷 药 漠的社会束缚、被扭曲、 鸭 被侵蚀，继而产生心理疾 沼 病而逾越理性，做出这样 记 残忍的事情。试问，在这 仙 种情况下，人类还可以坦 悯 然地说自己是自由的吗？ 懒 自由是天空，不自由 颐 是大地，我们生存于大地 招 ，却渴望着蓝天。我想， 贯 这才是人与自由真正的关 运 系!