作文劳动教育了我共5篇
题记
书是阶梯,是人们通向幸福彼岸的必经之路。在读书中人们可以找到精神的寄托,找回内心的愉乐,因此,才有了李白的“读书破万卷,下笔如有神”的写照,有了“书是人类进步的阶梯”的说法,更因这样才有了在读书中得到快乐的感受!
当你被误解时,你不妨读一读《爱的教育》。
一个男孩见父亲为生活而工作到很晚,他决心要为父亲分担痛苦,于是,他开始做起了父亲的工作 写作不让父亲知道这样,工作到很晚的他,因早上起不了床而被父亲痛骂,他不顾一切,毅然决然的工作着。一天,在他工作时,被父亲发现了,父亲痛恨不已,父子俩人失声痛哭了。
怎样?心情一下子放开,感觉很快乐!
在你穷困时,你不妨读一读陶渊明的《五柳先生传》并感受一下黔娄之妻的“不戚戚于富贵,不汲汲于富贵”这话的含义。
怎样?心情不再浮躁,感觉很快乐!
在你觉得你已经充满足够知识时,你不妨领会一下达。芬奇的话:
微少的知识使人骄傲,丰富的知识使人谦逊,所以空心的禾穗高傲的举头向天,而充实的禾穗则永远低头向着大地,向着它的母亲。
……
在读书中得到快乐,不仅是因为读书表面的快乐,更因“书中自有精神食粮,书中自有生命质量,书中自有美感滋养”。
在读书中得到快乐,让我们共同展开“双翅”飞向美丽梦想吧!
交口县城关一小六年级:张义
我和妈妈换位劳动往事如潮水,时起时落,她们变得遥远了唯有那次我和妈妈换位劳动,深深地印在我的记忆深处,它让我受到启发、教育。
“瞧瞧,你怎么才考91分啊!这么差......”妈妈一个劲地说我。我不服气地说:“哼,你就只知道说我,那你来做我的题,我来做家务。”妈妈说:“好啊!”
“妈妈,快去写《假如我是雨》。”“你妈妈我小时候作文还是写的最好得,你难不倒我。”她一看说:“什......什么?《假如我是雨》?就是人嘛,怎么会是雨呢?我看你们老师有毛病。”我说:“写不来,就说老师有毛病。”“别废话,快进去写。”“那你今天就把家务是5全部做了,拖地,整理房间,煮饭,洗衣。”妈妈说完就去写作文了。
我于是先拖地,但桌子底下,沙发底下,床下我就不拖了,我觉得弯下腰太累了,我把地拖完了,又去洗衣,洗衣的时候我又整理房间,一看时间,11点了,快做饭,我连忙又去煮饭把我累得筋疲力尽,这时妈妈出来了,她尝了一下汤,“哇太咸了,地太脏,房间还很乱。”衣服还没洗完,怎么这么慢?“我一看妈妈写的人怎么可能变成雨?怎么回假如我是雨呢?是不是你抄错了?”我看了笑着说:“这交上去,老师不笑破肚子才怪了。”
通过换位劳动,我和妈妈仿佛明白了什么。妈妈说:“原来你们的题也不简单啊!以后我不再过分严格要求你了。”我说:“你们的活也不好干,所以以后我会多帮助你们。”
这就是我成长是故事,是多么有趣啊!
快乐劳动五?一节在这个特殊的日子里,我们全家都决定学习“八荣”中的“以辛勤劳动为荣”认真做家务活。
在这个家庭“大规模”的劳动中,家庭成员们各尽各责快乐劳动。
我的任务是为家人洗衣服,这可难到我了,我最讨厌洗衣服了,可这是家庭“总司令”的命令我可不敢违抗,只好这样了。
我拿出一条裤子,先洗起来。我搓呀搓,使了很大的劲。每多久,手胳膊都隐隐作痛了。可是,衣服还是搓不干净,那污垢好像和我故意作对似的。我急得抓耳挠腮,干脆不洗了,可是不洗会给妈妈增加负担的,而且这次可是学习“以辛勤劳动为荣”为荣呀!我想:还是洗吧。
我说干就干。“洗刷刷,洗刷刷;洗刷刷,洗刷刷,……”刷了半天,又洗了半天,连一件衣服都没洗好,倒把自己弄的一身糟,真扫兴。正当我要灰心的时候,我慢慢的闭上了眼睛,仿佛看到爸爸妈妈再辛苦地工作。现在,他们又在努力的赚钱,还不都是为了我吗?我慢慢地睁开了眼睛,又继续洗衣服,重新洗衣粉放入进去,泡一泡,那一件衣服出来,用肥皂擦一擦,又用刷子刷一刷,搓一搓,把脏的污渍,统统一扫而光,一件又一件的衣服,使我手都酸了,脚也麻了,脖子也不知不觉痛了起来,我又一次的失去了自信心。这时,我想起了老师教育我们作为一个中国人最起码的要学会“八荣”呀,我就学习其中的一条就这样,何况还要学习八条呢。俗话说“坚持就是胜利。”相信自己一定行。看自己沾满泡沫的衣服,我真想退缩,可是,我不能,我都长大了,难道就不能为父母做自己能做的事情吗?我又开始洗起来。啊,现在终于把最后一件洗好了。
我洗完了衣服,心里可高兴了。学习“八荣八耻”真不简单,但我会知荣明耻,创造美好未来!
劳动与教育中队:六(1)提案人:赵梦颖附议人:六(1)中队同学提案主题:现在的孩子缺乏劳动能力和解决问题的实际经验,无法将学过的知识运用到生活中,对劳动所得的成果毫不在惜。所以劳动教育对青少年有着重大且深远的意义。提案内容: 现在社会普遍认为学业有成才会有出路,渐渐淡忘了培养孩子的劳动能力,在孩子的心目中劳动就是像农民伯伯在烈日下耕种这样吃力不讨好。这都受父母老一辈思想影响左右,使孩子们肤浅的认为学生时代要以学习为生活。为了让孩子成龙成凤,有的家长竟剥夺了孩子的自由。还有的家长看见孩子在干家务竟训斥孩子。劳动其实是培养一个人的动手能力,能锻炼出解决实际问题的经验,有益身心健康。你听过《纸上谈兵》的典故吗?春秋战国时赵国将领赵括谈起用兵之道滔滔不绝,头头是道。但是在“长平之战”中却损兵折将反赔性命。其原因在于他缺乏操作军队打仗的经验,不知变通。现在的孩子对于书本的知识掌握在手,却无法运用到实际生活中,无法用学过的书面知识解决实际的问题。试问,就是像英国、法国这样土地人口都不足中国的十分之一的国家,都曾有人获诺贝尔奖,而中国呢?其原因是什么?我个人认为,关键在教育,他们的教育是让孩子在劳动中学习,在劳动中的成长。世界文人雅士都对“劳动”的评价极高。我国的革命家李大钊同志说:我觉得人生求乐的方法莫过于尊重劳动。一切乐境,都可由劳动得来,一切苦境,都可由劳动解脱。法国的法郎士说过,人类的劳动是唯一真正的财富;江泽民同志在一九九四年全国教育工作会议上指出:“教育与生产劳动相结合是坚持社会主义方向的一项基本措施。如果只是让学生关起门来读书,不参加劳动,不接触社会实践,不了解工人农民是怎样辛勤创造社会财富的,不培养劳动人民感情,是不利于他们健康成长和全面发展的。学生适当参加一些物质生产劳动,应当成为一门必修课程,不是可有可无,这一点务必要充分认识和高度重视。”因为孩子们没有劳动,所以认识不到劳动的辛苦(当然劳动也能给人带来快乐),对劳动成果也不懂得珍惜。所以劳动教育对青少年的成长很重要,我殷切希望社会重视青少年劳动教育。建议措施:对于以上情况,我提出如下建议:1、学校教育:希望教育局人员重视劳动教育,多多提倡学校培养学生的劳动能力,举行一些有益身心健康的劳动比赛,丰富孩子们的生活。2、宣传教育:宣传部的叔叔阿姨们,请你们加强宣传。可以宣传家长们带孩子到农村走一趟,玩上几天。父母们带孩子去田里插秧,去河边洗衣 深切感受劳动的快乐。3、以身作则:如果您也身为父母,请先从自己做起。这样“一传十,十传百”,相信这项措施很快就能有效实施。
我的劳动生活读一本好书,就像和一位高尚的人说话。
题记
书是阶梯,是人们通向幸福彼岸的必经之路。在读书中人们可以找到精神的寄托,找回内心的愉乐,因此,才有了李白的“读书破万卷,下笔如有神”的写照,有了“书是人类进步的阶梯”的说法,更因这样才有了在读书中得到快乐的感受!
当你被误解时,你不妨读一读《爱的教育》。
一个男孩见父亲为生活而工作到很晚,他决心要为父亲分担痛苦,于是,他开始做起了父亲的工作 写作不让父亲知道这样,工作到很晚的他,因早上起不了床而被父亲痛骂,他不顾一切,毅然决然的工作着。一天,在他工作时,被父亲发现了,父亲痛恨不已,父子俩人失声痛哭了。
怎样?心情一下子放开,感觉很快乐!
在你穷困时,你不妨读一读陶渊明的《五柳先生传》并感受一下黔娄之妻的“不戚戚于富贵,不汲汲于富贵”这话的含义。
怎样?心情不再浮躁,感觉很快乐!
在你觉得你已经充满足够知识时,你不妨领会一下达。芬奇的话:
微少的知识使人骄傲,丰富的知识使人谦逊,所以空心的禾穗高傲的举头向天,而充实的禾穗则永远低头向着大地,向着它的母亲。
……
在读书中得到快乐,不仅是因为读书表面的快乐,更因“书中自有精神食粮,书中自有生命质量,书中自有美感滋养”。
在读书中得到快乐,让我们共同展开“双翅”飞向美丽梦想吧!
交口县城关一小六年级:张义