古体类型高考满分作文

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古体类型高考满分作文历年高考文言、古诗体满分作文汇编年:《赤兔之死》作者:蒋昕捷江苏南京中理科班因满分文言作文《赤兔之死》被南京师范大学广播电视专业破格录取。这是近年来第一个获得高考作文满分的人他作文的文言写法倍受瞩目。建安二十六年公元年关羽走麦城兵败遭擒拒降为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。一日马忠上表:赤兔马绝食数日不久将亡。孙权大惊急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后人言其精通马语。马忠引伯喜回府至槽间但见赤兔马伏于地哀嘶不止。众人不解惟伯喜知之。伯喜遣散诸人抚其背叹道:“昔日曹操作《龟虽寿》云:‘老骥伏枥志在千里。烈士暮年壮心不已。’吾心知君念关将军之恩欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命亦未见君如此相依为何今日这等轻生岂不负君千里之志哉,”赤兔马哀嘶一声叹道:“予尝闻:‘鸟之将死其鸣也哀人之将死其言也善。’今幸遇先生吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉后为董卓所获此人飞扬跋扈杀少帝卧龙床实为汉贼吾深恨之。”伯喜点头曰:“后闻李儒献计将君赠予吕布吕布乃天下第一勇将众皆言:‘人中吕布马中赤兔。’想来当不负君之志也。”赤兔马叹曰:“公言差矣。吕布此人最是无信为荣华而杀丁原为美色而刺董卓投刘备而夺其徐州结袁术而斩其婚使。‘人无信不立’与此等无诚信之人齐名实为吾平生之大耻～后吾归于曹操其手下虽猛将如云却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军吾曾于虎牢关前见其武勇白门楼上见其恩义仰慕已久。关将军见吾亦大喜拜谢曹操。操问何故如此关将军答曰:‘吾知此马日行千里今幸得之他日若知兄长下落可一日而得见矣。’其人诚信如此。常言道:‘鸟随鸾凤飞腾远人伴贤良品质高。’吾敢不以死相报乎,”伯喜闻之叹曰:“人皆言关将军乃诚信之士今日所闻果真如此。”赤兔马泣曰:“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白竹可破而不可毁其节。士为知己而死人因诚信而存吾安肯食吴粟而苟活于世间乎,”言罢伏地而亡。伯喜放声痛哭曰:“物犹如此人何以堪,”后奏于孙权。权闻之亦泣:“吾不知云长诚信如此今此忠义之士为吾所害吾有何面目见天下苍生,”后孙权传旨将关羽父子并赤兔马厚葬之。简评此篇是年以“诚信”为话题的临场作文作者为南京考生。读罢此篇临场作文令人拍案称奇。一是故事新奇。作者以熟谙三国故事为基础编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事其想象力实在丰富。二是立意高远。文章将赤兔马拟人化让它在同伯喜的对话中显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬实现了“真英雄必讲诚信”的主题且以“鸟随鸾凤飞腾远人伴贤良品质高”一联“物犹如此人何以堪”一句抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向使文章的立意更上层楼。三是语言老到。通篇遣用纯熟的古白话散整错综明白畅晓文采飞扬这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的。得分:分。年:《转折》年全国高考作文题北京无论在个人经历中还是在社会生活中常常会出现令人难忘的转折。对此你一定会有所感、有所思、有所悟。请以“转折”为题写一篇不少于字的文章。作者:耿亮北京中学理科实验班高三一班,他在总分为分的考试中最终获得分被清华大学电子信息系录取实现了他“上清华工科”的梦想。尝闻一说曰:鹰鹫之属本为同族其名曰隼日猎于苍野之间。岁逢大旱草木尽枯獐兔竞死群隼枵腹。或搏苍穹徙鸿蒙求索于重峦之巅或敛翅羽扑尘埃偏安于腐尸殍肉。则前者傲而化鹰后者鄙而称鹫也。余闻此而有言曰:大旱之岁乃隼族转折之秋也。逢此时志不同则前途殊也。归属若何唯志所谋。夫天地万物转折之奥非仅此一案广袤乾坤何处不有。君曾见清泉流塞于大石者乎,此泉之转也。择退者蔽于石阴遁于林洼而不名于世久之腐臭择进者遇阻无畏旋而复击百万遭竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦见清风之阻于绝壁者乎,此风之转也。择趋避者散于群峦外须臾而无形顷刻而泯灭择挺进者继往削磨千亿载乃得赤漠飞沙之掩白日。然则物之形貌每决于何择于转折也。而青史之上举大业者亦莫不有择于转折也。百里奚之举孙叔敖之仕皆自其不辍于逆境之苦。而史迁之心笃大志而不易遭酷刑而不馁于大辱之重折下毅然择生终有绝唱之史、无韵之骚令后世文客抚卷喟叹。亦有武侯之志承先帝之德尽报国之忠剑指中原不胜不休。虽夭大计于街亭义不择退再四出师终塑尽瘁之名而得千古慨叹。由此观之转折者多为困阻也。唯怀大志不言败者可转而为人杰。其逢小挫辄逡巡而返者茫茫千载之间不可计数而留其名者未之有也～乃知骅骝骋于浩野必有跌扑尘泥者择偃志者死择奋起者得利足猿猱攀于绝壁必有失手折臂者择灰心者亡择拼搏者得神技。人必有踬踣于疾风骤雨者择苟安者寻一穴而居闭塞而昧昧一生择傲立者跋淖而行待霁虹如画而后登坦途沐清风。不为斗米折腰陶潜择归隐弃荣华于是《归去来兮》传诵千古临刀戟而不屈文天祥择死国弃官爵乃有灼目丹心永耀汗青。余由是叹曰:适转折之地择何方而往人各有愿未可强加然播义于四海流芳于后世则非不畏困险、笃志愤发者莫属也～点评从具体内容和写作技巧来说本文可谓引用传说开篇不凡以“志”立论意义深远纵横捭阖开掘非浅巧妙收束题旨毕见。“文言是我作为一个现代人对古代人怀着敬仰的回顾是对他们精神的继承。”本文作者北京考生耿亮如是说。学理科的又有如此之志趣“全才”乎,“怪才”乎,年:《吊屈原赋》作者:不详年陕西考生。尚记两千年前贾公过长沙自慨命运之不济悒郁思索而做斯赋。竟有同命相似之感叹其悲叹人才之不为用而忠言不被纳之意盖与君之所行谬矣。命吾于考场之上端午佳节重做斯赋以吊先生之灵呜呼君虽为楚王之同姓其血缘之亲可谓近矣君累世为官与楚王之忠心可谓昭然也然竟为世人所不容被君王黜免终于郁郁而沉于汩罗矣。虽有昭昭若明星之德有日月齐辉之才一旦被疏不复被用虽心系楚国胸怀天下岂不枉然。余叹其感情之无用焉君临天下当以理为重奈何信奸谗之语而疏远信臣忠义之士也怀王不用汝击终招患祸身死国灭为天下笑吾惟惜其不以事理相推而竟以感情之草草行事也。故天下之成就大事者莫不恪守理而自制于情也人情莫不好悦己者而恶直言者也故庄宗虽有天下而终自戮于伶人之手其沉溺于私情使然也。夫奸谗当道以美色诱之丝竹乐之财物乱之使其远正直而近谗邪虽已似日之昏昏而不自知至于祸已至矣乃有悔色岂不晚哉,人情有远近而缘有亲疏而公理无远近正道无偏邪君于九天之上可忆及昔日否子兰之流力劝怀王之秦求和终使怀王之魂留他乡子兰岂不为楚王之亲近哉有骨肉之亲却不能远谋有远谋之臣未有骨肉之亲情理相较于情于理竞何如哉怀王屈理从情终至斯地虽有天地为其悲惜然流留笑柄子青史矣。君沉汩罗去今两干余载矣夫两千余载之中屈理而从情者不可尽数今日光华闪耀大地然此事仍无有断绝之时余作此文毕汝可知展汝之盛德示汝之才华以警戒世人使其屈情从理如此则官不贪如此则民不奸如此则百姓直田享用不尽矣。怀王于冥冥之中定当后悔不迭特以为情乃理之末而理为情之始也理从情而家不立则国不治则天下难平情从理则行路之人可为骨肉之亲邂逅之人可助成大事岂不如此哉,点评立意切题分析政治与感情的关系精辟全篇用文言文写就且文笔流畅标点准确显示出雄厚的古汉语基础知识熟悉中国历史把古代人物与现代人物结合起来对比提升了主题将中国的传统节日端午节自然结合进文章生动感人乃历年来很好的文章。《史记》里司马迁为屈原和贾谊合写一传可见这两位历史人物相似之处颇多此文作者即以“贾公”开头贴切而自然而“我”的作赋则顺理成章。主体部分紧紧围绕“以感情亲疏作为用人的标准必将造成历史悲剧”这一中心纵论历史深入剖析很具说服力。娴熟的文言笔法读来韵味十足。文中可见《屈原列传》《谏太宗十思疏》《伶官传序》等课文的影子足见考生对语文课本是熟悉的文言基础知识掌握牢固运用灵活相关历史知识掌握也很不错。从对“赋”这种文体的要求来说且不说汉赋就是唐宋的赋句式和声韵都应该“合律”即多用骈句并讲究平仄。而这首赋在形式上还不大像因为作赋太难考生在考场上能作到这个程度就难能可贵了。不过后来者的借鉴宜审慎一些。、年:《戍妇歌》作者:不详作者自述:这是年高考全国卷的考试作文作文要求以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题自定立意自选文体自拟标题。我在贵州省织金县参加了这一届的高考以这篇“古诗体”的诗歌《戍妇歌》获得满分。本人从小就对旧体诗词有着浓厚的兴趣一直以来坚持学习并且尝试着进行创作至今写过百余首不同体裁、风格的旧体诗词作品。鉴于对传统文化的热爱且希冀与志同道合的人把我们的传统文化继承和发扬下去在此谨把这首有幸获得高考满分的“古诗体”作品《戍妇歌》录下来与大家分享。注:这首《戍妇歌》采用了五言古诗的风格类似于《孔雀东南飞》的叙事形式以一个丈夫被征召从军的“戍妇”的口吻讲述了一段被封建战争摧残的爱情悲剧。女主人公“戍妇”与丈夫从小青梅竹马结为连理之后夫妻更是恩爱甚笃然而好景不长无情的战火打破了家庭幸福与宁静丈夫被朝廷的“一纸诏书”征召从军从此“一去无消息”妻子对丈夫的思念之苦在十三年的守候中被不断放大。全诗通过对戍妇形象的塑造和戍妇对丈夫思念的描写控诉了封建战争对平民百姓的摧残讴歌了戍妇坚贞不渝的爱情。全诗共句余字。妾对隆中坐思君盼归颜。唧唧槐上雀飞上五铢钱。深秋十三载经冬夏历年。年年望乡关日暮孤棹边。坞城埋青草青冢塞上寒。自幼同连理两小无猜疑。青梅傍竹植竹马两相依。山西共植树山东采菊归。郎言不效古但此常年期。至今东篱下人面对菊花。菊花犹未改陶潜归何处。十六入君门妾自君家人。朝耕南山陲夜伴读书声。不求官侯达不求门楣盈。只愿长此往携手不分离。自为君家妇出入守门庭。为晓三重制度化四德遗。居家理机务出家念家居。尊贵亦尊贵贫贱不能移。君夸妇贤德虽苦亦有余。只求家和气上下无相欺。草堂三秋叶深阁四时春。皇庭一纸书征戍到梓门。门前凄凄草门外犬吠声。官吏苦无何老母跪致词:“家中无男子独此不幸人。若为从戍去一去无消息”官吏苦无何贱妾前致词。妾至夫君前临未无呜咽:“君妇自此别相期更何年。临别无甚言数语君须记。一言征戍苦朝晚自相顾。无妾侍君身衣食亦间疏。二言塞上寒不似在家园。行军车马后烟火戍城前。三言男儿坚勿以家为念。男儿须自强效古作前贤。自此别离后天海各一边。天海虽相距亦有心相连。何年秋雁过足雁系平安。君行复迟迟妾怀惟君知。三步一回首步步歩相思。行行复顿足顿足复行行。疾趋至君前凝噎已无音。执手看泪眼一语谓夫君:“愿做湘神女伴君塞上征”日暮鸣鸦晚人归颐草深。自此一别后音书无通往。妾在岭南住年年登高处。望穿湘江水望断岭南路。杂草蓬丛生荒骨遗野路。君戍守边疆夜夜尽望乡。一声茄笛怨痛断几人肠。夫君愁肠断妾亦断愁肠。此时南山下处处遍菊花。花开人不在花萎人自伤。对话人憔悴对人花凄凉。人花两相映迷惘共彷徨。一载盼君归对镜容颜失。鸾凤已飞去空留题镜诗。二载盼君归旦暮念君痴。独坐楼台夜黎衣俱已湿。三载盼君归妆临泪又垂。湘妃竹下逸断肠花上飞。四载盼君归两鬓渐依稀。依稀鬓发里依稀阑梦中。五载盼君归西山横翠微。本是妾妇泪洗却山色嵬。六载盼君归燕雀也无声。冥冥枝上雀黯黯隔年期。七载盼君归流水更无音。无情悲花落多情度伤悲。别来十三载载载念君归。雁落添残影水流著江清。人归人散后月下月痕深。与君歌戍妇凭古可堪今。一曲歌未尽自看古今人。注释:李白《长干行》:“郎骑竹马来绕床弄青梅。”典出陶潜:“采菊东篱下悠然见南山。”“无”通“勿”不要、别的意思。南朝齐宝月《估客乐》诗之二:“莫作瓶落井一去无消息。”苏武牧羊十九载后系书与雁足汉人见之乃迎返。见《汉书李广苏建传》。前两个“步”字作名词意“脚步”第三个“步”字作动词意“生出”。柳永《雨霖铃》:“执手相看泪眼竟无语凝噎。”宋玉《高唐赋》:楚襄王与宋玉游云梦之台望高唐之观。其上有云气变化无穷。玉谓此气为朝云并对王说过去先王曾游高唐怠而昼寝梦见一妇人自称是巫山之女愿侍王枕席王因幸之。巫山之女临去时说:“妾在巫山之阳高丘之阻旦为朝云暮为行雨朝朝暮暮阳台之下。”传楚王得一明镜纹有鸾凤一日凤离镜飞升绕梁三日而去。李商隐《鸾凤》:“旧镜鸾何处衰桐凤不栖。”鸾镜:装饰有鸾鸟图案的铜镜。鸾鸟是古代传说的神鸟。据《异苑》载“鸾睹镜中影则悲。”后人在诗中多以鸾镜表示临镜而生悲。湘妃竹:即斑竹亦称“泪竹”竿部生黑色斑点。这种竹子生长在湖南九嶷山中。《阵物志》:“尧之二女舜之二妃曰‘湘夫人’舜崩二妃啼以涕汨挥竹尽斑。”断肠花:花名其上多红色血斑相传昔有一妇人怀人不见恒洒泪于北墙之下后洒处生草其花甚媚色如妇面其叶正绿反红名曰断肠花。李白《古风》之十八:“天津三月时千门桃与李朝为断肠花暮逐东流水。”、年:《永远的谭嗣同》作文题目及要求:年高考全国卷III语文作文题《忘记与铭记》作文题为:甲、乙两个好朋友吵架乙打了甲一拳甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时甲不小心掉进河里乙把他救了上来甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙问甲为什么要这样记录,甲说:“写在沙地上是希望大风帮助我忘记刻在石头上是希望刻痕帮助我铭记。”以“铭记与忘记”为话题作文体裁不限。据成都晚报报导四川省今年高考中文科作文中首次出现诗歌体作文满分。这首诗以「永远的谭嗣同」为题颂扬晚清戊戍六君子之一的谭嗣同舍生取义唤醒国人的一段悲壮历史作者虽然只是高中生但熟稔中国近代史加上驾驭文字的能力获得阅卷老师肯定。全文如下:永远的谭嗣同作者:不详年四川考生。一百年前谭嗣同为变法血染菜市口舍生取义、杀身成仁。沧海浮生、岁月如潮谭嗣同永在时间里轮回吾国吾民永远铭记。春风无色黯河山东航不敢望马关。神州病骨似秋草六朝古道啼血鸟。国破方知人种贱马关条约不忍看。连年战乱烽火寒三军挥泪洒台湾。青山幽径横尸骨驿路桥边闻鬼哭。百年风雨血倒流青山白骨无人收。金銮殿内郁苍苍君臣相顾泪沾裳。何处犹唱后庭曲一曲悲歌诉兴亡。亡国条约亡国恨何堪此时亡国声。回首故国与山川满目苍夷有谁怜,南海举子万言书石破天惊动地文。陈述维新与变法雪雨纷纷绕宫门。巨风吹浪紫焰开雷霆波涌向天拍。皇都少年与袖斗唤得日月不沉沦。提倡西学废科举西宫太后泪如雨。祖宗之法不能变亡国不能亡祖先。君王一去入瀛台风卷落花扫芳尘。道是天公感秋色染得晴空透碧红。嗣同今年三十余从此不见结发妻。国之昌盛需流血流血请从嗣同始。有心杀贼无力回天。死得其所快哉～快哉～刑场吟哦万人惊三十三年化碧土。黄河呜咽向天注抽刀一断断红尘。可怜闺妻守空房夜闻黄梅雨敲窗。花冠不整小窗开疑是君郎化蝶来。但见池塘淡淡风烟柳何处觅郎踪。小径一片残花色不是花红是血红。却把相思入哀筝怨曲重招断头魂。曲中有恨细细思君在黄泉可闻知,纤指玉手十三弦破镜分飞幽恨传。贱妾独剪巴山雨暮雨朝云血杜鹃。恍然湖上有归船一帘幽梦半湖萍。闻君江上和琴声翻作蝴蝶浇风铃。朱弦琴声九天来风吹庭竹蒙玉尘。阴阳相隔分歧路和妻浅唱回五声。曲终人散魂已远画船东去橹声迟。攀折柳条题血书随江悠悠随君王。“前尘往事不可追一成相思一层灰。来世化作采莲人与君相逢横塘水”。点评借谭嗣同还魂树一有血有肉有情有爱之人铮铮铁骨与柔情似水真英雄耳。其妻曰:“前尘往事不可追一成相思一层灰。来世化作采莲人与君相逢横水”意思就是:今生把你遗忘来世再续前缘。谭嗣同为英雄被铭记被妻忍痛忘记今生之情其实两者一样刻骨铭心。点评:爱与恨的交织情与理的交融忘记与铭记的沉思组成了这一曲英雄的悲情交响乐弹奏出这一阙惊天地、泣鬼神的考场绝唱。谭嗣同这位在几千年封建王朝即将土崩瓦解、灰飞烟灭的前夕提倡“革去故鼎取新”为中华民族的振兴奔走呼号、英勇献身的“戊戌六君子”之一中华民族永远的英雄与小作者亲切接触亲密相拥。作者机智地将彩笔一挥就成就了一篇令人拍案叫绝的考场佳作。佩服作者的真情他将谭嗣同的一腔爱国情一腔爱家意渲染得令人落泪佩服作者的深厚文学功底他化诗用典巧用修辞不但使诗歌音韵铿锵雍容华贵而且使诗歌极有历史厚重感极富文学的底蕴。诗前小序高度概括巧妙入题诗末后记巧扣话题凸现主旨使诗歌首尾圆合浑然一体。唐仕伦郑兴利此文为年一篇四川高考满分作文被周海洋借鉴了的并称之为“超级牛”满分作文年:《珍珑》作者:不详年福建考生。古有善弈者居山林中生平于战未尝败绩。世人疑为神也诣之者甚蕃。然其居无定所人寻而不得皆郁郁而反。脾性怪异不喜人众好冷清一入棋则物我皆忘。年过半百不欲默默无闻于后世遂穷毕生心血布一残局望后人破之。局成之日呕血而亡双目凹陷发尽白矣。千载百岁后境随时迁局已失传世人寻之均不得。时至乾隆十二年秋局乍现于清觉寺。帝弘历好弈闻之欣然前往。清觉寺建于孤峰之巅终年积雪鸟兽不至。帝叹曰:“地势且险如此则复棋局耶,”全寺上下陈设简陋人止一老僧而已。僧引帝至局前见局虽古而不污莹白光亮。帝执白僧执黑局开矣。帝见局中白子似通未通似死非死甚怪。思忖良久落子于“去”位七九路。僧赞曰:“吾皇不争小而争大不落‘上’位落‘去’位智也～”遂以黑子应之。帝落子于“去”位八八路笑曰:“朕君临天下岂为锱铢必较之人,”僧应黑子曰:“请恕老僧之韪吾皇可谓之‘智’者而不可谓之‘慧’也。”帝曰:“何也,”对曰:“佛祖之修证法门为‘戒、定、慧’《楞严经》云:‘摄心为戒因戒而定因定发慧。’吾皇之棋张扬有余而收敛不足此无‘戒’也。既无‘戒’何来‘定’何来‘慧’,”帝不语颇不以为然落子“去”位七六路。如此十余回合“去”位白子尽死矣。僧曰:“《法句经》云:‘胜者生怨负者自鄙去胜负心无诤自安。’吾皇以为如何”帝曰:“喏。”帝低首苦思反击‘平’位七三路。僧赞曰:“不入旁门直攻要害妙～”遂应黑子以攻势化攻势。良久帝不落子僧问曰:“吾皇何故踌躇,”帝曰:“若攻则七三路白子必死若保则失先手。是故踌躇。”僧曰:“何不弃此子”对曰:“此子乃进攻关键弃之则攻势不存。”思忖再三落子七四路保子。然帝先手已失止十余回合‘平’位白亦尽死矣。僧曰:“经中有云:‘或有来求手足耳鼻头目肉血骨髓身分菩萨摩诃萨见来求者悉能一切欢喜施与。’此大善也～白子只求自保此无‘善’。无‘善’焉能胜”帝弃子认输。僧曰:“吾皇非破此局之人。”帝问:“然则何人可破此局”僧不答反问曰:“‘生、老、病、死、爱别离、怨憎会、求不得、五阴盛’为人生八苦。吾皇以为何为最苦,”帝曰:“求不得。”僧笑曰:“八苦之源皆为人也。人有欲则有苦人无欲则无功。世人求有功亦求无苦均不得诚不知其无‘空’也。所谓‘空’者心中之空人中之空世中之空无张无敛是为空无胜无负亦是为空。留空于心则明得失留空于人则无胜败留空于世则无苦有功皆可并存也。破此局之道盖留‘空’耳～”帝默然有所悟。遂回宫下旨拨款修寺。然峰巅已空止余白雪。人寻寺皆不得。点评这是一篇颇具才情的用《桃花源记》的手法用文言文作叙事载体诠释话题“留一点空白”的考场佳作。作者一挥而就写得精警深刻文采斐然。不用说这是一个爱读书爱思考具有广博的知识、深厚的古文功底和扎实的写作功夫的考生。作者将历史知识、围棋战法、佛教思想、哲理思考、辩论技艺巧妙地融于一炉使自己的优势得到了充分的发挥。作者在准确地理解和把握题旨的基础上展开合理的想象为我们讲述了乾隆皇帝弘历与一深居山林的善弈者的一场对弈的故事。可谓是细腻入微绘声绘色。那流畅精练的文言语言、充满刀光剑影的弈棋场面、一波三折的故事情节、生动精彩的人物对话、栩栩入生的人物形象、别致深刻的人生哲理使得文章如鹤立鸡群脱颖而出。年:《语文心中的一泓清泉》乐语文赋作者:傅亘年江西考生。挈竹榼以逸致兮披鹤氅而登台。揽清风以盈袖兮乐语文而开怀。乐语文也胜景每览好怀常开。若夫春也初雷数声残冰几块近郊紫红远山青黛飞絮竞逐游丝相赛粉蝶恋花黄蛱绕菜帘外燕舞堪怜柳底莺穿可爱鸟鸣春眠不觉花落未扫犹在。夏也朝雨迷蒙暮云叆叇叶浮飘萍波翻细麦浅涧水灵深林天籁东海涛惊北泽浪骇芰荷覆水景致牛鹭留人风采西园草盛径迷南岭藤多路窄。秋也落日榴赤流云梨白薄雾可织明霞堪裁山前秋草庭下凉槐静菊独傲过雁相排丹枫烂漫之极白鹤野闲之太碧落爽朗无云银河澄莹如带。冬也巷陌流光亭榭溢彩苏幕密遮红樱轻摆寒烛影煌暖日杳霭丝竹冬丁舟桡欸乃翠竹环绕地阁腊梅暗发山脉凉风遍地骤驰瑞雪漫天扑盖。语文者信有醉人之姿更有养人之态。语文者如桑前之所泉后之宅高朋座满雅客常来美韵众和佳酿频酾歌阑箸落宴罢冠歪。语文者如同窗旧交忘机少艾垂虹胸襟捉月气概可与登楚岫渡秦淮游阆苑醉蓬莱攀绝壁之青松抚穷乡之古柏指杏酒以约沽临陂路而议买。语文者如绮阁绿眉雕楼青睐雾寰杏眼云鬓桃腮可与之泛舟江南系马河外尽历三湘遍游九派高歌土家低吟苗寨品笛中原吹笳边塞。无语文也则竞夜无眠终宵多。苔痕侵壁隐忧蛛网挂檐叵耐尽怀低落之情更无高驰之态若抑郁于前失如唏嘘于新败顾瘦影以自怜遣愁怀而无赖。以至伤途穷而路末怨时蹇而命乖向墙隅以流涕闻画角而生哀。嗟乎～草木一秋人生几载,每登高临远观云望海必曰:“不登象牙之塔何爱鸡肋之才,不付此生语文何惜数尺病骸,”故出师访友夜坐书斋遗策常求古书每猜阅文沉醉读诗尽呆眼涩流血骨瘦如柴朝兢夕惕未休口诵心惟不怠。语文者洵为一泓清泉也可逸致可遣怀语文者洵为一泓清泉也可逸致可开怀。点评本文以赋名篇竭尽铺排之能事写尽语文的千姿百态又用对比手法说明有无语文对人精神的价值所在也道尽学习语文的艰辛和追求的苦况。最后归结到语文“洵实在为一泓清泉”有可逸致可开怀的功能。全篇对仗工整一韵到底。虽多有借鉴但作者本人加工推敲的痕迹明显。作者古文功底丰厚用词造句老练辞赋文体格式相当熟练四六句式运用自如一些生僻古雅的词藻也屡现笔端。虽个别地方有以辞害意之嫌如“青睐”一词似有不当但一个中学生对传统文化有如此之热爱和积累绝对不可小觑。年:《智士程济小传》作者:不详年成都考生。程济陕西朝邑人少与同窗高翔言志翔言:“愿为忠臣。”济曰:“愿为智士。”建文初济出仕上本言燕王有反意人皆不信。明年果反人皆信服。建文特升为翰林院编修。北兵素悍南兵节节败退。建文四年六月京城破帝欲自尽济劝之乃削发为僧济扮作道士由宫中秘道出。二人乃以师徒称之。燕王入城召素有名望者草诏以服众时高翔在京任监察御史与方孝孺同被召二人严词以拒王怒杀之诛其亲族。而名士重臣如状元胡广学士解缙编修杨荣、杨溥等皆降之。济闻之叹曰:“高君果遂生平之志。”燕王百计寻帝二人乃往云南投西平侯沐晟。至云南幸沐晟忠义藏二人于隐蔽处。后沐晟卒帝问济:“沐晟以死靠山失如何,”济曰:“人心难测此地不可再留。”乃隐于大理穷荒。后帝静极思动与济出游路上闻燕王暴卒于榆木川洪熙继位。帝访问确真乃释然曰:“从此可以无忧矣。”又十月洪熙又亡宣德登基帝愈放心与济一僧一道遍游天下。十年后宣德崩正统即位因其年幼用杨荣、杨溥、杨士奇主政时人称为“三杨阁老”。帝谓济:“当日杨荣、杨溥与卿同为编修今日权倾天下。以卿才智若肯改节今日首辅之位舍卿其谁!”济曰:“荣华富贵岂弟子所愿,求长伴师身旁此生足矣。”帝颇有感慨。一日帝问济:“我今年老可归否”济曰:“朝代已换天下久定人已老恩怨全消何不归,”帝乃至云南布政司堂言:“吾建文帝也今年老欲归汝等可写本奏上。”众官本上旨下:进京辨认。至京师朝廷遣建文旧臣吴亮往辨亮见帝大哭不能仰视。入内恐难以取信自缢以明。正统感悟命迎入大内济见帝得入宫乃飘然而去。入内正统以孙儿礼拜之因不便称呼乃称太上老佛。后帝寿至八十九岁而崩敕葬于北京西城外黑龙潭无坟无树。异史氏曰:一子错满盘输。人的每一步对一生都很重要。建文纯仁至孝惜靖难初错用李景隆、耿炳文军事失利。又因燕王为叔处处忍让是徒惜仁名而遂至失国流亡一生。燕王甘冒大险起兵反叛侥幸获胜然大肆屠杀忠臣兴文字狱凶暴过甚是以后人多同情建文而贬斥燕王真可谓不以成败论英雄公道本自在人心。胡广以状元之才名重于世降燕姑且不论据顾炎武考证其《五经大全》全系杂抄他人著作而成是文章品行俱不佳无可取也。解缙素无劣行丧名降燕终于狱中为士林所不齿真一失足成千古恨再回头是百年身。程济追随建文近四十载矢志不渝委曲全主终致主归骨比之介子推有过之而无不及自称智士真无愧矣可谓俯仰一生无所愧从来不作剧新文。点评故事新编已不新鲜文言文写作亦不新鲜而用文言文创作故事新编则属另辟溪径。作者的文言文功底比较扎实遣词造句像模像样若即若离地记叙出燕王朱棣弑君篡位的故事并赋予其新的含义一步决定一生。结尾模仿《聊斋志异》的笔法直接对故事中的人物进行点评评价中肯颇有见地既收束全文又点明话题这是文章最大的亮点。年:《吊李白歌并序》作者:高志远年浙江考生。余尝客九江舟行适当涂其间有太白酒楼者遂乃登临。但寒流清泚远山憔悴风烟掩抑支离草际则太白坠舟之地也。江水泱泱名流迹往其高才品性故老遗闻多能道者。又读太白文字虽作世道茫然终为抔土然率性净直不知悲观语真仙人矣!嗟乎～万物不得其恒能于得志而保其洁失意而终其志者复古至今而又有几人能像谪仙之流欤,往虽必然可谢后人遂歌以吊之。狂哉太白仙悲也李青莲。长安肆中识尔面当涂江心慕君颜。玉柱烟鬓雏凤眼剑眉入云天。颀身腰悬剑舞影自翩跹。敢以斗酒诗百篇自称酒中仙。忆昔少年时壮志离蜀滇。谢屐逐野路扁舟济江湖。浩宇长风连天幕丘山短歌怀作古。歌罢酾酒倚叠巘可以思绝峨嵋巅。奠愁湖上人莫愁飞燕堂前旧飞燕。地柱崩倒东南陷天姥连天势拔岳。名山兮多险。飞瀑兮生烟。荏苒十年遍于诸侯君还记否,莫将余情听残漏只为社稷报君侯老夫鬓发已先秋年少壮志尚未酬。渭阴众闻“蜀道难”颍阳独叹“将进酒”。酒醉更深愁更愁心寄明月月如钩。文章易成功难就槛外空余水悠悠。大鹏一日同风起扶摇直上九万里。一腔报国心供奉为翰林。醉倒酒肆中天子呼不应。世间文人情千秋万岁名。便卧龙廷草狂书书生只笔却强胡。诗成妆浓凝香露清平三调宜圣主。便为圣主念朝朝只为贵妃情暮暮。朝朝暮暮志如许岂随霓裳羽衣曲。落日城头土分爨学剑便为随雕鞍。匹夫犹能临死难丈夫岂可醉酒酣。投笔请缨斩楼兰人幕志在青海湾。兵败须臾如山倒忠心反被逐深山。谁与叹谁与叹空有志在边关。尘衣袖风鬓丝乱当涂江头独潸然。秋心有泪流如水杯酒无味醉同欢。君不见黄金台几人欢笑几心寒。纵令蜀国多名山直教中原少荐才。宝玉难从夺其白英雄不可侮其概。昆山璞玉自切磋清水芙蓉去雕琢。醉眼看花花寥落醉人更比花寂寞。月断风晓楚天阔月既无言入城郭。天何如之苍苍兮乘大鹏以振八裔地何如之茫茫兮摧中天而折其翼。仰仙人之潇洒兮望环佩之陆离。其心也不悔兮岂在乎功利。终其生于黄土兮历万世而自然。成其名于后世兮乃傲岸而得之。禄高官兮济世虽富贵兮不汲汲。人兮鬼兮仙兮千古而成矣。醒兮醉兮梦兮谪仙死而谁涕。谪仙生时不得其志。将泣于文将兴于山自适也。即万古仰之而今安在哉然其处世为人岂不为我辈圭皋乎故日:成矣太白不朽太白!点评此文是年浙江考生的考场作文。李白站在诗歌美学的巅峰之上镌刻于今人的集体想象之中我们不断以各种角度解读他以各种方式追思他。试看这篇出神入化的拟古骈文方知作者已将这样的热爱融入了自己的血液。本文惟妙惟肖地模拟李白的文风虬劲沧桑狂放不羁诗词歌赋信手拈来表现出雄厚的古文功底与修养。作者更如谪仙附体哀叹一生动荡壮志难酬的苦闷既表达了对李白诗才的赞叹又从精神高度理解他的心境可谓从最高的意义上向李白致敬。笔意纵横大气磅礴言辞凝练格调俊逸非一般人所能为。、年:《悲中行》作者:不详年四川考生。戊子岁四月初八。川静其波鸟罢其鸣。一场无情的天灾袭来举国恸哭。在灾难面前我们选择坚强在悲痛中我们选择坚强。汶川坚强四川坚强中国坚强～因为坚强我们不怕灾难因为坚强我们明天更美好～序汶水东流不复西神仙难改地震袭。川蜀儿女多苦难一片荒城尽眼底。映现当年唐山景尽是残垣与断壁。秀丽河山浩劫后昨日今朝各两异。都道零八年岁好为何灾难紧相逼。江山如画景色美怎奈苍天生妒忌。北国刚受冰冻灾天府又遭夷平地。川静其波鸟罢鸣齐哀满目皆疮痍。江天五月渐阴沉满腔悲痛灰色弥。油绿麦田无人收万千苍生宿路隅。平生有泪不轻弹今朝闻此泪如泥。武候诸葛若有知不堪目视亦掩泣。彭祖寿延八百载可知人命仅须臾。州州郡郡华夏土一砖一瓦似金玉。金玉散去不足惜金玉怎比万事吉。花儿凋谢来年开来年风景更旖旎。茂年男儿体健壮安能袖手闻羌笛。理会百姓疾与苦血汗合流同舟济。绵薄微力不足道奇迹因爱八方聚。竹丝管弦为君鸣可敬可赞可歌泣。卧薪含悲建家园蜀山青青蜀水碧。龙的传人谁可胜只手亦有撑天力。汉羌一家爱无疆我齿你唇永相依。旺兴岁月定轮回红霞当空雄鸡啼。红烛数盏列堂前潜心默祈哀思寄。白云苍狗命难料生者奋进逝者息。青史铭刻五一二永记今朝万人罹。川蜀儿女多坚强还把灾难视蝼蚁。立我于高山之上兮眺望远方。惟见山河齐悲兮黯然神伤。立我于高山之上兮眺望远方。还看万众一心兮不屈脊梁。立我于高山之上兮展望悲中奋起兮。多难兴邦中华坚强～说明:这首诗是今年四川的高考满分作文今年四川以“坚强”为话题写一篇文体不限的文章。该考生以歌行体和楚辞体写汶川地震并且这是一首藏头诗第一排下来分别是地震灾区的地名可见其才华横溢～、年:站在黄花岗陵园的门口作者:周海洋武汉市汉南区第二中学。清宣统三年三月二十九日西元一九一一年四月二十七日广州起义暴发。起义之军百二十人持枪械攻入广州督府衙门两广总督张鸣歧闻风而逃。然义军终因寡不敌众数百清军围之起义军多战死。旋革命党人潘达微见而怜之收烈士之骸止得七十二具葬于白云山麓之黄花岗。九十七年之后时值腊月会天大雪余滞于广州遂至黄花岗七十二烈士之陵。止于其门百感并至赋诗一首诗曰:赤焰难明赤县天百年群魔舞翩跹。国土已破何人见金瓯早缺有谁怜皇祚不复天威去天朝迷梦化为烟。五口通商香港失断鸿声中夷舰现。圆明园中尽烈火太和殿里无君颜。水师已覆巨舰沉黄海之水腥且咸。春帆楼上条约订马关之约逆臣签。大沽台上炮声隆将士陈尸国门前。新鬼啾啾旧鬼哭京洼难日见炊烟。宣战诏书何处寻言说帝后西秋狝。辛丑条约庚子恨落日秋风哭宝剑。六十年来伤国步八千里外吊民残。空向长河咒逝川不尽国愁在斯年。四万万人齐下泪天涯何处是神州民穷国敝割土地偿银赔款年复年。可怜越女夜夜哭半国殖民半封建。檀香山上聚义士兴中会中复青天。烈火已燃锤与镰今将炮火灭清廷。枪声惊破五羊城英雄无惧挥宝剑。提携玉泉为国死何得英名在人间。悲歌一曲从天落壮士不再歌易水。晓见江山有炊烟烈士之魂已沉泉。人生百年能几何荒草斜阳土坯间。白云片片魂悠悠黄花遍野使人愁。义军已覆化碧土留得精神载史书。黄花岗上土一抔埋没荒烟蔓草间。起事何知一死难的卢青骢劳鞍鞯。青天白日满地红镶开碑上覆墓间。行人往往悲旧事含愤长忆孙逸仙。无量头颅无量血可怜换得假共和。皇冠已覆君前落不见人间少帝制。百越之人总不忘秋风秋雨湿黄花。愁看长江东逝去却有青史映君前。莫悲往事愤钩沉但看祖国焕新颜。沧桑浮沉忆浮生吾辈发奋应向前。岁月如潮歌似梦百年弹指一挥间。红尘梦里忆壮举烈士陵前有愧颜。吾侪不曾历战火无复见此漫硝烟。和平岁月忆往事史海沧茫不亲见。今春南岭雪满天雪映梅花忠魂骨。碧血横飞四塞惊草木含情风云悲。只因烈士血如海才使日月换新天。英雄何只黄花岗无数忠魂红旗间。百兆国子怀先辈万里江山动后人。召公甘为社稷死感君总能多奉献。至今天下传英名不使君没蔓草间。今之河山多锦绣不复沉沦如从前。工厂遍地多铁马信息时代在眼前。民众康乐少悲苦难以再见愁容颜。吾今立于陵门口思绪纷飞感万千。聊诌一诗悼君魂勿怪字拙人不见。后记:今日之生活皆先辈流血而成今中国多烈士之陵何止黄花岗耶然吾平生只至黄花岗愧矣。今年之秋料黄花岗之黄花应于秋风之中透香中华乎点评该作文共字含标点符号文首是一段多字的文言文介绍了该诗歌的写作背景年作者参观黄花岗七十二烈士陵园“百感并至赋诗一首。”诗歌共行句每句七言后记约字也是文言文写作。“形式和内容表现上都堪称一流。”武汉某省级示范高中阅卷老师介绍该作文采用古诗词的形式虽然是采用的历史题材但表达了敬仰、向上的感情内容并不空洞。另一位老师表示作为中学生能选择这种文体写作并运用得比较成熟说明这名学生读了很多书有一定的古典文学功底。此文在湖北省年语文高考中被阅卷老师评为“最牛满分作文”