关于时代偶像的作文讲评

石家庄质检作文 回顾材料： 黄大发，一位普通的老人，一双手，三十六年，带领乡亲们用铁锤钢 钎在绝壁上凿出一条长9400米，地跨3个村的“生命渠”，结束了草王坝 村长期缺水的历史。 林俊德，五十年隐姓埋名，与黄沙为伴，从第一颗原子弹爆炸到最后 一次地下核试验，他参与了新中国全部45次核试验，为祖国的核事业作出 了巨大贡献。 大道至简，大行至朴，为国为民之魂永流传。读了上面两则材料，你 有什么样的感想？作为即将高中毕业的新时代青年，你应该怎样度过自己 的人生？请以“我的人生之路”为副标题写一篇文章。 要求，综合材料内容和含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟 题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 周三作文 回顾材料： 20 世纪 60 年代，雷锋成为了人们心中的偶像，艰苦朴素、舍己为 人、献身国家是他身上最突出的闪光点；70 年代，陈景润怀着科技报国 的激情投身科学研究，摘取了“数学皇 冠上的明珠”，成为那个时代的 偶像；80 年代，中国女排以勇往直前的拼搏精神创下了世 界排球史上的 “五连冠”，成为了一代偶像；90 年代，微软公司的创始者比尔·盖茨 成为了一代人的偶像……进入 21 世纪的今天，各个领域都涌现出了一批 偶像。每个时代的人们都有自己的偶像，这些偶像代表着各个时代的精神 气质，闪烁着时代精神的光芒。 任务：你觉得21世纪的偶像应具备怎样的时代精神？请综合材料内容 及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800字。 审题： 1、材料：话题“偶像” 材料引导角度：偶像代表着各个时代的精神气质 ①60年代雷锋，偶像精神——艰苦朴素、舍己为人、献身国家 ②70 年代陈景润，偶像精神——科技报国的激情，投身科学，专心科研 ③80 年代中国女排，偶像精神——勇往直前的拼搏精神 ④90 年代比尔·盖茨，偶像精神——创始者比尔·盖茨创新创造，敢为人先。 2、要求： ①你觉得21世纪的偶像应具备怎样的时代精神？ 理解：21世纪偶像是谁？——区分个人偶像和世纪偶像 时代精神是什么 ？——紧握时代脉搏，立足当下，关注社会，关注生活。 ②综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法 立意： 结合时代特点，扣住偶像论证时代精神——奋斗、拼搏、实干、创新、奉献、无私、爱 国、坚守、执着、自强、格局 审题立意 作文问题 审题立意： 1、不扣话题偶像 2、谈偶像不谈时代精神 3、纯歌颂所给人物的精神 写作问题： 1、题目不扣话题偶像或角度，扣住偶像但写作角度表述不清 不扣：开拓创新，创新未来； 诚信促成功，开放造未来； 坚定每一步，充实未来路； 创新实干，努力、奋斗； 临危不惧、见义勇为； 以奋斗引领时代风标 不清：以偶像之名，行时代之风 ； 新世纪，偶像更有风采； 新时代新精神 2、观点不扣话题角度，题目论点双失误 ①我们每个人都应该去奋斗，去拼搏为国家建设作出自己的贡献，无 愧于美好时代。 ②21世纪的今天我们更需要脚踏实地，艰苦奋斗的时代精神。 ③作为新时代的弄潮儿，他们坚于奋斗，敢于拼搏，是探索中华民族 伟大复兴道路的追梦人。 3、完全抛弃材料，不联系或回扣材料 4、观点准确，但主体部分完全抛开话题不管，不能适时回扣话题。 5、论证方法比较单调，主要以道理论证为主，缺少素材拓展—灵活运用 积累的素材 6、语言不够精彩，白话说理，枯燥单调—多运用成语，名言警句、诗词 歌赋 拓展类比链接 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 模范辈出的激情岁月，标志偶像：雷锋、焦裕禄、革命先烈 ——20世纪60年代 从单一走向多元，标志偶像：陈景润、中国女排、朦胧诗人、港台明星 ——20世纪80年代 互联网飞速发展，谁都有可能被万人欣赏，做做偶像梦？为什么不呢？ ——21世纪 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不 得抄袭。不少于800字。 审题： 材料： ①多则材料，三则材料共同指向的话题是”偶像” ②引导学生关注社会发展，建立健康向上的价值观，社会责任感和使命感—— 通过不同时代偶像标准的变迁，引导学生思考如何建立正确的偶像观，这关涉青年 的自我定位、理想目标、价值取向。偶像崇拜，既反映个体的思想精神境界，也是 时代的投影。偶像崇拜就是我们关注社会、建设内心世界、树立社会责任感和使命 感的小切口。考生巡览不同时代的偶像标准，反思偶像与自我的关系?进一步思考 当代青年人的胸襟抱负、情怀理想。 ③从材料一看，60年代的偶像标准是道德模范；从材料二看，80年代偶像标准 走向多元化，有道德偶像、科学偶像、体育偶像、文学偶像、娱乐偶像；从材料三 看，在互联飞速发展的当代，偶像不再是明显区别大众的标高，信息的快速流通、 个性的崇拜和张扬，使得偶像泛化，每个人都有可能成为偶像，这是当下社会个体 意识得到强化的文化体现。考生对材料三的立场不简单地肯定或否定，能辩证地看 待“做做偶像梦”，是理性看待问题的深刻体现。 要求： 围绕材料内容及含意——需要建立起三则材料的有机联系，不能各自为政，简单 多维度地演绎。 立意： ①可以从纵向阐述时代变迁和偶像标准变化的关系 ②横向讨论偶像标准的问题 ③阐述不同类别的偶像标准的合理性 ④反思偶像标准值得讨论的地方 ⑤张扬偶像的价值标准 ⑥辩证讨论偶像崇拜与自我确认的平衡 （考生要综合把握材料，不能只选取一则材料局部立意，要思考三则材 料间的有机联系，联系自我、社会、国家进行） 阅读下列材料，回答问题。 材料一谁没有过青春年少?谁在青春年少时没有过偶像崇拜?然而， 在不同时代青春话语里，偶像的含义也是各不相同的。 材料二20世纪60年代正是早期的社会主义建设时期，整个社会所 面临的种种困准，决定了这将是一个以革命英雄主义精神为号召 的偶像时代。艰苦朴素、舍己为人，自力更生、献身国家是这一 时期偶像的共同特征，突出反映了早期建设者的共同优秀品质。 1请