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小小作文老师
发布时间:11 1417:08教育达人,优质原创作者本文重点:
讲解四年级上册六单元同步作文写作思路,《记一次游戏》
一、作文题目
本单元要求写一次游戏,这是一篇记事作文,题目可以多样化。
《快乐的游戏》、《难忘的一天》、《生活需要游戏》、《何以解忧,唯有游戏》
二、作文开头
1、使用环境描写开头法,写写游戏场地周围的景色。
若是室外游戏,写写天上的太阳、云朵、微风,写写地上的花草树木。若是室内,写写室内陈列,就是说东西的摆设。
室外环境描写:漫天的云朵,看似独立,却又连成一片,丝丝缕缕之间镶嵌着大块大块的蓝天。
室内环境描写:干净宽敞的客厅窗明几净,地板上的瓷砖映射出我们几个孩子的身影,一高一矮,一胖一瘦。这个周末,我们相约到XX家玩耍,他家马上要遭殃了。
2、开门见上法,开头直接点名主题。
交代清楚游戏的名称,玩游戏的时间、地点、人物,简单写写游戏前的准备。
例:这周末,天气真好,漫天的云朵,看似独立,却又连成一片,丝丝缕缕之间镶嵌着大块大块的蓝天。老天爷一定是提前预料到我们几个同学约好去公园,特意安排了这个好天气。
三、作文结尾
写事作文,结尾一般写事情本身的结果和作者的想法感受。
快乐的时光总是短暂的,游戏结束了,我们走在回家的路上。天边的云朵露出了笑脸,好像在分享我们的喜悦。这次游戏使我受益匪浅,它让我明白了……
四、作文内容
这是一场群体活动,每个人的表现各不相同,我们只需要写出你自己做了什么或者印象比较深刻的他人的表现。
同学们一定要写出人物的细节,语言、动作、神态、心理活动。
我们玩的游戏叫做“据字说词”。老师在黑板上写了一个“外”字,同学们思考片刻之后便纷纷举手,嘴巴里不停地喊着“叫我,叫我。”老师点名叫张旭,他站起来飞快地说出一连串词语:“安内攘外”、“里应外合”、“外强中干”、“言外之意”、“节外生枝”……全班同学惊讶的发出一声长长的“哇——”。
等他说完后,老师率先鼓掌,一边不住地夸奖着张旭词汇量丰富。张旭坐下后,神色飞扬,一脸自豪的样子。看到这样的情景,我震惊极了,仿佛有一颗炸弹在我面前爆炸开来。和他相比,其余同学的表现简直是小巫见大巫。
五、作文素材
1、课堂上老师带我们做了一个好玩的游戏,名字叫做“对着干”。游戏规则很简单,老师说口令,我们做出和他口令相反的动作。例如我们听到“坐下”这个指令,做出动作“起立”。
游戏开始了,全班同学进入战斗模式,高度集中注意力。老师说“摸摸左耳朵”,全班同学齐刷刷地拽拽右耳朵。老师说“拍拍手”,全班同学同学一动不动……同学们紧紧地盯着老师,不想错过他说的任何一个字。
老师叫我们几个同学来讲台上做游戏。游戏进行到一半时,老师发出口令“请回座位吧”。我们几个同学都以为游戏结束了,纷纷走向自己的位置。老师看到我们的表现却笑弯了腰,他对我们说:“这是指令。”我们恍然大悟,又赶紧跑回讲台上去。班里同学哄堂大笑。
游戏还在继续着,老师又说了一句“请回座位”。大家你看看我,我看看你。面面相觑。片刻之后我们决定一动不动地站在讲台上。不料老师又笑了,他对我们说“”游戏真的结束了,请回去吧!“
2、老师在黑板上画了一个小男孩,可是他没有鼻子。我们负责给他画上鼻子。你别以为这很简单,这可是有要求的。画鼻子的同学需要蒙住眼睛,原地转三圈。
怎样才能把鼻子画正画好呢?我仔细地观察着讲台上面的陈设。突然我发现:小男孩鼻子正对的位置是讲桌的一个角。看到这里,我高高地举起手,老师叫我上台。蒙住眼睛,转了三圈之后,我已经晕头转向,分不清东西南北了。
这可怎么办呢?我定了定神,然后伸出双手慢慢地摸索着,突然我摸到了讲桌。哈哈,这下没问题了。我握着粉笔一步一步向前挪着,小心翼翼地画了一个鼻子。但是耳边却响起了同学们七嘴八舌的提醒声:“画错了,画错了,应该往左挪一挪。”哼,怎么可能呢,我可是胸有成竹。
结果当老师帮我取下萌眼部之后。我才发现,真的画错了,原来我摸到的是讲桌的另一个角。
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